简介：摘要：为了考察大学生社会主义核心价值观接受心理机制实现的基本情况，采用自编问卷《大学生社会主义核心价值观接受现状调查问卷》，对参与本次调查的 992名大学生进行社会主义核心价值观接受现状调查。结果表明：（ 1）大学生社会主义核心价值观接受从高到低依次为内容认知、情感认知、内容认同、情感认同、接受内化和接受外化阶段；（ 2）大学生社会主义核心价值观在认知、认同阶段均存在显著的年级差异 （

简介：【摘要】结合我国宪法可知我国目前坚持的是社会主义核心价值观。现如今我们在评判是非曲直时重要的一个价值追求已经转变为社会主义价值观，其将世界各国先进文明成果汲取，集中体现了当代中国精神。在构筑中国价值的过程中中国少年应首当其冲。学校班级是践行社会主义核心价值观的主要阵地，如何在日常的班级管理中深入开展与践行社会主义核心价值观的教育是班主任责无旁贷的历史使命和身体力行的重大责任。

简介：摘 要：社会主义核心价值观的 24个字体现出国家、社会与个人在价值观层面上的和谐统一，将社会主义核心价值观融入军营网络文化建设，引导官兵树立符合社会主义核心价值观要求的职业价值观是部队培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。 　　关键词：社会主义核心价值观 ; 军营网络文化；建设

简介：摘要：社会主义核心价值观的建设是高校思想政治教育的重心。如何将社会主义核心价值观更好地融入到高校思想政治教育中，可以从以下几方面开展：一、创新课堂教学方式；二、利用校园网络平台，构建和谐校园文化环境；三、积极开展社会实践活动等。大学生正处于价值观形成的关键时期，将社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育工作中，有利于形成积极、健康、团结、奋发的精神纽带，是引导大学生自觉践行中国梦的强大理论指导。

简介：摘要：十九大上确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位，其中包含了丰富的党建思想，对于推动党建工作具有良好的指导意义。论文据此对新时代党建理论的创新发展进行分析阐述。

简介：

简介：摘 要：高职学生的思想政治教育一直以来都是高职教育的重点，社会主义核心价值观作为思想政治中的重要内容，更应该在高职教育中受到重视。当前的高职教育中应该重视对社会主义核心价值观的教育，在思政课教学中开展有关社会主义核心价值观的教学活动，提升学生们的思想道德觉悟，让学生在步入社会之后能够充分发挥自身能力，为现代化社会的建设做出贡献。

简介：摘要： 本文 探讨了如何在中学 生中弘扬中国传统礼仪 和 社会主义核心价值观 。应 创造优秀的校园 文化， 在传统文化教学中推进社会主义核心价值观 教育。

简介：【摘要】传统节日是中华民族传统文化的缩影和标志性文化现象,蕴含着丰富的文化内涵,可以为构建社会主义核心价值观提供可借鉴的思想资源。传统节日全民集体性、周期重复性和非强制文化传播性等特点有利于社会主义核心价值观在民众中的广泛认同及践行。因此,我们有必要充分发挥传统节日载体和平台的作用,为践行社会主义核心价值观服务。

简介：摘要：近些年来，随着教育的不断发展，新课程教育改革的不断深入，培养学生德育素养，促进学生的全面发展，是当前教师的重要任务。初中阶段是青少年形成人生观的关键，《道德与法治》是初中生进行思想发展和培养学生良好的道德素质的一门学科，也是初中必须课程，它对于帮助学生身心健康发展和培养学生道德素质有着重要的帮助，将社会主义核心价值观融入《道德与法治》教学中，对于学生培养核心价值观有着促进作用[1]。然而根据调查研究，在实际的教学中，在初中道德与法治课堂教学当中融入社会主义核心价值观仍存在这问题，主要的表现的原因是学生对于社会主义核心价值观的认知不够。因此本文将深入探讨社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式的策略，帮助学生树立正确的三观，促进学生的全面发展。

简介：摘 要：随着素质教育的不断推进，贯彻学生社会主义核心价值观越来越重要。本文以社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式研究为题进行论述分析，结合当前初中生道德与法治课实际学习状况，详细阐述在初中道德与法治教学课中融入社会主义核心价值的重要作用，其次提出在初中道德与法治课教学中融合社会主义核心价值观的可行措施，从而全面实现提升初中生综合素质教育的培养目标，为初中生形成健全型人格的培养教育提供参考依据。

简介：摘要：为了更好地贯彻党的依法治国、以德治国的战略，新时代下的新农村践行社会主义核心价值观越来越受到重视。我国农村人口众多，没有农村的和谐稳定就无法真正取得整个国家的和谐稳定。小学阶段是思想和意识形成的初级阶段，因此针对农村小学生在小学道德与法治课程中渗透社会主要核心价值观已经成为重要的教学内容，本文从农村小学道德与法治课堂中渗透社会主义核心价值观的实施策略角度展开论述。

简介：【摘要】我国教育对德育教育的重视程度正在逐渐加深，初中道德与法治课是践行培养学生德育学科核心素养的一项重要教育部分，而将 该科目课程的教学实践融入社会主义核心价值，则更是为 “培养什么样的人”、怎样培养人、为谁培养人”做出了积极的指导。本文首先对初中道德与法治课教学模式中社会主义核心价值的融入的教学价值进行了思考，接下来重点探讨了以此为教育背景的教学实践方式。

简介：摘要：作为高中时期必修的一门课程，政治课程能够帮助学生主动了解和分析国家的发展历程和时事政治，培养个人良好的政治觉悟，主动为国家的发展贡献出自己的力量。政治课程十分关注学生政治方面能力的培养，帮助学生主动的融入社会，为学生的社会化打下扎实基础。新时代中国特色社会主义思想为中国发展指明了全新的道路及方向，因此，对于高中政治课程来说，新时代中国特色社会主义思想的渗透非常有必要。

简介：摘要：依照全新道德与法治课程的教育改革需求，树立核心素养发展理念，抓住学科教育特征，贯彻落实党的方针政策，有利于高效率完成立德树人的时代任务，推动学生身心全面发展。本文基于社会主义核心价值观的基本思想，探讨如何在初中道德与法治教育中融入社会主义核心价值观，引领学生端正思想态度、明晰价值取向，驱动知识能力、道德品质与人格修养的全面发展。

简介：摘要

简介：摘 要：以社会主义核心价值观为导向的大学语文课程教学改革是大学语文“课程思政”建设的新方向。大学语文教师应当正确认识大学语文在“课程思政”建设方面的优势，做好社会主义核心价值观的文化溯源工作，发挥好大学语文的隐性的思政教育功能。引导大学生践行和培育社会主义核心价值观，除了可以通过教学内容、教学目标的优化设计来贯彻落实，也可以通过教学过程中的其它环节来实现。为保证以社会主义核心价值观为导向的大学语文课程教学改革稳步推进，必须制订与之相匹配的课堂教学评价机制。这样的课堂教学评价，既要符合大学语文教学规律及原则，又要能够准确反映大学生对社会主义价值观的接受程度。此外，高校尤其是理工院校的管理层必须从政策层面为这项宏伟的教育工程保驾护航。

简介：摘要：初中生的身心正处在一个快速发展的时期，但在此时期缺乏自主辨别善恶是非的能力，容易受到不良思想的影响，从而形成错误的价值观，因此，加强道德和法治教育就显得尤为重要。文章论述了社会主义核心价值观融入初中道德与法治课程教学的意义，提出了社会主义核心价值观融入初中道德与法治课程教学的策略，旨在提高教学效果，培养学生良好的思想品德和行为习惯，促进学生长期健康发展。

简介：内容摘要：素质教育和社会的快速发展，使得初中课堂教学步入全新的发展纪元。在此情形之下，教师除了要引导学生掌握道德与法治课堂的基础知识理论之外，还必须要全面提升学生的综合素质与核心素养，这样才能使实际的初中道德与法治课堂教学效率得到较为显著提升。在过程当中，教师还必须要不断的进行初中道德与法治课程教学的总结和反思，掌握社会主义核心价值观的核心思想和主旨，结合各阶段的课堂教学进度，将其有效的贯彻渗透到初中道德与法治课程教学的各个阶段。

简介：摘要：对于初中生的社会主义教育需要融入在实际教育的全过程当中。初中的道德与法制教育是对初中生品德教育的关键。因此，在初中道德与法治课堂中培养和践行社会主义核心价值观是重要内容。想要将社会主义核心价值观更好的融入到初中教育课堂当中，需要教师充分发挥自身的指导作用，让学生通过教师的指导来提升自己的思想品德。本文就社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学进行了思考，希望能够为我国初中生教育事业的发展提供帮助。