简介：

简介：摘要目的分析讨论对烧伤患者予以综合性治疗的效果。方法2013年5月至2015年5月期间，我院接收综合性烧伤患者共计128例，以随机分配法则为依据将其均分为对照组和试验组，其中，对照组64例患者接受常规治疗，试验组64例患者接受综合性烧伤治疗，比较两组患者治疗结束后平均创面愈合时间及感染发生率。结果治疗后两组患者症状均得到明显控制，对照组患者创面愈合平均时间为（22.8±6.54）天、试验组患者创面愈合平均时间为（14.6±3.71）天，且创面感染发生率上，对照组为28.13%、试验组为3.13%，上述差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论对烧伤患者予以综合性治疗，更有助于患者恢复。

简介：医事法学研究对象的综合性、研究视角的多维性、研究方法的多样性，决定其并不完全隶属于某一学科，而属于相对独立的综合性的法学学科。建立综合性医事法学既是医事法自身特点所决定，也是保持学科开放性、包容性的必然要求。这就要求医事法学的研究对象与内容保持开放性，采取多学科研究方法，实现学科之间的融合，最终形成具有自成一体的理论体系。

简介：一、证券研究是综合性券商各项业务深入发展的基石 ,券商自营将更加依赖于对行业的研究和公司分析,我们根据研究和业务发展的需要

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简介：〔摘要〕语文活动课是有组织的教学活动，是一门高度综合的课，是课程改革的一个亮点。以充分而有特色的发展学生基本素质和个性特长为目标，以最新信息和学生现实需要的种种直接经验为主要内容。课程的起点是学生而不是教师，学生从自身经验中形成问题，从经验中去获得解决问题的途径和方法。按照特定的活动项目及特定的活动方式组成的一种辅助性课程。对激发兴趣，开拓视野，形成技能，陶冶情操，培养特长，形成良好的学习品质和行为品质，都有极其重要的意义。

简介：摘要小学语文综合性学习是一种新型的学习方式，我认为这种学习方式有利于培养学生的问题意识、合作意识和社会责任感；能丰富学生的知识、升华认识；能使学生的语言和思维得到同步发展；能有效提高学生的语文综合能力。

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简介：一个画种最重要的基本因素之一是其材料属性，因此对绘画材料语言及新审美空间的探索创新会极大促进画种的认知和表现空间。岩彩画先天带有现代绘画特质——开放复合的多元综合性。中国画家应重视现代岩彩画材知识，研究探索其材质综合特性，在继承中国传统重彩画优势、保持自身文化身份的基础上，学习借鉴其他画种的媒材技法，使岩彩绘画语言不断丰富、成熟，表达更自由、更具中国精神，可以跨地域空间，与西方强势文化进行对话交流。

简介：综合性学习试题的题型非常灵活．涵盖面广．考查同学们分析综合、联想想象、语言表达等各方面的能力。在综合性学习的考查内容和目标中．主要有两条要求：

简介：促进研究与业务的共同发展一、证券研究是综合性券商各项业务深入发展的基石(一)承销业务风险加大、责任加强,券商自营将更加依赖于对行业的研究和公司分析,它需要真正的行业和公司研究方面的专家

简介：摘要评价，作为师生交流的有效方式，贯穿于课堂教学的始终，这时就需要教师以满腔的热情、饱满的精神、丰富的情感、艺术化的语言，对学生进行熏陶,引导孩子树立正

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简介：〔摘要〕受传统思想的影响，语文教学偏向“老师讲，学生听”的教学模式，这种教学模式不利于学生创新意识的培养。为了顺应时代的发展要求，出现了“初中语文综合性学习”这种教学形态。

简介：在新课改的背景下，对学生的语文能力的培养提出了更高的要求，语文教学倡导“综合性学习”的模式，积极利用课内课外多种资源，提高语文教学的有效性，进一步提高学生的语文素养。本文，笔者结合自身教育教学的实践经验，粗浅的谈谈初中语文综合性学习。

简介：语文综合性学习是以语文学科为依托,注重语文学科与其他学科、语文学科与学生生活、语文学科与社会生活的整体联系,以问题为中心,以活动为主要形式,以综合性的学习内容和综合性的学习方式,促进学生综合性的发展。为了有效地、科学地开展语文综合性学习,我们要立足文本拓宽内容,明确语文综合性学习的方向;要注重实践,优化语文综合性学习的过程;要关注评价,享受开展语文综合性学习的乐趣。通过这一系列活动,来提高综合性学习的效率。

简介：摘要语文综合性学习既是一种综合性课程，生活化课程，又是一种经验性课程，个性化课程，它从多个侧面反映了语文课程的本质特征，特别体现了“过程与方法”这一重要目标。它是语文课程的一种新的基本理念，是一种自主、合作和探究的学习方式。开展内容丰富，主题多样的综合性学习，为同学们积累各种写作素材和各类感性知识提供了广阔的空间,大大有利于学生听、说、读、写能力的提高和语文素质的提高。

简介：清代洋务大臣李鸿章一次出访美国，在一家饭店宴请美方人士。开席前，他按中国的惯例讲了一番客套话：“今天承蒙各位光临，非常荣幸。我略备粗馔，没什么可口的东西招待各位，谨表寸心，不成敬意．请大家包涵……”

简介：综合性学习是一片全新的领域，它的出现对于语文教师是一个挑战，它的成功实践将带来语文方式的一场重大变革，作为一线教师就要不断探索、研究、寻找行之有效的教学方法上好语文综合性学习课，教师应当明确编者意图、综合各种能力、注重活动过程、重点设计、合作学习等几个方面的要求。