简介:摘要: 生活即教育,社会即学校,是陶行知生活教育理论的重要组成部分。当今社会飞速发展,学生的发展不能只禁锢在学校,而应走出校门,走向社会,走向广阔天地。家庭教育及社会教育与学校教育之间的关系密不可分,在孩子的教育成长道路上缺一不可,除学校教育外,家庭教育及社会教育要适时承担起开展社会实践教育,把课程回归现实生活,培养祖国新世纪素质人才的重任。
简介:摘要 :体育教师的教学能力,是指教师完成体育教学任务应具备的各种专业能力。主要包括教学示范能力、教学讲授能力、教学的组织设计能力、适用教法能力,纠不错误能力和教学的检查评定能力。
简介:摘要:自控力,即自我控制约束的能力。是指个人在没有外部条件限制的情况下,对自身的心理以及行为的主动掌握,促使目标实现。青少年时期是培养青少年自控力的关键时期,是性格和习惯养成的重要阶段。本文旨在根据青少年的发展过程,认为青少年自控力培养应该孩子出生前就给予关注,着重从优生优育,幼儿时期,家校共育等三个方面来实现自控力的培养。