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  • 简介:<正>作为学校管理者,校长的重要职责就是相信、依靠、发展,想尽一切方法充分调动人的积极性,进一步有效启动育人工程,我认为其中的要义就是:懂、识、提升。其中懂是基础,识是关键,提升是目的。所谓懂就是懂得尊重人、相信人和理解人,即对教师自我身份、价值、尊严的认同与尊重。现在中小学教师都是接受过高等教育的有知识、有文化的人,教师

  • 标签: 识人 育人工程 职业目标 兴趣特长 《中国教育报》 职业倦怠
  • 简介:采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对滁州市城区的老年利用文化传媒获取体育信息的意向、途径、内容进行了调查和分析,探讨体育信息传播对滁州市老年人参与体育活动的影响。

  • 标签: 滁州市 老年人 文化传媒 体育信息
  • 简介:北洋时期安徽地方外债问题主要包括三个方面:一是前清安徽所积欠的外债到北洋政府时期成为地方政府的沉重负担;二是民初安徽地方政府举借的军政借款;三是日本提供安徽路矿的借款。尽管数量有限,但却显现安徽经济对外强烈的依附性。

  • 标签: 怡大借款 铜官山借款 裕繁公司借款
  • 简介:1897年安徽巡抚邓华熙在安庆创办新式学堂求是学堂。与此同时,省城敬敷书院被迁往安庆城外。此举目的是为了避免新老学堂同城对峙。因此,求是学堂在敬敷书院基础上改建之说不能成立。1901年清政府颁布上谕,各省书院改为大学堂。敬敷书院于同年更名为安徽大学堂。前人不察,将次年求是学堂并入安徽大学堂,误认为安徽大学堂是由求是学堂改建而成。1902年,安徽大学堂与求是学堂合并,改名为安徽高等学堂。直至辛亥革命爆发,安徽高等学堂停止招生。

  • 标签: 敬敷书院 求是学堂 安徽大学堂 安徽高等学堂
  • 简介:蜈蚣,别名百足虫、金头蜈蚣、红头蜈蚣。主产湖北宜昌、荆门、随州、襄樊,湖南常德、石门,浙江宁波、岱山,江苏苏州、常州,河南信阳和南阳市。安徽蜈蚣主产于滁州市、定远县和全淑县、凤台县也有分布。今春风调雨顺,气温适中,地下土壤松

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  • 简介:今年入夏以来,安徽、陕西两省遭遇了百年未遇的洪涝灾害.自本刊第8期详细报道安徽受灾的情况后,全国两会于2003年11月14日派出同工分赴两省实地了解灾情.

  • 标签: 2003年 陕西 安徽 灾情纪实 洪灾 基督教
  • 简介:藏家彭保友知道笔者撰写书稿,特地提供了他收藏的200余老徽章图片资料,其范围,涉及民国时期安徽各机关、单位、学校及团体.其中一枚"安徽皖剧团演员证章"徽章,石破天惊,不仅让笔者,也让当地许多专门研究地方戏剧的专家感到意外--作为省一级演出团体,安徽皖剧团成立于什么地点?成立于什么时间?演员构成情况如何?而皖剧,究竟又是什么剧种?这一切,都引起了笔者浓厚的兴趣.

  • 标签: 安徽 剧团 黄梅戏 溯源 图片资料 民国时期
  • 简介:记者近日从安徽省教育厅获悉,安徽将建立“建档立卡贫困户家庭学生资助管理系统”,做到全覆盖、无遗漏,实现教育精准资助、精准脱贫.系统依据身份证号唯一性,实现教育部门学籍数据与扶贫部门建档立卡人口数据比对,帮助学校识别建档立卡家庭学生.2018年春季学期系统中已导入全省各学段学籍数1132万,扶贫部门建档立卡人口513.8万,通过数据比对,识别出建档立卡家庭学生64.9万.

  • 标签: 学生资助 安徽 利用 管理系统 省教育厅 人口数据
  • 简介:近五年来,我省各级党委政府认真贯彻执行“中央一号”文件精神,积极落实各项支农、惠农政策,按照“以城带乡、以工促农、返哺农业、回报农民”的总体要求,以促进农民增收为中心,以统筹城乡经济社会发展为抓手,积极推进农村经济结构的战略性调整,着力构建农民增收的长效机制,不断提高农业综合效益和竞争力,有力地促进了贫困地区农民收入的稳定增长。

  • 标签: 贫困地区 收支分析 统筹城乡经济社会发展 农业综合效益 农户 安徽
  • 简介:立秋已过,天气渐凉。近日逢集,地产药材上市货源较几集增多。主要以白芍、白芷、牡丹皮为主,桔梗已有新货上市,主要以陈货为主。另外还有丹参、紫菀、菊花等。十九里镇:24日逢集,人气火爆。白芍鲜货上货量比前期增多,本集鲜品上市货源约十多吨,

  • 标签: 地产药材 安徽省 信息 亳州 上市 牡丹皮
  • 简介:体育形象是体育事业在发展过程中呈现出来的各种表象,深刻反映着体育事业发展的速度、规模、水平等诸多现实面貌。运用文献研究法、逻辑分析法等方法,从安徽民间体育、体育旅游、大众体育、竞技体育以及体育文化等方面对安徽体育事业发展现状进行研究。在此基础上,对安徽体育事业发展构建其体育形象的过程中存在的主要问题进行深入阐述,为安徽建设特色性突出、影响力深远的体育形象提供借鉴。

  • 标签: 安徽 体育形象 安徽体育 体育特色
  • 简介:<正>《安徽大学法律评论》(以下简称《评论》)是由安徽大学法学院和安徽省高等学校人文社会科学重点研究基地——安徽大学经济法制研究中心主办的连续性学术论坛,每年出版一卷(两期)。《评论》以加强学术交流、繁荣法学研究为宗旨。欢迎学界同仁踊跃投稿,共同耕耘好这片学术园地。现提出如下稿约:1.向《评论》的投稿,应为未公开发表的或者主体部分未公开发表的作品。文章体裁不限,论文、译文、书评、调研报告、案例评析、学术随笔等均可。译文请自行解决版权问题。篇幅一般不超过2万字。2.《评论》采用通行的学术注释体例,注释的各项必须完整,注释次序请以下例为准:[美]约翰·罗尔斯,《正义论》,何怀宏译,第277页,北京:中国社会科学出版社,1998;张守

  • 标签: 法律评论 安徽大学 注释体例 学术随笔 学界同仁 经济法制
  • 简介:为宣传CASHL项目资源,推广CASHL文献传递服务,使更多的安徽省高校师生、人文社会科学研究工作者认识、了解、共享CASHL的优质资源和服务,2008年12月12日,CASHL华东北地区文献传递服务宣传推广工作会议在安徽大学召开。会议由CASHL管理中心主办,安徽省高校图工委、安徽大学图书馆承办。CASHL管理中心负责人、北京大学图书馆副馆长肖珑、南京大学图书馆副馆长史梅、南京航空航天大学图书馆副馆长金明华,以及安徽省近40所高校图书馆的81位代表参加了会议。安徽省图书馆副馆长阚华应邀出席大会。

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  • 简介:安徽高升教育集团在合肥、凤阳等地投资兴办三所分校,均是经当地教育主管部门批准设立的封闭式、寄宿制、半军事化管理的十二年一贯制民办学校。集团致力于基础教育、中高考补习、艺体特色教育和国际教育事业,现有教职工500多名,150个教学班,在校学生近8000,校区总占地面积260多亩,建筑面积10万平方米。

  • 标签: 教育集团 安徽 教育主管部门 半军事化管理 民办学校 基础教育
  • 简介:安徽贵池方言里的“着”同普通话的“着”一样,既可以做实词,也可以做虚词。文章重点讨论“着”做虚词的三种用法:一是做结果补语;二是做动态助词;三是做事态语气词。动态助词“着”既表完成或实现意义,相当于普通话表示完成或实现意义的“了1[l0]”;也表持续义,相当于普通话表示动作行为正在进行或状态在持续意义的“着[t0]”;事态语气词“着”则相当于普通话的“了2[]0]”。

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  • 简介:<正>《安徽大学法律评论》(以下简称《评论》)是由安徽大学法学院和安徽省高等学校人文社会科学重点研究基地——安徽大学经济法制研究中心主办的连续性学术论坛,每年出版两辑。《评论》以加强学术交流、繁荣法学研究为宗旨。欢迎学界同仁踊跃投稿,共同耕耘好这片学术

  • 标签: 法律评论 安徽大学 学界同仁 学术交流 人文社会科学 研究中心