简介：摘要:《指南》指出:幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。如何在区域活动中组织好阅读活动，发挥阅读区的作用，也是区角活动研究的一个重要方面。所以作为教师，要根据中班幼儿的年龄特点，创设适合于他们在语言方面发展的阅读区，通过不断的观察和指导，促进幼儿在语言方面的发展。

简介：摘要：通过设置适当的区域活动，老师可以为孩子们提供一个舒适、轻松、互助、充满乐趣的学习环境，使他们能够根据自己的兴趣爱好，自由地挑选适宜的活动内容，并与同伴一起参加，积极地探究、交流，从而获得更佳的学习成果。在幼儿园里，教材的投放对于整个教育过程至关重要，它会直接影响孩子们的学习进度和内容。因此，文章对如何在幼儿园里合理地使用这些资源进行研究。

简介：摘要：在学前教育阶段，户外游戏活动教学是常见的教学方式，取得了良好的教学成效。在开阔的教学场域下，幼儿可在开放式的环境中参与多样化、趣味化的游戏教学。户外游戏因赋予了幼儿更多的自主活动空间，有利于幼儿自主探索、自主学习，促使幼儿在愉悦的教学环境下学习知识，提高综合素养。科学合理地应用户外游戏活动材料，方可挖掘出活动材料的最大育人价值。本文结合幼儿园户外游戏活动教学实践，分析了户外游戏活动材料投放路径。

简介：[摘要]：益智区是供幼儿进行操作、发展智力的区域。益智区充满不确定性的挑战和无限的想象空间，在该区域游戏的孩子通过不停的挑战来获得成功的乐趣。皮亚杰指出：“儿童的智慧源于材料”。儿童是在对材料的操作、摆弄的过程中构建自己的认知结构的。区域活动作为幼儿园的主要活动形式，对儿童的发展有着重要的作用，其教育功能主要通过区域材料来实现。可见，区域材料是区域活动开展与实施的关键，它直接关系到儿童的发展，而且直接影响着区域活动的质量。但是益智区材料投放的丰富与否，不在于教师材料投放的多少，在于投放的材料引发了幼儿多少创造性行为；幼儿是否能实现预期达成的教学目标，也不在于教师自制材料的多少，而在于我们是否善于发现幼儿的自发学习，并给予有效的支持。

简介：摘要：在当代的今天，学习已经不局限于以往那种“老师投喂式”教学，现在更倾向于老师的教学是一方面，但学生们自己的主观能动性也要发挥出来。因此对于幼儿园大班的孩子实行大班科学区，在亲自动手，实地实践中调动感官与头脑的双配合，从而达到学习效率的最大化。进一步来说科学区内材料的投放也是有的放矢的，是要与教学目标吻合的，相当于暗示性的引导幼儿去学习，这一点对大班科学区的开展至关重要，与开展的初衷也密不可分。

简介：【摘要】根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应力"的要求，体能大循环被我园提上每周的活动日程。体能大循环内容丰富、形式新颖，不仅能够增强幼儿的身体素质和自信心，还能激发幼儿与他人合作的意识，从而获得积极、愉快的情感体验。但是，在开展体能大循环的过程中，教师要科学、合理地投放体育游戏材料，而提供什么样的材料，就会引发什么样的体验活动。材料是诱发、支撑、发展幼儿运动技能的媒介，是幼儿形成能力、积累经验的载体。因此，体能大循环活动需要根据幼儿不同年龄的体力、智力和能力条件，满足幼儿的个性化需求。

简介：【摘要】

简介：

简介：摘要：近年来，我园积极引进安吉游戏，不断探索在安吉游戏视角下幼儿园游戏材料的投放策略。通过从安全性、层次性以及挑战性三方面的深入研究，形成了一套较为科学、有效的游戏材料投放机制，为幼儿创造了自我探索的有利环境，更好地促进了幼儿的身心发展和学习能力的提升。

简介：

简介：【摘要】沙水区是幼儿最喜爱的游乐场所之一，他们在这里体验创造的乐趣，又能获得成功和自信。但是传统沙水材料的投放模式缺乏创意，未能很好启迪幼儿的想象力与创造力。本文阐述教师改革沙水材料的投放方式，旨在并开发出更具创造性的沙水娱乐活动，促进幼儿更好发展。

简介：经济现象日趋复杂，许多近在身边的事情在表现形式上却越来越与现实生活隔膜起来，以往凭直感就可以判断是非的经济问题和经济现象，现在却更多地成了公说公有理、婆说婆有理的扯皮理论。专家们越辩越勇，老百姓却越听越糊涂。理论的严重滞后让勇敢的实践者在成为英雄的同时，也越来越多地成为实验品甚至牺牲品。

简介：摘要本文研究美术区域材料“桥投放”的内容，从培养幼儿能力和兴趣层面入手，激发幼儿的潜能，培养幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的美育教育工作的发展。在美术教育活动中，幼儿小材料、大用处美术区域材料“巧投放”教育培养了高质量幼儿美育素质，促进了幼儿艺术审美和审美意识的发展，对幼儿自身素质的培养具有重要影响。

简介：摘要：科学区是幼儿探索活动延伸的最佳场所，为幼儿提供一个合理、有趣的科学区能够激发幼儿探索的欲望和兴趣。在之前的基础上，我们用了访谈法和观察法对所在幼儿园进行了观察和研究。发现在幼儿园科学区材料出现更换不及时、多以数学类和封闭性材料为主、科学探究类和开放性材料少等问题。经过研究分析，提出了所提供的材料要符合幼儿年龄特点，投放具有科学趣味性的材料，激发幼儿探究兴趣等一系列策略。

简介：摘要幼儿园区角是幼儿活动与学习的场所，区角活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设区角环境，让幼儿在宽松愉悦的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。良好的区角环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现，自由的区角环境足够能满足幼儿发展的需要。

简介：摘要：幼儿园区域活动是幼儿一日生活中必不可少的内容。区域活动以其相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，丰富的操作材料，深受幼儿喜爱。材料是区域活动开展的有效载体，在区域活动中，我们可以说幼儿是在与材料的“对话”中获得发展，不同的材料会与幼儿进行不同的“对话”，体现其不同的教育价值。而喜爱大自然是人类的天性，这种天性在儿童身上表现得十分鲜明。我们根据儿童的天性，充分利用自然资源，将自然材料投放于区域活动中。

简介：

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简介：摘要：充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中，不知不觉走进了智慧宫。通过对各种材料的摆弄，激发了幼儿探究的兴趣和求知的欲望，进而促进了自身多项技能的发展。下面本文将对幼儿园益智区材料投放的实践进行研究。

简介：不锈钢厂自建镍铁产能配套项目增加，如青山、金川、宝钢等钢厂近年来均有产业链延伸的动作；另一方面，在建和拟建项目产能规模较大，其中不乏百万吨级的规划项目。过去几年，国内基建投资如火如荼，带动了下游不锈钢消费市场的火爆行情，用作不锈钢炉料的电解镍价格水涨船高，多数不锈钢厂商转用含镍量较低的镍铁来替代部分的电解镍，以控制生产成本，镍生铁产能应声逐年增加。经过将近5年的快速发展，镍铁己被不锈钢厂商高度认可，目前太钢集团的镍铁使用比例已达50％，宝钢集团为30％左右，各大钢厂仍在尽量提高镍铁的使用比例，镍铁发展前景看好。