简介：教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。一个教学案例就是一个教学实践过程中的故事,描述的是教学过程中＂意料之外,情理之中的事＂。本案例的执教教师试尝＂学生自主探索、合作交流,教师引导为主,帮助为辅＂的主要教学方式,鼓励学生积极思考、主动发言并上台展示。课堂教学中,探究力的合成和分解的方法都在老师的指导下,由学生探究完成。学生在教师的引领下,在学习目标问题的驱动下,全体学生都参与到学习中来,并在探索中高效的完成本节的学习任务。

简介：因式分解是数学中的一种重要的恒等变形,初学时,有些题型往往会出现一些错误,为此,本文就常见误区归纳如下,相信大家阅读后定敢对因式分解常见误区说"不"!

简介：整式的乘除与因式分解是整式的加减的后续知识，依据原有的知识基础，或运用乘法的各种运算规律，或借助直观而又形象的图形面积，得到各种运算的基本法则以及两个主要的乘法公式与因式分解的基本方法．

简介：

简介：二次三项式X^2＋px＋q中，当p，q为某些特定的值时，可以用公式法分解因式，而有些不能用公式法分解因式的有可能用十字相乘法因式分解．

简介：摘要：文章主要是分析了传统船舶建造的工程分解机构，在此基础上讲解了现代船舶建造的模式，最后探讨了船舶建造工程分解中存在的缺点和需求，望能为有关人员提供到一定的帮助和参考。

简介：本文用能量变分原理求解斜拉屋盖结构的静力与动力问题，概念清楚，计算简单。文中并举有算例说明其应用。

简介：改革开放30年来，我国城乡居民收入有了巨大提高，但居民间收入差距也呈现扩大趋势。本文计算了1978～2007年我国城镇、农村和全国居民收入的基尼系数，通过来源分解基尼系数法比较分析了城镇内、农村内和城乡间收入差距的变化趋势及各分项收入的影响作用，并以城乡基尼系数为例对差距增量的来源进行了分解。研究发现，我国城镇、农村、城乡间和全国基尼系数都呈现出波动上升态势，从收入来源来看，各分项收入的影响作用各不相同，城乡差距表现出明显的周期性波动的特征。

简介：〔摘要〕复分解反应的条件是学生正确理解酸、碱、盐之间反应规律的理论依据，是学生进行书写化学方程式和合成新物质，判断复分解反应能否发生的重要理论工具。在现行九年制义务教育初三化学教材中，对复分解反应的条件有如下的叙述两种物质（酸、碱、盐）在溶液中相互交换离子，生成物中如果有沉淀析出，有气体放出，或有水生成，那么复分解反应就可以发生，否则就不能发生。

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简介：摘要企业安全目标分解的意义就是要通过对目标的分解，能够实现对整体安全生产过程进行有效的控制，通过对过程的有效控制，保障安全管理目标的实现；但大部分企业在目标分解这个环节，基本上都是套用了质量管理中关于目标管理的分解模式，把目标用更为严格的结果性指标传递到不同的层级，然而安全管理与质量管理的差异性就在在于质量管理可以通过对单体产品质量事件的控制来实现整体质量管控目标，而安全管理则不同，安全目标的突破不是单体小型事件的累加，一起事件就可能直接突破整体的目标，所以这种安全目标的分解模式根本就不能对安全生产过程进行有效的控制；基于风险的安全目标分解模式，就是要改变传统的以结果进行传递的分解模式，把安全目标分解成工作性指标，通过对工作性指标的控制，来保障安全目标的实现。

简介：利用对称内积的Schmidt正交化方法证明了各阶主子式不为零对称阵的LDLT分解.引入两个向量组关于弱内积广义正交的概念,并构造了将两组含相同个数向量的线性无关组化为广义正交组的广义Schmidt正交化方法.最后应用这一方法证明了各阶主子式不为零矩阵的LDU分解及一些相关的结果.

简介：在从高中开始的英语教学中,采用词根、前缀、后缀分解记忆法记忆单词,具有必要性、可行性、科学性及有效性。

简介：利用热重法（ThermoGravimetry,TG）和差示扫描量热法（DifferentialScanningCalorimetry,DSC）研究了GHQ推进剂的热分解行为,采用Kissinger和Ozawa法分别求出其活化能,并计算了热爆炸临界温度和自加速分解温度。通过热履历实验研究了少部分GHQ推进剂样品分解对其整体热分解行为的影响,结果表明：GHQ推进剂热分解分为2个阶段,分别对应双基组分分解和RDX分解;少部分GHQ推进剂样品分解对双基组分分解有明显影响,对RDX分解基本无影响,热履历使GHQ推进剂热稳定性和热安全性降低。

简介：本文介绍了铝电解生产的电压、电量和电耗指标的分解方法及其应用.

简介：整式的乘除与因式分解是整式的加减的后续知识。依据原有的知识基础，或运用乘法的各种运算规律，或借助直观而又形象的图形面积，得到各种运算的基本法则以及两个主要的乘法公式与因式分解的基本方法．

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简介：一、设计背景高中物理力学部分中“运动的合成与分解”的内容一直是教学中的难点。为了突破这个难点，教学中需要借助一些教学仪器，虽然教科书上安排了试管蜡块实验，但仍然有不少学生不能理解这部分内容。因此，教学中非常需要能够让学生亲自动手实验的器材，其实验仪器最好能够直观记录运动轨迹，同时也能够研究运动合成与分解的多种情况。

简介：本文介绍了一种求解大规模下三角结构线性规划问题的原始一对偶嵌套分解算法，并以CPLEX9.0作为核心求解器将算法实现。原始—对偶嵌套分解算法将原问题分解成一系列子问题，每个子问题既可以收到来自前一阶段子问题的价格信息，又可以收到来自后一阶段子问题的资源信息，较传统嵌套分解算法具有更加平衡的信息传递方式和良好的收敛性。实验数据表明，该算法在求解较大规模、稀疏度较小、耦合度较小的下三角结构线性规划问题时，相比单纯形法，在时间效率上有明显提高。