简介：摘要：小学阶段是塑造学生世界观、人生观、价值观的重要时期，良好的班风能够引导学生以积极向上的态度面对生活，使其在学习中不断完善品格，提升核心素养。班风在思想道德建设、行为习惯养成、综合能力提升等方法发挥着至关重要的作用。随着社会的发展。农村小学教育水平的不断提升，对学生的教育要求也在不断提升，新课改的深入则进一步推动了素质教育的实施，强化了农村学校对素质教育的重视程度。本文对农村小学班级班风建设进行了具体探讨，以期为促进学生健康成长提供有益指导。

简介：

简介：摘要：幼儿园教育属于启蒙教育，其教育质量对幼儿的成长发展有着至关重要的影响。假如可以高效完成幼儿启蒙教育，可以为幼儿的终身发展打下更坚实的基础。但是，现在很多幼儿园教师在进行教学管理的时候，更多采用的都还是千篇一律的教学方法，既没有结合自身特色及优势，也没有考虑幼儿自身的个性化特点，教学内容与整体氛围都处于枯燥乏味的状态，导致幼儿逐渐失去了参与知识学习的兴趣与欲望，极大影响了教学质量与幼儿园的长远可持续发展。在这种情况下，要想进一步提高教学管理质量，增强自身的核心竞争力，幼儿园应该认识到班本化课程建设及实践的重要作用，以自身优势特色为凭依，综合考虑幼儿的兴趣爱好展开课程目标、内容以及形式创新，从而构建更具特色与趣味性的课程，能够将幼儿的注意力充分集中起来，达到寓教于乐的目标，使幼儿的综合素养在不知不觉间得到有效提高，推动他们全面发展。所以，本文展开幼儿园班本化课程的实践与探索有着重要的现实意义。

简介：摘要易班，作为互联网时代高校思想政治教育的新平台有其独特的优势与特色，如何发挥易班的特色增加用户的使用黏度是值得思考的问题，笔者以此问题为导向展开了调查研究。

简介：摘要：中华上下五千年历史，无时无刻不在于水进行打交道。丰富的水文化内涵更是需要我们去进行研究，从而实现人与大自然之间的和谐相处，正确利用水文化利民。在幼儿园班本主题课程中，我们可以依托水文化资源来进行课程的构建，从而让幼儿通过对水文化的了解来增加其对外界的认知。本文首先对水文化的内涵进行阐述，然后分析幼儿园班本课程水文化资源的挖掘，最后分析水文化资源在班本主题课程中的应用。只在能够更好地利用水文化资源构建班本主题课程，从而有助于幼儿对水文化的学习和了解。

简介：

简介：[摘要 ] 良好的阅读习惯是阅读的基础，基于我班幼儿中大混龄的特殊性，为幼儿创设宽松、适宜的阅读环境，选择多层次的读物，家园合作开展多元的阅读活动及注重一日环节的阅读延伸，有效促进幼儿阅读习惯的养成。

简介：本研究采用事件取样法，对在江苏镇江市一所幼儿园混龄班观察所得的129例幼儿告状行为事件进行分析研究。结果表明：混龄班幼儿告状以同龄幼儿告状为主；相比于同龄编班形式．混龄编班形式有效规避了部分告状行为事件的发生；幼儿告状的原因首先是举报其他幼儿违反规则，其次是申诉受到同伴侵犯；幼儿告状动机主要表现为寻求帮助、检举他人及表现自己：教师对幼儿告状的反应以积极反馈型为主。基于此，研究者提出了相关建议。

简介：

简介：摘要：被冠以学困生称谓的学生群体有独有的特征，表面上看是不爱学习的顽劣学生，成绩落后不受关注，但是详细的去研究这种情况的形成原因可以发现，这个情况主要是受学困生收到家庭和学校、社会和自身多方的影响，无论是学困生逃避现实还是不善言辞和学习目标欠缺，这些不健康的心理问题和亚健康状态都会导致学习成绩的靠后和学业进行困难。

简介：摘要：

简介：摘要 目前，随着国家对特殊教育的重视，越来越多有特殊教育需要的学生能够接受教育。随班就读作为我国发展特殊教育的重要形式之一，有着不可替代的重要地位。而普通学校教师在开展个别化教学工作时，往往会面临许多挑战与困难。 本文以一位 随班就读学生小陈 为个案，结合 笔者实际工作，探讨对随班就读儿童个别化教育的 有效策略，以期为提高随班就读质量提供参考。

简介：内容摘要：智力障碍学生的职业教育已成为当今特殊教育的重要课题。为了使培智学校职业班学生用上合适的教材，笔者遵循为就业岗位服务、尊重学生个性发展，提高学生语文素养的教材编写原则，开发了开放性的培智学校职业语文校本课程。在拟定好职业班语文教材两年课程目标的基础上开发了培智学校职业班语文校本教材—《职业语文》共四册，在教学实践中取得了较好的教学效果。

简介：摘 要：积极普及融合教育理念能够有效推进随班就读工作的进程，使随班就读学生的教学质量稳步提升是我国特殊教育现代化发展的必由之路，但由于多方面的因素易使得特殊学生在随班就读过程中面临着较大困境。本研究旨在探讨促进随班就读特殊学生融合的有效策略，能够最大程度地促进特殊学生融入主流社会，推动随班就读工作的开展，提升我国特殊教育发展质量。

简介：摘要:随着教育体制的不断深化改革，初中英语的教学方式正在逐渐受到重视，部分人提出了“中学英语班内分层教学”的策略。基于此，下面将从初中英语的现状，中学英语班内分层教学的重要性和中学英语班内分层教学的策略三个方面进行浅析。

简介：摘要：目前我国正在大力的发展职业教育事业，但是对于大部分家长来说，其还是在谈“职”色变。对于我国的职业教育工作来说，其面临着冰火两重天的境地，为了能够进一步解决这个难题，可以使用普职融合体验班的教学方式来帮助学生认识自己和了解各种职业，明确其就业方向，完成合理的分流。针对普职融合体验班来说，在使用过程中具有公益性、主动性、体验性、渗透性和必要性的特点，通过普通教育与职业教育的相互融合，完成教学内容的组合，使得两者之间能够产生相互的联系，确保教育工作可以得到长期而稳定的发展。

简介：摘要： 学生之间的个体差异在学校的教育中是必须要受到重视的，如何做到处于不同层次的同学获得最好的发展，这是学校教育过程中要重点研究的课题。从新课改被大力推行，各个学校都在落实新课改中的教学理念，在充分地对同学们进行了解的基础之上，进行分层走班的教学计划，并且获得了比较显著的效果。本文结合目前高中的教学实践，对分层走班的学习计划进行了分析，希望对高中学校今后的教学有所帮助。

简介：

简介：摘要：班本课程是一种从孩子们的兴趣、经验出发而设置的微型课程组织形式，与园本课程这一理念相呼应，并且是园本课程的一部分。从根本上讲，班本课程是动态的课程，老师在日常的教学过程中，应该真正落实全面发展的教育理念，立足于幼儿的全面持续可发展，关注幼儿的日常生活，形成有效的班本课程体系。

简介：摘要：小学是义务教育的起始阶段，也是实现公平而有质量教育的重要阶段。但由于班级学生间个体差异的增大，相比于普通班级，随班就读班级管理面临的挑战更加明显。基于此，以下对随班就读轻度智障儿童的教育叙事进行了探讨，以供参考。