简介：在农村小学的习作教学中，如何培养学生的习作兴趣和提高习作能力，是一件颇令教师伤脑筋的事情。要让学生能自主习作、学会习作，教师必须采用相应的对策把学生引入门。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。本文阐述了农村由于特殊的生活环境，加之家长的文化水平低，对幼儿缺少必要的教育，幼儿安全意识淡薄，幼儿生命安全容易受到直接的威胁；并立足农村实际，结合幼儿的特点，从不同角度，多层次地提出了对策。

简介：

简介：摘要本文通过理论与实践知识结合，结合交通工作经验，深度挖掘农村公路建设中存在的问题，并就如何坚持科学发展观，推动农村公路健康发展的有效对策进行探讨。

简介：学困生，主要是指一些成绩差、思想落后、行为习惯差或多种现象兼有的学生。由于学困生的种种表现欠佳而影响集体，同时，他们也会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视，这样教育的结果是学困生学习更困难。因此，如何做好这部分学生的转化工作是学校教育教学工作的重要任务。

简介：

简介：农村教育在很大程度上是社会底层群体的教育，农村教育办得好不好，关乎社会文明与活力，也关乎社会公平正义。教育被视为农村孩子通向美好未来的钥匙，而掌握这把钥匙的是伴随他们成长的教师。农村孩子实现“有学上”、“上好学”的目标，深入推进更高水平的农村教育公平，农村教师的角色不可替代。

简介：

简介：现如今，随着中国城镇化水平的不断发展，据有关部门统计显示，仍有六层左右的人生活在远离城市的农村。可见，农村电视节目的存在和发展具有广泛和深厚的社会根基与基础。那么，在新形势下如何才能办好农村电视节目？是值得我们广大电视人深入研究和探讨的。

简介：<正>2015年的突破点着重在两个领域,即城市工业用地的集约化利用和农村集体建设用地的入市试点11月,中共中央办公厅、国务院印发了《关于引导农村土地经营权有序流转发展农业适度规模经营的意见》(简称《意见》),对农村土地经营权的有序流转提出了纲领性指导意见。用5年左右时间基本完成土地承包经营权确权登记颁证工作,重点支持发展粮食规模化生产,支持基层先行先试,靠改革破解发展难题。该《意见》的出台,被认为是土地改革政策逐步落地的开始。"应该说,

简介：目前我国农村环境污染严重，已成为危害农民身体健康的重要因素，也制约着农村经济社会的可持续发展。

简介：摘要在当今飞速发展的教育形势下,学校应该是一个开放系统,校长应从外界带来一些有关教育教学的新观念及研究成果,要不断与外界交流信息特别从兄弟学校中借鉴成功的改革经验，加强与上级领导的联系,取得上级政府、教育行政部门更多的支持和配合。

简介：当前,福州面临严峻的养老问题,而农村养老面临的困难和问题更突出。传统家庭养老功能弱化,养老金水平、医疗保障水平、社会化养老服务等远不如城市。破解农村养老难题,应加大对农村老龄事业的投入,加快发展养老服务业,走多元化、社会化之路,全力构建以家庭为基础、互助为依托、机构为载体、志愿公益为补充的农村社会养老服务体系。

简介：〔摘要〕随着新课程改革的深入实施，农村小学英语教学也取得了长足的进步，但农村小学由于受各方面条件的局限，在实际教学中还存在着诸多困难，笔者试从自身教学实情出发，分析其中存在的问题，通过思考和探索，试图找到解决这些问题的方法与对策。

简介：〔摘要〕《课程标准》指出“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活中的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”当前农村小学生习作的总体状况却不容乐观，每遇到作文，大多数学生不是东翻西找、东拼西凑，就是冥思苦想、胡编乱造，对作文有种惧怕心理。在新课标的指导下，改进作文教学方法，用大自然无限的神奇魅力去吸引学生，用教师教学的无限激情去感染学生，才能使农村孩子真正地爱写作文和写好作文。

简介：通过分析各贫困测度指标的利弊，选定改进后的贫困发生率、贫困深度和贫困强度对中国代表省份的贫困现状进行测算并比较分析其变化情况。研究结果表明：农村贫困发生率均呈现整体下降的趋势，但相对而言，内陆地区各省农村贫困发生率水平相距较小，波动幅度较大，返贫现象出现较为频繁，沿海地区变化趋势比较衡定；各省的贫困深度和贫困强度呈不同程度上升趋势，贫困人口的平均贫困程度在逐年加深，贫困人口内部收入分配更加不均衡。

简介：摘要农村留守儿童的教育问题主要表现在学业、心理方面。计划经济体制下的二元结构，家庭教育的缺位，社会环境的影响给广大留守儿童的教育带来了很多负面影响。发展农村经济，推进体制改革与制度创新；完善家庭教育；提高父母对孩子教育问题的认识；充分发挥学校的教育功能是解决留守儿童教育问题的根本对策。

简介：摘要体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。农村中学体育教学是学校教育的主要组成部分。提高农村中学体育教学质量的关键是从实际出发，端正教学思想；提高教师素质及业务水平；了解学生，有针对性地教学；讲究教法，充分调动学生的积极性；注意知识更新等。

简介：

简介：摘要随着课程改革的深化，学校艺术教育的重要性已越来越被人们所重视。如何大面积提高音乐教学的质量与效率，促进学生整体素质的提高，这对每一位农村音乐教师来说都是难得的机遇与挑战。