学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要医学影像技术专业培养的是实操能力很强的高端技能医学人才,校内外实训教学是完成学生技能培养的主要环节,实训基地建设又是开展实训教学的重要前提。医学影像技术专业是设备依赖专业,所使用的设备大都比较昂贵,学校单独购买组建财力上将不堪重负,效益上也仅能发挥单一的教学效能。本文从我院与西秀区人民医院“校企合作”共建实验室的案例出发,共享校企共建开放生产性实训基地的成功经验。

  • 标签: 校企合作 共建共享 实训基地
  • 简介:文博专家苏东海在国际友谊博物馆(以下简称:友博)建馆20周年的纪念文章中深刻地指出:“友博的三大贡献:第一,打开了一扇欣赏外国文化的窗口。第二,走出一条开放博物馆之路。第三,填补了中国博物馆类型的空白。”友博从筹建到正式建馆的24年来,经历了风风雨雨,走过了一条崎岖不平的道路。友博是国家级专题博物馆,现收藏党和国家领导人的国际礼品近2万件,这些礼品来自150多个国家和地区,是全国唯一一家收藏国礼的博物馆。

  • 标签: 国际友谊博物馆 中国 藏品 安全防范措施 人员素质 服务意识
  • 简介:对外国文学教学与开放人才的培养关系作了一番研究,认为外国文学教学有利于培养开放人才:拓展文化心理结构,形成开放心态;跳出本民族思想圈,审度本民族社会及自我;提高适应异族文化的能力,消除文化隔膜;扩大信息量,激活创造思维机制.为此提出了建设性意见.

  • 标签: 外国文学 教学法 人才培养 民族文化
  • 简介:摘要我国经济结构和增长方式的转变对高技能人才提出了数量和质量上的更高要求,技工教育的发展得到了前所未有的高度重视。我国政府不断加大对技工教育的扶持力度,以期解决经济发展方式转变和技能人才的大量短缺之间的矛盾。在这一形势下实现技工教育的突围,必须从宏观和微观两个方面找原因,从外靠政策、内提质量两个大的方面寻找对策。

  • 标签: 技工教育供求矛盾成因分析解决对策
  • 简介:一、考核范围和对象(一)、各县(市)、区人民政府(二)、宁波经济技术开发区、宁波保税区、大榭开发区、宁波市科技园区管委会(三)、市级有关部门(四)、全市境外企业二、考核目标及指标分解(一)、外贸出口全市2001年外贸出口考核指标为60亿美元,比上年增长17%。(二)、利用外资和提高工作质量

  • 标签: 出台宁波市 奖励实施办法 宁波市经济
  • 简介:摘要:中国特色社会主义进入新时代,我国经济发展模式从经济高速增长转向经济高质量增长模式,因此,我国社会主义开放经济体制继续深化改革,利用高水平更高水平开放促进经济高质量发展。本文通过扩大开放范围等内容分析经济体制改革思路,从推动产业扩大开放分析经济体制改革重点内容。

  • 标签: 中国特色社会主义 开放型经济体制 经济体制改革
  • 简介:[摘 要]现阶段的中学历史教学中,开放小论文是考察、培养学生历史综合素养,体现学生德育培养的有效抓手。开放小论文可以作为乡土史资源运用的途径之一,让学生将历史与现实相结合,最终完成立德树人的教学根本任务。

  • 标签: []格尔木乡土史资源 高中历史教学 德育 开放型小论文题
  • 简介:当前,国内外政治和经济形势十分复杂,构建开放经济新体制在此背景下应运而生。我国正处于新常态的战略高度,构建开放经济新体制已是大势所趋。湛江作为北部湾中心城市和国家重要港口城市,应把握新时代下的新机遇,落实新要求,重视经验积累和结构创新,通过转变政府职能、优化产业结构等策略支持和推动湛江市开放经济新体制的构建,顺应新时代潮流,打造出一种湛江经济发展新模式,助推湛江经济飞跃式发展。

  • 标签: 开放型经济 新体制 湛江
  • 简介:综合分析当前及今后一个时期国际国内经济社会发展的实际,认为世界经济将延续低速增长态势,国际竞争加剧,国内经济面临下行压力,亟须化解产能过剩。在结构调整、深度转型发展背景下,浙江面临巨大的压力、矛盾。国家提出的"一带一路"战略,为"十三五"时期浙江开放经济发展指明了方向。文章就此提出浙江开放经济发展的对策建议。

  • 标签: 一带一路 浙江经济 区域经济
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 张克勤(岳池县坪滩小学四川岳池638300)
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《现代教育科学》 2010年第01期
  • 机构:素质教育的制高点就是要培养学生的创新意识和能力,开放题教学则具有此功能。在解决开放性问题时,学生探求多种答案,有利于培养思维的独创性、发散性;学生发现使结论成立的多种条件时,有利于提高学生联想、猜测、直觉等非逻辑思维能力及分析、综合、抽象、概括等逻辑思维能力;学生在寻找多答案中的最优解与在寻找多种条件中最优条件时,训练了学生的创造性思维能力。学生间的讨论、师生间的交流、学生提出质疑时,学生发展了自己、超越了自己,使创新思维能力得到有效提高。通过教学研究,本人对开放题有以下几方面的认识。1.开放题的特征
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:在近几年的高考试题中,文科单科试题出现了一多解,呆意给分,新观点加分的题型,可简称“开放”,它对培养学生的创造性思维能力起到了很好的激励作用,体现了创新精神和素质教育特征。“开放”是一个有着广阔前景,值得不断研究的新题型。

  • 标签: “开放题” 创造性思维能力 应答 高考试题 一题多解 培养学生
  • 简介:教学活动是以教师为主体还是以学生为主体,抑或是教师和学生的双主体一直是高等教育学界争论的问题,但是最有说服力的证据还是来自于实践。“大学生思想道德修养课”实行双主体教学取得的成果,有力地证明了大学教育活动的交互主体性。坚持主体性、开放教学,是进一步将思想政治理论课改革推向深入的一种重要尝试。

  • 标签: “思想道德修养课” 交互主体性 开放型教学 教学实践 政治理论课改革 动态