简介:摘要数学作为基础学科之一,在整个教育过程中占有非常重要的地位。随着教育改革的不断推进,小学数学教学不再一味采用传统教学模式,而是采取引导式教学方法,注重对学生逻辑思维和理解能力的培养。文章从小学数学教学中有效引导的意义入手,提出了对学生进行有效引导的策略。
简介:摘要目的强化辅助用药的管理,以期有效控制辅助用药滥用现象,确保临床医师合理、科学的用药,构建严格辅助用药的管理模式。方法构建本院辅助用药目录,借助医院信息系统,将我院2015—2016年辅助用药的用药数量等数据展开收集、分析,评价、总结辅助用药的处方及其医嘱情况。结果对比我院辅助治疗药品管理制度实施前(2014年)、实施后(2015年、2016年)的辅助治疗药品管理质量考核效果,可以总结实施干预措施后,辅助治疗用药占总收入比例分别下降1.93%和4.65%,患者的辅助治疗药费比例下降显著,干预措施效果明显。结论强化辅助治疗用药的监管力度,构建管理组织,可以辅助治疗用药品种、金额的大幅度降低,有效杜绝辅助治疗用药临床不合理使用情况的出现,进一步缓解患者负担,值得推广。
简介:摘要高效课堂不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革,而教师是课堂改革最直接的一环。通过课堂实践与教学理论相结合,在我的课堂构建了小学数学“创设情境—自主探究—合作交流—拓展思维”的教学模式,发挥学生的主体作用,培养学生的主动性和创造性,优化课堂教学过程,提高教学质量。