简介:摘要:情感教育是对幼儿实施教育的基础,良好的情感素质是一个人获得成功的核心内容和重要标志。幼儿的社会性情感发展需要通过活动载体去实现,幼儿社会性情感的发展渗透在各领域及一日活动中,体现了社会领域潜移默化的特点。尤其在主题活动中,教师可根据幼儿近阶段关注的、有兴趣的话题,设计有助于幼儿社会性情感发展的主题活动,进而培养提升幼儿的社会性情感。
简介:摘要在素质教育的今天,社会实践能够弥补课堂教育的不足,促进学生身心健康的全面发展,让学生在实践合作中得到锻炼。要分析学生的现状,设计好学生在实践活动中的德育目标,以德育内容的设计、德育环境的优化等措施来提高学生社会实践活动中的德育实效性。
简介:禁令自写入刑法以来,其适用和执行中不断出现需要应对的新挑战和新问题:法理基础略显虚空;相关法律法规对禁令之规定呈碎片式分布;永久禁区虽有规范支持但有影响生计之嫌,司法救济措施规范层面尚未涉及等。针对规则粗陋,在甄别刑法禁令与诉讼禁令、行政禁令界限基础上,建构相关法律规范体系;在刑事司法、行政执法以及二者结合部位,找到衔接刑法、刑事诉讼法和行政法的路径,以合理设置“特定活动”刑法禁区;抓住禁令限制人身自由的敏感问题,亮出人文关怀牌,回应服刑人权利保障与禁令限制的重大现实需求。借鉴域外复权制度,跟进立法,形成制度支撑,以平衡保护服刑人个人的合法权利与社会的基本安全,达至社会善治目标。