简介:摘要:在课标的教学建议中,明确地提出了“读、写”相结合的教育思想,同时在部编版教材的编写中也处处体现了这一理念。由此可知,读写相结合在语文教学中的重要地位已达成共识。然而,在实际教学中往往忽略了读写之间的联系,并且由于教师自身能力所限而难以形成良好的读写结合成效的问题。多文本阅读属于一种新型的阅读教学方法,它的前沿思想和教学措施为我们的语文教学带来了新的生机。多文本阅读在扩大阅读量,培养学生的高阶思维和综合语文素养方面都有明显的优越性,因此,这种阅读方式在语文课堂上也越来越受到青睐和欢迎。本文以多文本阅读与写作的有效结合为题,试图为读写结合的教学形式提供新的方向。
简介:摘要:基层党支部的强弱直接关系到党的创造力、凝聚力、战斗力,也关系到一个单位各项事业的健康发展。近年来,医院党支部始终坚持将党建工作与医院中心工作相结合,坚持以支部为核心、以活动为载体,强队伍、谋创新、担使命,着力打造医院党建品牌,不断用新理论指导新实践,踔厉奋发、真抓实干,以创一流成绩为目标,奋力谱写医院发展新篇章,真正实现党建与医院业务工作的深度融合。
简介:摘要目的探究多站式Mini-CEX对手术室护理实习生带教教师教学效能感及护理实习生综合能力的影响。方法选取2019年6月至2020年6月聊城市第三人民医院手术室护理实习生67名作为对照组,2020年7月至2021年6月手术室护理实习生67名作为研究组。对照组采用传统带教教学干预,研究组采用多站式Mini-CEX教学干预。比较两组带教教师教学效能感、护理实习生综合能力、护理实习生对教学满意度的情况。结果实施多站式Mini-CEX教学后,研究组教师效能感显著高于对照组(P<0.05);研究组护理实习生的综合能力各维度评分及总分均显著高于对照组(P<0.05);研究组护理实习生对教学的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论将多站式Mini-CEX应用在手术室护理实习生带教中,可明显提高带教教师的教学效能感及护理实习生的综合能力水平,提高护理实习生对教学的满意度,具有较高临床价值和推广意义。