简介：中国将全面告别营业税.纵有各种考验,于2012年1月拉开试点帷幕的营业税改征增值税（野营改增冶）改革或在6月收官.营改增范围扩至全行业,或在6月初迎来最后一批营改增行业的改革方案.据悉,房地产业、金融业等领域的营改增方案已经初步确定,可能在6月初正式公布.

简介：本文首先解释了与软件最终用户侵权责任有关的几个概念以及在我国立法中的规定,然后从历史的、文化的、经济的角度分析了这一规定的合理性。结论是,追究软件最终用户的侵权责任是必要的,但是不能脱离我国的国情,在对软件著作权人进行保护的同时应当予以适当的限制,尤其是应当防止知识垄断,以平衡著作权人和社会公众以及国家的利益。

简介：“在轴承行业，票据收、付非常普遍，我们希望手里的票据在支付时，能够像现金一样流通，随时用得出去。”浙江人本集团有限公司财务部经理王永清说。如今，浙商银行涌金票据池不仅满足了他的这一愿望，还在票据风险防范、降低融资成本、增加财务收益等方面意外收获良多。

简介：在审视全球经济分工时，我们会发现这样一种有趣的现象，即一些国家和地区在某些产业中独占鳌头，其领袖世界的地位难以撼动。如德国在精密制造领域，法国在化妆品领域，爱尔兰、印度在软件业，美国在娱乐业等，都占据着世界第一的位置。究其原因，是一个民族的文化，也就是被这一民族大多数成员普遍认同的价值观念、规则体系，强有力地支持着这些产业成功而持续地发展。

简介：2007年4月24日，美国宣布制定了杀虫剂噻吩磺隆（Thifensulfuron-Methyl）限量最终法规。

简介：

简介：

简介：财政部科研所副所长刘尚希在2月21日《中国经济时报》上撰文指出，“贫富差距”与“收入差距”时常通用，但二者实际上有重大区别。从家庭考察，贫富差距不只是体现在收入流量上，它包括三个指标：一是收入，二是财产，三是消费。从收入的角度衡量，当前城乡差距大概是3．2：1，但从消费的角度衡量，大约是6：1，消费上表现的差距比收入上表现的差距要大得多。

简介：摘要：

简介：设计师刘恺以“复杂的简单，彩色的单调”为理念进行空间设计，巧妙运用平面设计元素，结合考究的灯光设计，最终呈现出这间容纳所有快乐与烦恼的办公室。

简介：　　函数是高中代数中最基本也是最主要的内容,函数的单调性又是其重中之重.利用函数(数列)的单调性求证不等式的核心即求最大(小)值,而求最大(小)值,利用函数的单调性是最常用的一种方法.以下分六个方面举列说明"函数单调性"在求证不等式中的妙用.……

简介：L·Fejer在[1]文中证明了下面的论断:二、如果面△4an≥（n=1,2,…）,bn→Oub1≠O1则S（x）=sumfromn=1to∞（bn）SinnX在区间（π/2,π）上单减.2、如果△4an≥O（n=1,2,…）且an→O,则C（x）=sumfromn=1to∝（an）cosnx在区间（0,π）上单减.

简介：目的促进临床合理用药。方法抽取2008年12月至2009年5月共6个月住院患者口服药物治疗记录单2850份,根据《处方管理办法》、药品说明书、国内外文献资料及临床药理学知识,对处方问题及不合理用药情况进行统计分析。结果不合格口服药物治疗记录单占72.95%,其中不合理用药占抽查总数的6.35%,处方问题书写占70.81%。结论住院患者口服药物治疗存在一些问题,处方质量及合理用药水平有待进一步提高。

简介：由于数列是特殊的函数，故数列既有函数的共性。又有数列的个性，因此数列单调性的判别方法有共性法（比差、比商法）和个性法（两头夹），同时应用单调性时，也要因“题”制宜．为说明问题特举例说明如下．

简介：

简介：命题1当a>0,b>0时,函数f（x）=ax-（b/x）在区间（-∞,0）U（0,+∞）上是增函数.证明:设x1,x2∈（0+∞）,且x1>x2,则f（x1）-f（x2）=ax1-（b/（x1））-

简介：在运用三角函数知识解题时,三角函数的单调性是重要性质之一,常用来研究函数的变化情况,比较函数值或自变量的大小,也经常用来解(或证)不等式,求函数的值域或最值等.围绕这一考点,高考考查过很多类型的题目.其中,在求解函数y=Asin(ωπx+φ)的单调区间的问题时,同学们常常会因为对概念和法则理解不深,把握不准,导致错解的发生.本文将从一些常见的错例入手,帮助同学们正确解决三角函数单调区间求解的问题.

简介：高考或高考模拟试题中,经常遇到三角函数中已知单调性求参数的范围问题.许多同学对它头痛,其实这类问题是有规律可循的.一、单调区间跨越零

简介：复合函数单调性的判定方法在中学数学教材中虽然未作讨论，但在杂志和复习资料中都有论及．判定的方法并不难，然而在应用判定原则进行判定时，不少人却因缺少一个关键步骤而导致错误．本刊1996年第7期《二次复合函数单调性的一个简明判定方法》一文中给出的例3就是一个例子．现将该题及解答抄录于下：

简介：单调性是函数性质的重要方面,学生在此前的函数学习过程中已经研究了一些函数的增减性,但是相关研究还比较肤浅,而且没有对其增减性进行明确定义,相关单调性的判断仅仅只是通过图像来进行说明。因此,本节课所讲的人教B版《数学》'函数的单调性'可以认为是对此前学习的进一步深化和提高。1目标分析让学生通过由直观到抽象,以图识数的方式来认识函数的单调性。在该过程中,学生以自我探究的方式来体会数学概念的形成过程,从而深刻理解函数图