简介：两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。杜甫的这首《绝句》,是千百年来广为传诵的好诗。通过对草堂周围美丽景色的描写,表现了作者无比愉悦的心情。

简介：摘要本文主要阐述布置有效的小学数学作业的相关原则与技巧，在《数学课程标准》这一理念下，积极并努力探索出更多的行之有效的布置作业的方式方法，以至于学生在学好并巩固了所学数学知识的前提下，达到减轻负担的效果，同时使学生在思维、情感态度与价值观等方面得到发展，并对学生的作业进行科学合理的评价，增强学生的自信心。

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简介：摘要：教育关系到国家的未来 学校教育担负着学生健康成长和国家进步的使命 班主任是串联学生与学校、社会、家庭的重要枢纽，必须发挥自身的职能,促使学生的思想道德、文化。本文从常规习惯管理，付出爱心，加强指导三个方面阐述了班主任做好严爱相济，教书育人的具体措施。

简介：【摘要】发掘语文教材中的情感因素，创设情景带领学生体会作品的感情，师生互动、沟通合作增进师生间的感情，以情促学，教学相长。

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简介：【摘要】 班主任工作是一项非常重要的工作，它将影响到学生成长速度的快慢，成长质量的高低。所有的班主任都拥有一个共同的目标，就是让每个学生都健康快乐的成长。但是，我们都知道，世界上找不到两片相同的叶子。我们会碰到形形色色的学生，尤其是特殊学生，在教育的时候更要注意方式方法，更要从心出发，用心对待。只有这样，孩子们才会感受到温暖，班主任的工作才能取得良好的效果。

简介：利用罗斯准则,证明了三阶压控电压源低通滤波器稳定工作条件是Aup＜2.75,并进行了EWB仿真,得出了有益的结论.

简介：西藏，一块神秘而美丽的土地，那里有雪山、白云和蓝天，有世界最高的珠穆朗玛峰，世界最深的雅鲁藏布大峡谷，气势恢宏的布达拉官、大昭寺……你想去西藏旅游吗？可要注意哦，西藏风光虽好，但海拨太高，很多游客会出现高原反应。高原反应是怎么回事？当地的藏民为什么就平安无事呢？

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简介：氧化还原反应是中学化学学习的一条主线.人教版高中化学教材将氧化还原反应的教学安排在第二章第三节,内容从初中化学中的

简介：氧化还原反应是化学反应的一种重要类型,无论是有机物或无机物的氧化还原反应都是十分重要的,在生产上有着广泛的用途。但由于无机物和有机物的本性有所差异,因而二者的氧化还原反应在某些方面也有一定的差别。一、有机氧化—还原反应的判断由于有机物多为共价化合物,主要元素反应前后化合价并无变化,因此不能用化合价的

简介：江苏教育版《有机化学基础》（2009年6月）在介绍“卤代烃”性质后，围绕实例归纳了消去反应的概念：在一定条件下，从一个有机化合物分子中脱去一个或几个小分子生成不饱和化合物（含双键或三键）的反应。但学生对其理解往往不够准确，教师应从哪些方面加以解读呢？

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简介：选取YH-05氢氧化铝干胶、拟薄水铝石为原料制备出的氧化铝载体,采用BET、XRD、IR等分析表征方法考察了原料对载体物理性质的影响。结果表明,采用YH-05氢氧化铝干胶,制备的载体比表面积为129m~2·g~（-1）,孔容为0.58mL·g~（-1）,最可几孔径12.0nm。以YH-05氢氧化铝干胶、拟薄水铝石为原料的载体制备出Ni/Al_2O_3催化剂,在10mL小型加氢评价装置上,结果表明,反应压力2.0MPa、反应温度360℃、空速3.5h~（-1）、氢油比300∶1,采用YH-05氢氧化铝干胶为载体制备的Ni/Al_2O_3催化剂经选择加氢脱硫醇后总硫含量降到11.94μg/g。

简介：子曰：“君子不器。”对这句话，李泽厚解释为：“人不要使自己成为某种特定的工具和机械。”安德烈·莱维解释为：“君子不要把任何人当器具对待。”“器”即工具，可这“器”的对象究竟是谁？

简介：一、可逆反应是绝对的，不可逆反应是相对的化学反应具有方向性。一些化学反应发生后，反应物能完全变为生成物，即反应能进行到底，这样的反应叫不可逆反应，比如水的生成和电解；否则叫可逆反应，如充电电池的反应。

简介：摘要“本真教育”是既授人以生存的手段和技能，又导人以生存的价值和意义，既使人懂得以何为生，又使人懂得为何而生。本文正是在“本真教育”思想的引领下，以生命和真爱为基点，用“心”甄选教学任务，力求设计出生动而贴近学生生活的情景，让学生在任务中学会操作技能，厘清事物内在联系，同时体会生命存在的价值与意义，从而探索出“本真教育”切入信息技术课程的途径与方法，挖掘出信息技术课程在教育中的多重作用。

简介：幼儿教育以趣味性、娱乐性为主，课堂以游戏活动为主线，让幼儿在玩中学、学中玩。教师应当启发幼儿大胆参与、积极思考，在幸福与和谐中感受阳光课堂的无限创意。音乐是幼儿非常喜欢的一种课程活动，教师可以借助音乐活动培养幼儿的审美能力和音乐感知力。

简介：