简介:摘要在《3-6岁儿童学习与发展指南》中,我发现里面蕴含着大量的哲学思想。如幼儿动作发展教育建议中提到创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调,体现了哲学思想下内因是关键、外因是条件。于是,我并以“内因与外因”为基点,开展对幼儿的身体基本动作发展的教育,从而促进幼儿心理、体质健康发展。
简介:摘要在《3-6岁儿童学习与发展指南》中,我发现里面蕴含着大量的哲学思想。如幼儿动作发展教育建议中提到创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调,体现了哲学思想下内因是关键、外因是条件。于是,我并以“内因与外因”为基点,开展对幼儿的身体基本动作发展的教育,从而促进幼儿心理、体质健康发展。
简介:摘要随着我国教育改革的不断深化,作为思想品德课教师,不仅要尽快把初中思想品德教学推上素质教育的轨道,而且要大力探索思想品德课课外活动的德育功能,以培养和造就一批能够挑战2l世纪市场经济变化和适应社会主义现代化建设所需要的人才。