简介：内容摘要：合作、合作，多么抢眼的“字眼”。新课改已经走过了十几个春秋，合作作为一种不再是新鲜的学习方式，在教学中发挥了多大的作用呢？小组合作尤其是低年级的小组合作应该如何组织实施，才能使小组合作学习发挥它最大的优势，从而保证学习的有效性？带着这样的问题，笔者积极实践，不断总结。本文就合作学习中存在的一些问题，再结合自己的教学实践，谈谈在小学低年级组织小组合作学习前期如何对学生的行为方式进行有效指导，让低年级的的孩子尽快进入合作的状态，达到合作的目的。
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