简介：

简介：【摘要】虞永平教授认为，构建适宜儿童发展的课程并努力落实，是实现幼儿园培养目标的重要途径，也是贯彻落实《3―6岁儿童学习与发展指南》的重要途径。班本课程的探究来源于本班的幼儿的实际情况，围绕幼儿的问题和兴趣展开，同时反映的是幼儿与教师、幼儿与幼儿、幼儿与材料之间的探究过程。本文以中班班本课程《遇见菌菇》为例，基于儿童视角下班本课程的实践与探究。

简介：摘要目的研究猴头菇（HEM）是否能够下调NF-κB的活化水平。方法将实验用小鼠分为两组，1组为空白对照，1组以强饲法接受乙醇（5g/kg每12小时）3次。剩余3组在摄入酒精前同样以强饲法分别摄入猴头菇（100mg/kg，300mg/kg，500mg/kg）。处理完成后分别检测NF-κB的活化水平。结果不同浓度（100,300,and500μM）的HEM提取物能够减少NF-κB活化水平，表明HEM能够抑制NF-κB的生成，进而干预细胞炎症反应过程。结论猴头菇（HEM）能够抑制NF-κB的活化水平，并因此而减轻酒精对肝细胞的损害作用。

简介：摘要：深度学习，是一个相对的说法，在学前教育阶段，是指围绕驱动性问题，激发幼儿的兴趣和热情，陪他们全身心投入活动，以游戏形式观察记录，在探究交流中，实现从低阶思维向高阶思维的发展。在游戏发生、发展的整个过程中，深度学习与浅层学习不是绝对对立的，两种学习都是需要的，但学习不能仅仅停留在浅层。因此，我们在大班年龄段实施“有趣的菌菇”游戏项目，探寻幼儿深度学习的路径和策略，感觉收获颇丰。

简介：摘要： 随着幼儿园课程改革的不断深入开展，我们更加深刻的体会到班本课程班本课程的丰富性和适切性程度不仅能丰富教育教学的方法、形式和手段，而且能拓宽教育的空间，对促进幼儿的健康成长与全面发展产生深远的影响。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出 :“ 幼儿园的教育活动 , 是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。 ”明确规定幼儿是发展中的主体 , 幼儿的活动是主动活动。

简介：摘要目的通过对福建省南平市建阳区两起毒蘑菇中毒事件的现场流行病学调查，为毒蘑菇中毒处置提供依据。方法收集事件病例资料、现场流行病学调查情况，收集剩余可疑毒蘑菇样品并到患者采集蘑菇地点的同一枯死树干和倒伏腐木上采集样品，进行形态学和分子生物学鉴定，并对事件进行分析处置。结果2018年11月24日和26日，南平市建阳区两自然村的外来务工人员8人和2人分别采食野生蘑菇，于餐后10~90 min出现恶心、呕吐、腹痛等症状，送医就诊，诊断为毒蘑菇中毒，以胃肠炎为主要中毒表现。进一步分析发现毒蘑菇食用量越大，潜伏期越短，恶心、呕吐持续时间越长。入院后及时给予洗胃、导泻、抑酸护胃、补液等对症支持治疗，1~3 d出院。毒蘑菇样本经形态学和分子生物学鉴定，确认为日本类脐菇（Omphalotus guepiniformis）。结论两起事件均为误采误食日本类脐菇引起的食物中毒事件，主要引起胃肠炎型症状，未造成其他脏器损伤，预后好。应加强外来务工人员毒蘑菇相关知识的健康教育，预防中毒事件发生。

简介：泌阳县位于南阳盆地东隅，地处桐柏、伏牛两大山系余脉交汇地带，是典型的浅山区，经济基础薄弱，属省定贫困县。全县辖24个乡镇，390个行政村，总人口92万，其中农业人口80多万；总面积2682平方公里，耕地140万亩；拥有普通高中4所，职业高中4所，普通初中34所，小学380所，成人中专1所，乡成人学校24所，村成人学校(教学班)390所。经省政府验收，1995年基本扫除青壮年文盲，1999年基本普及九年义务教育。

简介：摘要：目的 研究康曜堂牌苦瓜猴头菇复合固体饮料对高血糖人群的应用效果及对血糖波动的影响。方法 采用康曜堂牌苦瓜猴头菇复合固体饮料干预糖尿病小鼠4周，检测小鼠体重、血糖指标、口服葡萄糖耐量试验(oral glucose tolerance test，OGTT)时间-血糖曲线下面积(Area Under Curve，AUC)、血清丙二醛（malonaldehyde，MDA）、血清肿瘤坏死因子-α（tumor necrosis factor-α，TNF-α）以及血清超氧化物歧化酶(superoxide dismutase，SOD)。选取高血糖受试人员60名，均给予康曜堂牌苦瓜猴头菇复合固体饮料，服用周期为10周，对比干预前后受试人员的血糖水平变化及血清MDA、SOD三项指标。结果 固体饮料组小鼠体重、SOD显著高于高血糖模型组，血糖水平、OGTT、血清MDA、TNF-α显著低于高血糖模型组，差异均有统计学意义(P＜0.05)。干预后受试者的血糖水平得到有效控制，血糖波动情况改善，空腹血糖值、血清MDA值显著低于干预前，血清SOD值显著高于干预前，差异均有统计学意义(P＜0.05)。结论 康曜堂牌苦瓜猴头菇复合固体饮料可有效降低高血糖人群的血糖水平，改善糖尿病并发症情况，具有较好的辅助降血糖作用，值得广泛应用。

简介：摘要：在我们的生活中，蘑菇是一种很常见的植物，我们也经常接触到。但是，蘑菇有哪些种类？生长变化又是什么样的？在亲自然过程中，孩子们又会获得什么呢？现以小班自然课程《不一样的“菇”事》为例，做以下分享。

简介：【摘要】陶行知教授说：“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育意义。”良好优质的学前幼儿教育,需要学校顺应学龄前幼儿多样化的精神身心生活发展之特点创造条件和培养需求。通过用科学与合理设计的学习方法来构建幼儿园班本教育课程内容,灵活的运用园内社区资源,丰富幼儿园班外丰富多彩的社区实践学习活动资源;同时开展自主探究式游戏教学,让幼儿积极参与综合实践游戏活动等各种方式全面融入参与到幼儿园班本课程建设中。

简介：在福建农林大学僻静的校园东北隅,有三四幢陈旧的小楼,与校区壮观气派的主楼相比,显得有些"落伍",但你千万别小瞧它,正是在这几幢小楼里,诞生了能"点草成金"的菌草技术。菌草研究所背后的山坡上,是"菌草

简介：摘要：学习任何新事物都需要人类的真实参与，尤其是面对启蒙教育阶段的幼儿群体，提高他们在各方面的经验和能力不能只靠“嘴巴”来灌输，应该学会从幼儿的兴趣点出发，围绕他们好奇的事物展开系列化的探究活动，这样才能在实践过程中提高幼儿的探索精神、培养幼儿的观察能力、分析能力、动手能力和创新能力等。本文结合陈鹤琴的“活教育”理论，提倡”一切让幼儿自己去想、去做”的教学原则，以“菌菇主题活动”作为切入点，从幼儿的认知能力、思维意识、学习能力、情感态度等方面，探究“活教育”理论在幼儿主题活动中的指导策略。

简介：介绍了我国食用菌产业现状,即产量和产值快速增加、优势基地和区域布局不断优化、栽培品种和栽培方式日趋多元化、生产机械化程度不断提高、品牌质量不断提升和食药用菌文化逐渐兴起。分析了目前在精准产业扶贫、大健康产业、供给侧改革和＂一带一路＂倡议等国家方针政策背景下,食用菌产业发展面临的机遇;同时也指出了菌种混乱、异物同名、同物异名、质量标准不规范、资源污染浪费严重、食用菌精深加工能力不足、缺乏轻简化的机械设备和尚未形成真正意义的食用菌科学文化等存在的诸多问题。提出了树立＂三维＂农业理念、把＂菌物药＂纳入中药范畴、进一步加大对食用菌产业扶持力度和建设国家级菌物资源保育区等建议,促进我国食用菌产业现代化。

简介：按照中央、省委批准的两个“司改”方案，法院系统严格依程序完成了法官选任，建立了司法责任制度。据人额法官情况依《组织法》规定重新配置了各业务庭的审判资源，对入额的院庭长、专委、少数留在行政部门的法官确定了主审、参审的业务数量，通过全员培训于3月1日起，按新的责任制运转已两月有余，效果如何，取得哪些成绩，存在哪些问题？