简介：

简介：【摘要】《幼教大纲》指出： 以 幼儿发展为本的指导思想， 把幼儿培养成为身心健康， 聪颖机智、品德高尚的综合素质人才。 构建 “ 三位一体” 的幼儿教育模式， 正是能达到这一目标的有效载体， 即打开幼教的大门 ,让家长参与其中， 了解幼儿、关注课改。这使得家庭， 幼儿园、社会形成一股强大的合力， 各方举力共育 ,促进了幼儿的全面发展。

简介：据统计,我省现有光荣院共54所,独立建院的只有14所,大多是上个世纪60年代建设的。由于投入不足等原因,我省光荣院普遍规模偏小,设施陈旧,孤老优抚对象集中供养率不到6%,远远低于全国20%的平均水平。为此,今年初我省将光荣院建设列入民生工程,力争用3年时间建立起以市级光荣院为中心、居家养老为辅助的覆盖全省的孤老优抚对象服务体系。本期"代表访谈"栏目就围绕光荣院建设这项民生工程采访了3位省人大代表。

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简介：针对目前学生体质健康促进中体质测试数据采集和上报不真实、体质研究存在偏差、身体练习缺乏针对性且体测、体研、体练3个环节关联不大的问题，提出体测、体研、体练三位一体的学生体质健康促进策略，即体测指向体研，体研提出体练，体练回归体测，三位一体，形成良性循环，共同促进学生体质健康水平。

简介：摘要面对电力通信项目管理缺乏规范性和系统性的不足的现状，本文依据自身通信管理的特点和优势，对通信项目管理现状进行了深入剖析，按照“重储备、强管控、破难点”---“三位一体”的工作思路，构建电力通信项目全过程规范化管理的总体框架。并通过强化前期调研、完善管理制度，建立管控常态机制、规范管理流程、及时归档过程资料等手段，实现通信项目全过程规范化管理。实践证明，“三位一体”全过程管控，实现了通信项目的标准化管理，显著提升各项指标，保障了电力通信项目的稳定实施，为项目的精益化、规范化和系统化管理提供了借鉴与参考。

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简介：区域经济一体化是珠三角地区打破以行政区划为特征的经济形态，从根本上改变各自为战的经济发展格局的重要实现机制，也是未来十年珠三角地区加快产业结构战略性调整和经济发展方式战略性转变的重要推动力。广东省编制了“十二五”期间珠三角地区基础设施建设，产业布局，

简介：摘要：教师身份的建构是对国家发展诉求、教育实践和社会对人才需求的积极回应。班主任是教育工作的重要任务，也是提升学生综合素质能力与核心素养的引导者。班主任身份复杂多样，不仅需要传授知识，在学生的成长中需要扮演多重角色。本文将从慈母严父、知心朋友及榜样表率三重角色对新时代班主任的身份进行具体探究与分析。

简介：摘要：监督是纪检监察部门的基本职责、第一职责，作为基层纪检监察部门，要将日常监督实实在在做起来、做到位，融合各类监督方式，一体推进不能腐、不敢腐、不想腐体制机制建设。

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简介：摘 要：党的十九届五中全会明确要求，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，营造风清气正的良好政治生态。高等学校的根本任务是立德树人，良好的政治生态，风清气正的育人环境，是高校健康发展的基础和前提。用系统思维一体推进“三不”体制机制建设，既是新时代落实全面从严治党的重要方略，也是推进高校治理体系和治理能力现代化的必经之路。

简介：摘 要：本文以“部编教材”三年级下册第二单元的教学为例，谈谈如何建构“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学体系。

简介：【摘要】我校的德育工作以常规为基础，以养成教育与良好品格培养为目标，以责任教育为

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简介：摘要：从会计人才培养角度来说，应从复合型知识结构建设为出发点，赋予财务会计人员更多的国际化视野，强化其动手能力。为了做好财务会计人才培养工作，很多高校引入了“一体三结合”模式，旨在将理论教学与单项实训教学联系在一起，为学生学习创造更多机会。本文以财务会计工作要求为基础，对基于财务会计的“一体三结合”教学模式构建意义进行总结，论述了财务会计课程“一体三结合”教学模式的构建方法。

简介：摘要：“三不腐”指的是不敢腐、不能腐、不想腐。反腐败是人类社会始终关注的重要话题,中国共产党尤为重视党风廉政建设，不断推进反腐败斗争。进入中国特色社会主义新时代，中国共产党把反腐败斗争作为党的建设的重要内容，坚持一体推进“三不腐”，形成了反腐败的强大合力，在反腐败斗争实践中取得了显著成果。一体推进“三不腐”是反腐败斗争实践经验的总结升华，揭示了新时代中国共产党反腐防腐的基本规律。为了更好地指导反腐防腐实践工作，应该构建新时代一体推进“三不腐”的实践路径：一是深化一体推进“三不腐”的价值导向；二是完善创新一体推进“三不腐”的体制机制；三是强化一体推进“三不腐”的制度和责任保障机制；四是充分发挥纪检监察机关专责作用。

简介：摘要：《国家乡村振兴战略规划（2018—2022年）》与《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》对耕地数量、质量、生态保护提出的综合要求，既符合我国耕地红线不能突破的一贯做法，又将耕地质量与生态保护提高到一个新的历史高度。耕地数量、质量、生态“三位一体”保护体系的构建，既能够有效推进乡村产业振兴、建设美丽乡村，又是保障更加美好的食物需求得以实现的制度抓手。基于此，本篇文章对耕地“三位一体”保护体系构建与制度路径进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文结合目前《省纲》的要求，对体育课学技术、大课间练技术、校内外比赛展技术三个方面，形成了“三位一体”的教学模式，本文从“三位一体”的内涵、特点和实施等方面进行了浅析。