简介：〔摘要〕随着信息化时代的到来，教学模式的改革已势在必行。新的化学课程倡导以学生和社会的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口。

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简介：〔摘要〕语言，作为交流信息和感情的一种媒介。其种类很多，诸如声音语言，肢体语言等等；这些都不是我们需要研究的，我们主要来探讨一下教学语言。在我们学习的过程中接触的最多的应该是课本，而这些文字也是由语言转换而来的，从而使之弥补了语言的瞬逝性。化学作为一们自然学科，尤其是高中的化学课程有一定的难度，许多问题需要在前人的经验和理论指导下结合具体的实践来学习。就让我们在化学教学过程中来感受语言。

简介：化学课外活动的内容一方面可以配合课堂教学,使学生对掌握的化学知识有所加深和巩固,另一方面应该理论联系实际,适当扩大知识面,开辟一些新知识领域以激发学生兴趣,发展学生智能。化学课外活动内容广泛,形式多样,其主要形式有:

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简介：〕随着新课程改革的深入发展，学科教学回归生活主题日益明确，高中化学教学回归生活，是符合当前新课程发展总趋势的，其更利于化学教学工作的高效开展，知识来源于生活，最后回归于生活。以生活化的方式开展高中化学教学，使学生清楚化学知识在生活中的重要性，是学生掌握化学知识的有效手段。

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简介：〔摘要〕高中化学是一门重要的自然科学知识课程。要提高化学教学质量，应该从激发学生学习兴趣入手。激发学习兴趣，主要应抓好以下重要的教学环节创设好化学教学情境，精心设计好化学教学过程，加强化学实验教学，以成功体验树立起学生学习的信心。

简介：〔摘要〕自主学习是指学习者自觉确定学习时间及选择学习方法，监控学习过程，评价学习结果的过程。自主学习强调形成学生积极主动的学习态度、学习兴趣、主动参与，培养学生的独特性和主动性，在教师的指导下富有个性化地学习。新课程的标准理念之一是，培养学生的自主学习能力，在科任教师组织和引导下，让学生掌握学习的主动权，激发学生的主体意识，为实现自我发展而主动的、积极的参与学习。

简介：〔摘要〕所谓化学实验现象“异常”是指因受到实验原理，实验材料环境，试剂纯度，反应条件（浓度、温度）控制等方面的制约或影响，没有得到实验预期的结果或实验现象，影响实验目的的达成。在教学过程中，由于种种原因，出现一些与实验结果不相符合的现象是不可避免的，但这些异常现象的出现会对学生造成认知冲突的失衡，如不加以正确指导势必会给生留下知识盲点。相反，找出产生异常现象的原因，变“异常”为“正常”，是培养学生实事求是、严谨认真的一种有效的方法。本文结合几个“异常”案例，谈谈自己的一些反思和认识。

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简介：〔摘要〕化学是初中阶段的一门基础性化学科学学科。要开展好初中化学教学，在于重视激发初中学生的学习兴趣。激发学生的学习兴趣主要抓好讲究导入教学艺术，激发兴趣；开展好小组合作学习，激发兴趣；让学生体验成功，激发兴趣；重视激励，激发兴趣。

简介：仔细分析2001年、2002年全国普通高校招生考试'理科综合能力测试卷'我们确实能感受到在深化教育改革、全面推进素质教育的进程中,高考模式及命题思路的深刻变化。试题所展现的'突出基础,重视能力,体现综合'的特点,无疑对原有的教学观念、教学复习策略和方法带来了很大冲击。面对这种形势,在高三化学复习中我们应准确把握综合考试的方向,及时转变教学观念,调整教学思路和策略,合理定位自己的教学目标和复习方法,努力提高理科综合化学复习的针

简介：<正>为探讨中学化学课程设置和编写化学教材中的有关问题,1990年10月21日至24日在上海市长宁区教育学院召开了“中学化学教材改革研讨会”。参加会议的有六个九年制义务教育化学教材编写组和六套化学单

简介：随着计算机和网络在教育教学中广泛深入地应用，数字化学习资源开始影响我们的学习和生活。研究者对于数字化学习资源投入了更多关注的目光，本文从数字化学习资源的内涵与特征出发，分析其时空特点和作用机理，以期对数字化学习资源的有效建设和应用提供指导。

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简介：<正>化学已经渗透到科技、生产和社会生活的各个领域,要求每个人都必须受到现代化学的教育.因此,世界各国都很重视对中学生的化学教育,并且积极地对化学课程进行改革,以更好地适应和促进社会的发展。现在的问题是,怎样的化学课程才能适应并促进社会发展?是