简介：郝景芳的科幻小说《北京折叠》获得了美国第74届雨果奖，成为亚洲首位获得这一奖项的女性。她是怎样走进文学的世界、科学的世界的呢？且看本文她的分享。

简介：必须区别发育和生长两个概念,在这里“发育”是指卵割、胚体形成、各种器官的分化、发达、行动的产生和发达等。相对而言,所谓生长仅仅是指体长、体重等身体大小的增大。鱼类的发生初期发育和生长是同时、迅速进行。

简介：有那么一个小镇，它真的很小很小，但它也真的很美很美。在这个小而美的小镇上曾经生活着三姐妹。这三姐妹可不简单，这个小镇也不简单．

简介：上世纪90年代初，四川美术学院所在地重庆黄桷坪开始出现一种独特的“黄漂”现象：一群青年学子从川美毕业后，继续“漂”在黄桷坪进行艺术创作，他们普遍没有固定收入甚至稳定居所，但凭着一股执着追求理想的炽热情怀，创作出不少在西南乃至全国有影响力的优秀作品。其中一些艺术家从黄桷坪出发，走出中国，走向国际，成长为艺术界中颇有影响的佼佼者。

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简介：摘要目的分析不同宫内生长状态早产儿的生长模式。方法回顾性分析2015年10月1日至2021年6月1日在海口市各辖区出生并定期进行系统保健及管理的早产儿10 856例的一般资料和生长发育及监测随访指标，按不同宫内生长状态分为适于胎龄、小于胎龄和大于胎龄3组。采用H检验或χ2检验比较不同组别早产儿的一般特征，局部加权回归（LOESS）拟合不同组别的体格生长指标的发育曲线。结果10 856例早产儿中男6 317例、女4 539例，出生胎龄35（34，36）周，出生体重2.5（2.1，2.8）kg。小于胎龄 754例（6.9%），适于胎龄 9 301例（85.7%），大于胎龄 801例（7.4%）。小于胎龄组出生体重低于适于胎龄和大于胎龄组（Z=2 274.93，P<0.001）；适于胎龄组在首次体检中纯母乳喂养的比例高于小于胎龄组［68.6%（6 378/9 301）比62.9%（474/754），χ2=13.82，P=0.003］。LOESS拟合结果显示，3组早产儿的体重、身长在校正月龄0~6月龄增长较快，适于胎龄与大于胎龄组各校正月龄段的年龄的体重Z评分、年龄的身长Z评分和身长的体重Z评分回归预测值在0 s左右，而小于胎龄早产儿为-1~0 s；校正月龄0~17月龄，适于胎龄组低体重、生长迟缓和消瘦的比例分别为0.3%（16/4 838）~1.9%（47/2 506）、0.4%（18/4 838）~2.4%（51/2 124）、2.1%（88/4 135）~4.4%（214/4 838），大于胎龄组分别为0（0/296）~1.0%（2/199）、0（0/341）~1.6%（3/186）、1.0%（2/199）~2.6%（9/341），小于胎龄组分别为7.6%（25/330）~16.8%（28/167）、5.2%（17/330）~10.6%（32/303）、3.9%（3/77）~12.6%（21/167）；此外，3组体重、身长月增长值随着月龄的增加而减少，其中小于胎龄组身长月增长值在校正月龄0~2、2~5月龄分别为4.0和2.4 cm/月。结论大部分早产儿出现了追赶生长，小于胎龄早产儿生长发育整体落后于适于胎龄和大于胎龄早产儿，应重点关注小于胎龄早产儿的体格生长，及时纠正生长偏离情况。

简介：2,4—D(钠)原粉是目前生产的一种农作物生长调节剂,它曾在柑桔、梨子等水果树上喷施使用,均有良好的效果.本实验是研究2,4—D(钠)10ppm浓度喷施对茄子生长势的影响效果.通过实验得出结论,10ppm喷施对基茎宽、单株鲜重、花蕾数都比对照组有明显提高,特别是对于抵抗落花、落果,提高座果率有明显作用.因此,使用2,4—D(钠)对种植茄子,可选用10ppm喷施技术.

简介：为探讨植物生长调节剂、固沙剂的保水、增产及其固沙效果，挽救濒临死亡的地表植被，修复地区生态平衡，在民勤干旱沙区开展了有关应用技术研究。结果表明：1）植物生长调节剂及固沙剂具有一定的保水能力，可使农田作物含水率（耕作层）提高1．0～1．5百分点，使梭梭林分100cm内土壤层平均含水率提高2．3百分点，流动沙丘80cm内土壤层平均含水率提高3．5，3．9百分点。2）种子包衣制剂处理对小麦、玉米生长发育具有滞后作用，但均存在增产效果，能使小麦增产12．2％，玉米增产2．0％。3）利用液体试剂进行籽瓜灌根处理可促使植株较对照的主根增长9．1cm，主蔓增长33．0cm，平均增产率为11．5％。4）用植物生长调节剂对退化植被梭梭、唐古特白刺进行根部追施后，梭梭新梢增长0．6～3．0cm，唐古特白刺冠幅增大45．1～96．2cm。5）固沙剂固定流动沙丘后，使沙丘结皮厚度增加0．2～0．3cm，风蚀减小50％～80％，沙丘植被盖度增加1．9％～2．7％。

简介：作为一名小学语文老师，我常常自省：我的课堂将带给孩子们的是怎样的生长？最近学到了一位老师教学的《争论的故事》的课堂实录，我就带着生长的眼光来学习、分析这样的有生长的课堂。

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简介：【摘要】面对当前教学改革与发展，在整个初中数学教学过程中更加关注学生思维的培养，尤其是站在核心素养的视角下，促进初中数学生长教学的研究更加全面。基于此，本文主要分析在初中数学教学活动开展的过程中，如何利用数学生长教学理念，推动教学创新实施。

简介：从“知识课堂”到“能力课堂”，再到“生长课堂”，十年艰辛，十年执着，十年探索，江苏省天一中学终于实现了华丽大转身。“课堂是一种生长”。是生生、师生、师师本着共同的价值取向、共同的学研方式，在共同的人际场域。组成的学习共同体。“生长”是指生命力在原有基础上逐渐强大；“生长”是一个缓慢变化、不断发展的过程；“生长”有自己独特的姿态和方式。课堂，应该是人的生命成长的场所，优秀的课堂应该温馨如诗，浪漫似画。学生在课堂中不仅吸收着知识的甘露，还应沐浴人性的光辉，感受民族与世界文化的灿烂；不仅应该有孩子们成长必须汲取的各种知识营养，还应该有人的成长过程中的精神与情感的成长，应该有生命的张扬与智慧的激荡。

简介：目的：观察神经生长因子(NGF)对6-羟基多巴胺(6-OHDA)引起的去交感大鼠的神经保护作用。方法：给大鼠注射6-OHDA(8mg／kg)，造成化学性交感神经末稍损伤模型。以NGF200-1600BU／kg肌肉注射，连续10d，用高效液相色谱-电化学检测器(HPLC-ECD)法测定两侧颌下腺中去甲肾上腺素(NE)的含量。结果：6-OHDA可使大鼠颌下腺中NE的含量下降36．6％(P<0．05)，NGF可增加神经损伤大鼠颌下腺NE的含量，并有较好的剂量一效应关系，400BU／kg即可使NE恢复至正常水平。结论：NGF肌肉注射对6-OHDA引起的大鼠化学性交感神经末梢损伤有促进修复作用。

简介：钳夹损伤兔右坐骨神经，于损伤处注射蛇毒NGF400Bu/kg/日，损伤术后1，3，7天和2，3，4，6，8周动态观察脊髓腰段伤侧第Ⅸ板层外侧的大型运动神经元的ACPase活性改变并应用图像分析仪对其进行定量研究。结果表明术后1，3天实验组和对照组ACPase活性的增加；术后3周实验组ACPase活性达高峰，溶酶体数目及溶酶体，高尔基复合体上的电子密度也明显增加，对照组酶活性不如实验组高，组间差异显著（P＜0．01）。术后6周实验组ACPase活性恢复至正常水平，而对照组ACPase活性才开始回降。本研究显示蛇毒NGF对坐骨神经损伤后脊髓前角运动神经元ACPase活性恢复有促进作用，从而对运动神经元可起一定的保护和促进恢复的作用。

简介：摘要酸性成纤维细胞生长因子（aFGF）是成纤维细胞生长因子（FGF）家族成员之一，具有广泛地促进胚胎发育、创面愈合、血管再生、神经损伤修复，以及调控免疫代谢的作用。创面愈合包含了炎症反应、新生血管形成、修复细胞的增殖与迁移、胶原等ECM的沉积等病理生理过程。该文在查阅近年来相关文献的基础上，围绕aFGF在传导生物信号、调节细胞生长、参与组织修复中的作用及相关机制研究进展进行综述，并从临床药代动力学和安全性角度，对aFGF的当前研究热点和未来临床应用方向进行展望。

简介：摘要目的研究利拉鲁肽(Li)对转化生长因子β1(TGF-β1)诱导的上皮间质转化(EMT)的作用及其可能机制。方法本研究为实验研究。培养人Ⅱ型肺泡上皮(A549)细胞，药物处理分为对照组、TGF-β1组、TGF-β1+Li(125 nmol/L)组和Li组(125 nmol/L)。采用Transwell实验检测细胞迁移能力；显微镜下观察并分析细胞形态学变化；免疫荧光观察细胞内紧密连接蛋白1(ZO-1)、Vimentin表达情况；Western blot检测各组ZO-1、Vimentin和Fibronectin表达及p-p38、p38、p-Erk、Erk蛋白含量。结果Transwell实验结果显示，Li可以抑制TGF-β1诱导的A549细胞迁移；细胞形态学结果显示，Li可以减轻TGF-β1诱导的A549细胞伸长，呈间充质化细胞的"纺锤样"形态；免疫荧光双标结果显示，Li抑制TGF-β1诱导的A549细胞ZO-1荧光强度下调以及Vimentin荧光强度的上调；Western blot结果显示，Li可以减少TGF-β1诱导的A549细胞表型转化标志物ZO-1的下调，显著抑制Vimentin和Fibronectin水平上调及p38和Erk的磷酸化水平。结论Li可抑制TGF-β1诱导的A549细胞EMT，其机制可能与抑制丝裂原活化蛋白激酶通路p38、Erk的激活有关。