简介：摘要：2018年起福建省中考历史考试在材料选择、考查能力呈现方式、发生了重大转变，本文通过对2018-2020三年中考试题的研究，归纳概括其特点，分析这些特点对教学的启示，有助于新一年中考备考复习。

简介：

简介：命题是一门艺术，艺术的生命在于创新。综观2009年各地中考历史试题可以发现，各地中考命题在尊重科学的基础上，力求角度新颖、设问巧妙、语言生动、形式丰富，命题模式有了很大突破。

简介：现在的中考。特别注重对学生创新能力的考查，所以作为教师，就要善于更新观念，不断创新，更要培养学生的创新意识和创新能力，这样才能更好地迎接中考，并为学生的终身学习和工作打下良好基础。而提高学生的创新意识和能力的“金钥匙”，就在于要把握好四个联系：教材知识点之间的内在联系；课本知识与学生生活实际的联系；历史与政治两学科的综合与联系；时政热点与教材中的知识点的联系。

简介：2007年,历史学科被苏州市纳入中考范畴,目前已经历了三次中考,结果三年来的市平均、合格率和优秀率三项指标都呈下降趋势。为什么会出现这种现象？最有说话权的考生普遍认为其主要原因是试题的变化。这种变化是不是在为教学提供正确的导向？本文从考生对试题的直接感受出发,通过对三年的中考试题的比较分析,探究三次考试中出现的新变化,分析出现这些变化的缘由,从而探讨相应的教学策略。

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简介：一、选择题1．由广州杂技团创作演出的大型创意舞台剧《西游记》应台湾中华演艺总工会邀请,2011年2月下旬赴台北国父纪念馆演出4场。

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简介：摘要：中考初中生面临的重大考试，不仅影响学生的高中学习，还对学生的未来终身学习产生重大影响。初三学生在面临中考时，经常会手足无措，不知如何进行历史学科的复习，导致浪费大量的学习时间，学习效果很不理想。本文通过分析当前初三学生的复习现状和复习问题，探究有效的中考复习路径，以提升学生的历史核心素养，在中考中能够取得良好的学习成绩。

简介：摘要：历史与社会教材插图数量多，中考试题中也大量出现各种类型的图表题。但实际教学中，很多教师只是蜻蜓点水，一笔带过，缺乏对看图的针对性指导。事实上教材插图内含着很多隐藏信息，如果充分挖掘，对于学生综合思维的培养具有重要帮助。本文以施教的《历史老相簿——图说中国近代史》这节中考复习课为例，从初中历史与社会中考复习课中有效利用插图的运用策略入手，分别从“备图”、拿捏好插图的功能和使用的度等三个方面进行了策略的实践并取得了一定的实效。

简介：【摘要】2022版新课标在阐述时空观念的课程目标时谈到：“历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标”，“时空观念是诸素养中学科本质的体现”。既然时空观念是最能体现历史学科本质的，那么，培养时空观念自然是学生养成历史意识、形成历史思维的关键所在，也是历年来历史试题考查中常见的类型。本文结合2023年呼和浩特市中考历史试题，谈谈几种常见的历史时间类型及其在教学中的意义。

简介：摘要：本文针对初中历史教学中存在的问题，提出了基于教学评一体化的深度学习策略，以初三历史中考复习为例进行研究。通过分析教学评一体化模式与初中历史深度学习的关系，探讨了当前初中历史教学存在的问题，包括学生学习兴趣低、自主性差、历史知识点多出于社会本位、教学节奏快以及教师情境设计不合理等。在此基础上，提出了激发学生学习动机、培养学生学习历史的方法、科学开发教材内容、放慢教学节奏、改进历史教学过程和方法等深度学习策略，旨在为改进初中历史教学提供参考和借鉴，促进学生历史学科核心素养的全面培养。

简介：近几年来,历史图表型试题作为一种既不影响试卷长度、难度,又能体现历史学科基础知识地位的有效形式,被频频引入中考历史试卷中。如果说文字型试题带给学生的是平面的感觉,那么历史图表型试题则使学生在答题中体味到空间运转变迁的美妙意境,不仅丰富了试题的表现形式,而且使卷面变得生动活泼。历史图表型试题具有语言材料少、信息量大、简明直观、新颖活泼等特点,主要考查学生的识图能力、理解能力、分析能力、

简介：

简介：推荐理由：选文层次清楚，语言生动，易调动考生阅读与现场答题的积极性。试题涵盖面广，突出考查阅读与思考能力。

简介：摘要：伴随广州市新中考改革和新课改的施行，核心素养变成了历史这一学科的最新要求，作为五大核心素养之一的时空观念，成为了当下学者研究的热点。时空观念是学习历史过程中必然会接触到的问题，是学者们梳理历史知识的首要条件。无论是进行历史研究还是历史复习备考，时空观念都是属于最重要和最基础的内容。为了使核心素养落实于历史复习备考中，一线教师和学者们都迫切的提升时空观念素养。笔者通过自身多年的历史教学经验，分析提炼了新中考背景下历史教师在复习备考中培养学生时空观念的方法，以期能为一线同行提供一些理论参考。

简介：故烧高烛照红妆①我养在阳台上的朱顶红开花了,君子兰也开花了。②花虽然不多。却给我带来了无限的欢乐。自从发现碧绿的叶子中间挺出来亭亭的花茎，花茎上骄傲地托起小小的花苞，我的心里就溢满了渴望。每天都要去细细地观察花茎长高了多少，花苞长大了多少。

简介：实验，除了以实验题的形式出现在试卷上，还以选择、填空的面容检验着我们对实验探究过程各要素的理解，这正应了物理学习的一句话：“百闻不如一见，十次见闻不如一次动手”。下面让我们一同按照基础训练篇、命题分析篇两大块进行复习。

简介：<正>教育部要求,课改实验区的学业考试方式可根据具体内容采用纸笔测验、听力测试以及口试、实验操作等多种形式;纸笔测验也可采取闭卷、开卷或开闭卷结合等不同形式.同时,学业考试的成绩应根据各学科课程标准的基本要求确定合格标准,提供普通高中录取用的学业成绩应以等级形式呈现,等级数和等级标准应由各地根据考试结果,并结合当地高中资源情况确定.任何单位和个人不得以任何形式根据考试成绩给地区、学校和学生排名或公布名次.

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