简介：【摘要】团队研修是促进教师专业成长的有效手段，是广大教师共同成长的一块基石。学校数学工作坊采用“五步一题”的团队研修模式作为推手，以“团队研修、整体推进”为主线，深入开展课堂教学研究，关注学生数学素养的提升，积极创设有效课堂，推进教师专业技术能力的实质提高。

简介：【摘要】目的：讨论团队急救模式在急诊创伤护理中的应用及满意度。方法：将本院2020年4月-2021年2月收治的110例急诊创伤患者随机分为对照组（常规护理）与研究组（团队急救护理）各55例，观察指标：抢救成功率及护理满意度。结果：研究组抢救成功率及护理满意度明显高于对照组，P＜0.05。结论：团队急救模式的实施可提高急诊创伤患者抢救成功率及护理满意度。

简介：摘要:目的评估家庭医生团队通过签约的模式对社区2型糖尿病患者进行健康管理的效果。方法选取2020年3月-2021年6月于本院就诊的糖尿病患者100例作为研究对象,采用随机数字表法将研究对象分为研究组和对照组,每组50例。家庭医生团队通过签约的模式对研究组患者进行健康管理,对照组患者进行常规门诊管理,对比2组患者的糖尿病认知情况、自我管理能力、体质指数及血糖控制情况。结果研究组患者健康管理后,其糖尿病认知、自我管理能力得分分别为(7.25±1.04)分、(6.56±0.84)分,均较健康管理前有明显提高(P

简介：摘要:目的：评估家庭医生团队通过签约的模式对社区2型糖尿病患者进行健康管理的效果。方法：选取2019年2月-2020年11月于医院就诊的2型糖尿病患者100例作为研究对象,采用随机数字表法将研究对象分为研究组和对照组,每组50例。家庭医生团队通过签约的模式对研究组患者进行健康管理,对照组患者进行常规门诊管理,对比2组患者的糖尿病认知情况、自我管理能力、体质指数及血糖控制情况。结果：研究组患者健康管理后,其糖尿病认知、自我管理能力得分分别为(7.25±1.04)分、(6.56±0.84)分,均较健康管理前有明显提高(P

简介：摘要：培养优秀的教师团队，是初中教育中提高教育教学质量的重要举措，加强对优秀师资团队的培养，提高教学水平，强化教学效率，要立足于现状，组建起一支高水平的师资队伍。促进智慧的传播，加强对学生心灵的塑造和知识的教育，使教师团队的人员，明确自身的职责任务，主动加入到对工作使命的落实中。本文对培养优秀教师团队重要性进行了探讨，分析了培养优秀教师团队提升教育教学质量的实践策略。

简介：摘要: 随着高校毕业生人数的不断增加，就业问题越来越明显。鼓励大学生创业是解决大学生就业问题的新途径。因此，高校也积极促进人才培养，培养创新人才。创业教育的成功，创业导师队伍的建设是关键。本文在对创业教育背景的研究的基础上，从创业导师团队的建立和评价激励管理等方面，探讨了大学生创业导师团队的建设策略。

简介：摘要：让每个教研团队变成每个单位，随着时间的推移使其教育水平渐渐提高的形式为目的，每个团队在各自组长的领导下，弘扬团队精神，对于教育相关的根本困难和难题联合展开推行探讨的教研模式。各学校语文老师都存在教学年龄时间短、教学经历浅的现状，绝大部分的教师的教学年龄基本是一到五年的时间段，对于教学经验的历练浅薄。但有些方面年轻的教师有着他们目前独有的优势，年轻有活力、起步高、对于新事物的理解和接受能力强、热爱于研究，这正是每个职业专业能力飞速提高的黄金阶段。

简介：摘要：随着教育水平的不断发展，面对人才培养的目标，我国高职院校在团队培育方面迎来了新的挑战。为了适应社会发展和行业人才培养的需求，高职院校需要以提质赋能为导向，增强师资队伍的建设，培育出一批批“双师型”优质名师团队，提升教学成效。本文基于高职院校的物流专业，对“双师型”物流名师团队的培育进行了深入研究。

简介：摘要：良好的班级管理是提高教学质量，提高综合素质的关键。在立德树人教育大背景下，提高学生的德育素养，是教师教学的首要任务，而班主任作为班级管理的领头人，一言一行、一举一动都会影响学生的发展，为提高教学质量，增强德育教育的实效性，本文着重探讨了构建班主任团队德育导师制的实践意义，以及有效实施策略，旨在通过班主任团队德育导师制的建立和完善，促进学生身心健康全面发展。

简介：摘要随着腹腔镜技术的发展，外科医师对于精细解剖的要求逐渐提高。腹腔镜系统对于外科手术中解剖层面的选择、神经血管的保护具有较大优势。4K腹腔镜系统可提供高清手术视野，为术中精细解剖提供有利条件。笔者分享4K腹腔镜左半结肠癌根治术手术团队协作实践经验，旨在为外科同道提供参考。

简介：摘要目的探讨多学科团队协作模式在腹腔镜肾癌肾部分切除患者中的应用效果。方法采用便利抽样的方法选取浙江省宁波市第一医院2019年2—12月收治的肾癌并行腹腔镜下肾部分切除术的患者86例，按入院时间分为对照组和观察组，每组各43例。对照组实施泌尿外科护理常规和加速康复外科指南推荐的各项措施，观察组在对照组基础上采用基于循证护理的多学科团队协作模式。术后1、3、5 d使用Kolcaba舒适状况量表、数字疼痛评分法测评两组患者的舒适度和腰背部疼痛情况，术后5 d使用汉密尔顿焦虑量表测评两组患者的焦虑情况，收集两组术后康复指标（术后平卧位时间、绝对卧床时间、肛门排气时间、引流管留置时间、术后住院日）。结果观察组患者术后1、3、5 d的舒适状况量表总评分高于对照组，腰背部疼痛评分低于对照组；观察组患者术后焦虑评分、术后平卧位时间、绝对卧床时间、肛门排气时间、引流管留置时间、术后住院日均低于对照组；两组比较差异均有统计学意义（P<0.05）。两组患者均未发生术后出血和下肢DVT。结论多学科团队协作模式可以缓解微创肾部分切除患者的术后焦虑状态，提高其整体舒适度，缩短术后住院日，促进患者术后康复。

简介：摘要：质量零缺陷团队是在生产或工作岗位上从事各种劳动的员工，围绕实际问题，以质量零缺陷为目标组织起来，运用成熟质量理论和方法开展活动的团队。当前，质量零缺陷团队在核电工程建设领域的应用较少且效果不甚明显。本文从组织管理、活动实施、教育培训等方面深入分析如何在核电工程企业中持续有效地推广质量零缺陷团队活动，在解决工程建设现场问题的同时，提高企业员工的技能水平。

简介：摘 要：随着课程教育改革的深入，科研工作备受受关注，为了推进教师更快成长，团队研修的形式、参与方式逐渐多样化起来，并提出来“五步一题”的新观念，从多个角度来度小学数学教学进行研究、应用，从而推动在改该模式下的团队研修有利的发展。

简介：摘要：随着我国课程改革的推进以及体育事业的蓬勃发展，国家对体育事业越来越重视，这也导致了体育在学校课程中意义越来越重大，在当前小学体育教学过程中，教师普遍采用体育游戏进行教学，以改进体育教学模式，提升小学生的学习积极性。而六年级的体育游戏多为团队竞技的游戏，这就对培养六年级学生团队凝聚力具有深远影响。因此本文将指出当前六年级学生关于团队凝聚力所存在的问题，随后说明体育游戏对六年级学生凝聚力培养的作用，最后给出具体的建议。

简介：

简介：摘要：目的 对2型糖尿病社区团队管理和全科门诊治疗的疗效进行探析 方法 选取B市F医院在2019年期间接诊的共100例2型糖尿病患者，分为观察组和对照组各五十人作为研究对象。对对照组使用全科门诊取药的治疗方法，而观察组则使用家社区团队管理的方法来进行治疗，对两组患者的疗效进行对比。结果 使用社区团队管理管理的一组患者疗效要明显比另外一组更加优秀。结论 使用家庭医生团队签约患者规范管理这一治疗方式能够在一定程度上提升2型糖尿病的疗效，应该在临床上得到进一步的应用。

简介：摘要目的观察心脏外科护士护理带教工作现状，给予医护团队急救模拟演练模式带教干预，探讨该带教模式在应急能力培训中的应用效果。方法使用数字表法将2017年6月至2019年6月期间在海军军医大学附属长征医院心脏外科工作的44名护士随机分为两组。对照组行常规护理带教，研究组行医护团队急救模拟演练带教。对比两组应急能力、护理工作水平及带教满意度。结果研究组应急能力总分、护理工作综合评分、带教满意度总分均高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论心脏外科护士应急能力培训期间应用医护团队急救模拟演练带教模式，可有效提高其应急处理能力，增强护理工作综合水平，且带教满意度较理想。

简介：摘要：初中体育教学中应加强对学生团队精神的培养，使学生在面临难题的时候可以通过团队合作来完成，从而提高学习和生活质量。初中体育教师要认清现实，给学生进行必要的德育教育和体育教育，促进学生之间的合作交流和共同发展。同时还要改变学生的个人主义，为学生的团队合作意识提供一定的建议和指导，有目的、有意识地进行合作训练，提升学生的体育综合素养。

简介：[摘 要] 目的：探讨家庭医生服务团队督导频次对高血压患者血压控制的影响。方法：选取2020年1月至2020年12月定期入村巡访的48名中老年村民，根据血压合格情况分为观察组和对照组，血压合格者为观察组共16例，血压不合格者为对照组共32例，观察组每三个月由家医服务团队督导一次,对照组每半个月由家医服务团队督导一次，将两组近一年来血压变化情况进行分析探讨。结果：对照组的血压情况明显好转，数值逐渐接近于观察组。差异有统计学意义（P

简介：摘要：众所周知，学生是课堂活动的主体，把握学生的主体特性，开展适宜的教学活动，有助于激发学生的参与热情，提高学生的学习效率。在初中体育教学活动中，学生大多存在参与兴趣不足、训练热情不高、技巧掌握不牢等现象，究其原因，主要是教师的组织策略和引导方法运用不当而造成的。初中是一个承上启下的关键时期，夯实学生的发展基础尤为重要。基于此，本篇文章对初中体育教学中培养学生团队精神的重要性及措施进行研究，以供参考。