简介：

简介：摘要目的分析PBL教学模式在病理学教学中的应用。方法选取二个班学生为研究对象，其中一班为实验班，二班为对照班，实验组采用PBL教学模式教授病理学，对照组采用传统教学模式，通过同课时的教学后问卷调查教学模式设计的满意度情况及考核成绩情况。结果实验组课程设计好评率为96.4%，对照组课程设计好评率为80.3%，两组差异有统计学意义（P<0.05）。两组在平均成绩及优秀（90分以上）、良好（80~90分）差异有统计学意义（P<0.05）。结论PBL模式教学在病理学教学中能够提高学生的积极性，让学生自主掌握发现问题后解决问题的能力，针对内容较多且枯燥和难理解的病理学知识教学，学生满意度较高，且对学生的成绩有较好的提升。

简介：摘要：目的：分析针对健康体检者开展个性化体检服务模式的方法及应用价值。方法：对照组体检者为其提供常规的体检服务，同期观察组则改为个性化体检服务。结果：观察组的服务满意度和健康知识知晓率均高于对照组，且两组比较中 P＜ 0.05。 结论：通过对健康体检者运用个性化体检服务模式，可有效提升体检者的服务满意度以及健康知晓率。

简介：【摘要】目的：讨论健康教育模式在小儿肺炎护理中的临床作用。方法：现随机选取我院接诊的60例小儿肺炎患儿作为研究样本，时间区间为2021年6月到2022年6月，以随机数字表的方式分为实验组（30例）采用健康教育模式，对照组（30例）给予基础护理，对比实验组和对照组患儿护理前后炎性因子水平、心理状况评分、肺部阴影恢复时间及感染控制窗恢复时间。结果：实验组肺部阴影恢复时间及感染控制窗恢复时间均短于对照组（P＜0.05）；干预后，实验组心理状况评分优于对照组（P＜0.05）。结论：小儿肺炎护理中，应用健康教育模式效果明显，不仅能够明显改善负面心理，还能缩短康复时间，建议临床大力推广。

简介：【摘要】目的：研究分析康复护理模式在脑卒中康复护理中的应用效果。方法：选择2022年1月-2023年1月接诊的60名患者作为研究对象，按照随机抽签的方法将患者分成2组，实验组和对照组，实验组30人选择康复护理模式进行护理，对照组患者30人选择常规护理，对比患者护理满意度，患者焦虑、抑郁情况。结果：实验组患者护理满意度明显比对照组好，组间有差异（P＜0.05）；实验组患者焦虑、抑郁评价比对照组低，组间有差异（P＜0.05）。结论：针对脑卒中患者进行康复护理，能够改善患者满意度，减少患者焦虑、抑郁。

简介：

简介：摘要目的分析探讨我国医药分开的改革情况，为找到有效实施方法，减轻人民的医药费用。方法通过分析当前国内和国外的在医药分开改革的实践情况，进行对比分析。结果现有的医药分开改革有不同类型，取消药品加成，增加医事服务费方式成为当前改革最有效方式。结论医院分开需要医生和药师，在合理有效的政策制度下，互相配合，共同促进合理用药，减少患者医药经济负担。

简介：

简介：摘要目的探讨PDCA护理模式在消化内科护理中的应用效果。方法选取2013年5月-2015年6月在我院消化内科就诊的患者50例，将其随机分为两组，观察组和对照组，各25例。对照组给予常规护理，观察组给予PDCA护理管理模式，对比分析两组临床疗效和护理满意度。结果对照组的护理满意度为68.0%，明显低于观察组的96.0%，差异具有统计学意义（P＜0.05）；对照组的治疗总有效率为64.0%，明显低于观察组的96.0%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论PDCA护理模式在消化内科护理中应用效果较好，可明显改善患者的症状，缓解患者不良情绪，促进护患关系和谐稳定，提高护理质量，缩短康复时间，值得在临床上广泛应用。

简介：摘要：目的：在妇科护理带教过程中使用PDCA循环模式，并对其产生的价值进行研究与分析。方法：随机从我院妇科实习护理人员中抽选出22名进行本次研究，抽选时间2019年1月~2020年11月，根据双盲法分配内容将其划分成为X组（观察组）与Y组（对照组），每组各有实习护理人员11名。X组实习护理人员接受PDCA循环模式，Y组实习护理人员接受传统带教模式。将X组与Y组实习护理人员实习成绩表现进行比较。结果：对比X组与Y组实习护理人员实习成绩表现，整理X组实习护理人员理论考核成绩得出其总体成绩表现为（89.23±5.82）分，实践环节中X组实习护理人员考核成绩表现为（93.20±5.67）分；整理Y组实习护理人员理论考核成绩得出其总体成绩表现为（79.54±5.63）分，实践环节中X组实习护理人员考核成绩表现为（82.12±6.04）分；X组实习护理人员成绩表现更加优异，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析新助产护理模式在促进自然分娩中所发挥的护理价值。方法：将我院在 2018年 3月 ~2019年 12月接受的自然分娩产妇 100例纳入护理对象，分为研究组 50例和对照组 50例，研究组应用新助产护理模式，对照组实施常规护理，对比两组产妇的产程时间、自然分娩率和产后出血发生率。结果：研究组第一产程、第二产程和第三产程时间短，自然分娩率高，产后出血发生率低，各项数据比较有差异， P<0.05。结论：采用新助产护理模式可显著提升自然分娩质量，缩短产程，减少产后出血风险，护理价值高，可推广普及。

简介：摘要准确的心理评估结合有效的心理干预能够缓解患者的心理恐慌、焦虑，促使其积极配合治疗及护理，加快康复速度，提高护理满意度，有效减少护患纠纷，促进医院整体护理水平的提高，同时提高医院的经济效益、社会效益，具有推广价值。

简介：摘 要：本文对目前产科护理的管理模式进行研究讨论，提出改善产科队伍素质建设的措施，鼓励产妇通过不断强化专业素质，提高自身业务技能，帮助产科护士制定培训和学习。加强护理人员对患者的服务意识，对有特殊要求的产妇开展服务升级，最大程度满足孕产育需求，改善护士与孕产妇关系。在日常护理过程中要加强对孕产妇的心理疏导，消解心理负担，确保产科患者处于轻松愉悦的治疗环境。

简介：摘要：目的：探究全面护理模式在胆结石护理中的临床应用效果。方法：选择2020年1月至6月在本院治疗的胆结石患者70例，随机分为采用常规护理的对照组（n=35）以及采用全面护理的实验组（n=35），对两组患者并发症发病率以及患者整体住院时间进行对比观察。结果：采用全面护理的实验组患者的手术时间、住院时间明显短于对照组（p

简介：摘要随着教育模式的不断更新，情景教学法被广泛应用到教育领域。在眼科教学中，使用情景模拟模式开展教学，可以使学生将知识、情感、思维等进行有效融合，提高学习效果。情景教学法可以使知识更生动、形象的表现出来，有利于学生的记忆更加深刻、具体，便于对知识的理解和吸收。同时，也转变了传统学生被动接受的学习状态，使其充分发挥主观能动性。教师根据教学大纲和教学内容设立与其相适应的各种情景，将学生放到教学的主体地位，为其提供情感体验，切实提高眼科的教学效果。

简介：本文从突破传统路径、借鉴企业经营管理、创新机制体制等三个方面进行阐述,为有效提升人力资源综合管理效能,促进人力资源管理模式转变,加快推进军队医院学科人才等全面建设和科学发展提供借鉴。

简介：摘要目的对培养住院医师急诊医学临床思维模式的效果进行分析和研究。方法选择我院2016年8月—2017年8月轮转的医师64名为研究对象，并随机分为观察组和对照组各32名，其中对照组的住院医师进行常规化培养，给予观察组的住院医师制定专门的急诊医学临床思维模式进行培养，对比分析两组效果。结果观察组住院医师的诊断正确率、鉴别诊断正确率和处理临床诊疗的过程合格率分别为82.29%、88.54%、86.46%，比对照组的70.83%、63.54%、71.88%明显较高（P＜0.05）；其初步评估的时间观察组为（11.56±2.14min）,比对照组的（17.93±2.53min）所用时间短。结论培养住院医师的急诊医学临床思维模式可以使住院医师临床诊疗的能力显著提高，值得进一步推广和应用。

简介：

简介：【摘要】目的：研究腹膜透析患者转血液透析的原因及其影响因素。方法：对8例腹膜透析转血液透析的患者进行访谈、分析资料，从医疗因素，个人因素，社会经济因素，家庭因素等方面对腹膜透析患者转血液透析模式的影响因素进行研究。结果：腹膜透析转血液透析的原因有透析不充分、体内毒素清除率低、技术失败和腹膜透析相关感染等，在腹膜透析转血液透析中转期给予准确的疏导和护理干预，平稳过渡到血液透析治疗，延长患者的生命。

简介：摘要：医院急诊科的患者人数多且病情多危急，给护理工作带来了很多不确定性，在急诊护理上实施加强团队沟通、结构化管理及建立急诊科室绩效体系等团队管理措施，可以有效地提高患者对急诊科室护理的满意度，提高护理人员的工作质量，降低不良反应发生率，保障患者的身体健康和生命健康。