简介：长期以来．中国的口腔医学专业与欧美的牙科专业在教学目标、教学体制及课程设置上存在较大差异。前者以培养口腔门诊通科医生和口腔颌面外科医生为主．整个教学体系倾向于临床医学的一个专科．后者以培养具备基本医学知识的牙科从业者为目标．教学范围涵盖了牙科医生（dentist）、牙科技师fdentaltechnician）、牙科手术助理（dentalsurgeryassistant）、洁牙员（dentalhygienist）等。

简介：摘要美国医学教育体系是西方医学教育体系的典范，研究其最新改革内容及改革趋势对我国医学教育具有借鉴意义。本文主要介绍了美国医学教育最新一轮改革的4个方面，即课程体系改革、临床见习改革、执业医师考试时间改变和人文课程改革，并探讨了以上改革内容对我国本科临床医学教育的启示，以期为我国本科临床医学教育的改革提供参考。

简介：摘要本研究立足医学院校的办学定位和人才培养目标，提出大学英语课程改革的指导原则、改革思路和实现路径。以厦门医学院大学英语课程改革为例，系统构建了融合医学人文和医学专业等学科内容、彰显医学特色的课程体系；同时挖掘"新医科"的基本内涵，探索融合信息技术的课程建设和教学改革，以及课程评价智能体系，为新医科背景下医学院校大学英语课程改革提供参考方案。

简介：摘要随着《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》的出台，明确将发展社区卫生服务作为深化城市医药卫生体制改革、有效解决城市居民看病难、看病贵问题的重要举措。社区卫生服务中心作为基层医疗卫生机构，受到越来越多的关注。政策为社区卫生服务中心带来越来越多便利的同时，也为社区卫生服务的发展带来前所未有的压力。为此，我们将利用社区卫生服务的基层优势，使社区卫生服务中心在深化新医改中得到长足的发展，培养和造就一支能够担当重任的、高素质的队伍，以适应新的形势，迎接新的挑战。

简介：摘要目的探讨新护考形势下人才培养模式改革的方法与结果。方法高职护理专业人才在3年的教学过程中，“2+1”人才培养模式组采用以学科为中心的课程设置，是一种传统的人才培养模式，这种模式的培养环境主要是学校；“1+1+1”人才培养模式组按照虚拟仿真训练为基础、实际操作训练为突破口、技能岗位顺序渐进的原则，紧紧围绕学院“三对接三贯通”的人才培养模式，毕业前对两组高职护生学习成绩、职业能力评价结果比较。结果“1+1+1”人才培养模式组学生的学习成绩相比较于“2+1”人才培养模式组有明显提高，教师与行业专家对“1+1+1”人才培养模式组学生的护理核心能力、护理管理能力、团队写作能力、沟通与交流能力、创新思维能力等综合评价相比较于“2+1”人才培养模式组也有明显提升，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论高职护理专业“1+1+1”人才培养模式能提高护生的学习成绩，提升学生的职业能力，以及更加符合新护考形式下人才培养。

简介：由南京医科大学附属脑科医院、《临床神经外科杂志》编辑部共同主办的2011年“微创神经外科新进展”国家继续教育学习班将于2011年5月14日在南京举行。学习班将邀请国内著名专家就脑肿瘤、脑血管病、脑功能性疾病等外科治疗的热点问题、微创理念、微创技术和发展前景进行广泛交流和研讨。参会者可获得国家级继续教育I类学分10分。

简介：摘要目的建立完善的内镜微创保胆取石术病人的临床护理路径(ClinicalNursingPathway简称CNP)，探讨临床护理路径与传统护理工作模式对内镜微创保胆取石术病人的护理质量及住院费用、住院天数的影响,达到提高护理质量、降低患者住院费用,减少住院天数的目的。方法采用随机抽样法分成2组，对照组37例病人采用按常规医嘱进行护理，实验组40例病人采用制定好的临床护理路径方法进行护理，观察2组病人的住院天数，费用，满意率有无差异。计量资料组间均数比较应用t检验，P<0.05认为具有统计学意义。结果实验组病人的住院时间明显缩短，满意率明显增加，住院费用下降，但是后者在统计学上无差异。结论临床护理路径在内镜微创保胆取石术病人健康教育中的应用，提高患者满意率，控制成本，保证护理质量。

简介：口腔种植学的发展与成熟，极大地促进了口腔医学的发展，在口腔医学中占有越来越重要的地位，具有广阔的应用前景。

简介：摘要：目的：分析给急诊清创缝合术患者采用个性化心理护理联合健康教育的效果。方法：本次研究对象为68例患者，均于2021年1月至2023年2月在我院急诊行清创缝合术治疗，将其随机分为2组，各34例，给对照组和观察组分别应用常规护理和个性化心理护理联合健康教育，分别在护理前后，评估两组心理情绪（SAS评分）及疼痛程度（VAS评分），调查患者及家属对护理工作的满意度。结果：护理后，观察组SAS评分、VAS评分均更低，（P＜0.05）；在护理满意度方面，观察组（97.06%）较对照组（82.35%）更高，（P＜0.05）。结论：在急诊对患者实施清创缝合术治疗的同时，可缓解患者的心理焦虑以及疼痛程度，建议推广。

简介：摘要目的观察有创无创序贯机械通气治疗急性左心衰的临床治疗效果。方法选取2012年至2014年在我院治疗急性左心衰的70例患者，将其按照床头的单双号分为对照组（n=34）和治疗组（n=36），对照组患者予以有创机械通气治疗，治疗组患者予以有创无创贯序机械通气治疗，比较两组患者的临床效果。结果在治疗前，两组患者的心率和呼吸频率差异无统计学意义，P＞0.05，治疗后，治疗组患者的心率和呼吸频率改善情况优于对照组，治疗组患者的机械通气时间和平均住院时间均短于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论有创无创序贯机械通气治疗急性左心衰效果明显，具有临床广泛的推广应用价值。

简介：【摘要】目的 ERAS理念指导下对比25G笔尖型腰椎穿刺针微创腰麻（A组）和传统“针内针”腰麻（B组），两种法麻醉穿刺方法在肛肠微创手术中的应用效果。方法 随机选取择期肛肠手术100例，ASA I～Ⅱ级，随机分为A（n=50）、B（n=50）两组。A组采用25G笔尖型腰椎穿刺针微创腰麻，B组采用传统“针内针”技术腰麻 ，比较两组患者的一次性穿刺成功率、穿刺所需时间、穿刺时出血量、穿刺并发症、病人满意度。结果：A组和B组的一次性穿刺成功率分别为 98％(49／50)和88％(44／50)，A组穿刺所需时间显著少于B组，A组穿刺时出血量明显少于B组，A组穿刺并发症发生率显著低于B组，A组病人满意度高于B组，差异均有统计学意义 (P

简介：【摘要】目的 ERAS理念指导下对比25G笔尖型腰椎穿刺针微创腰麻（A组）和传统“针内针”腰麻（B组），两种法麻醉穿刺方法在肛肠微创手术中的应用效果。方法 随机选取择期肛肠手术100例，ASA I～Ⅱ级，随机分为A（n=50）、B（n=50）两组。A组采用25G笔尖型腰椎穿刺针微创腰麻，B组采用传统“针内针”技术腰麻 ，比较两组患者的一次性穿刺成功率、穿刺所需时间、穿刺时出血量、穿刺并发症、病人满意度。结果：A组和B组的一次性穿刺成功率分别为 98％(49／50)和88％(44／50)，A组穿刺所需时间显著少于B组，A组穿刺时出血量明显少于B组，A组穿刺并发症发生率显著低于B组，A组病人满意度高于B组，差异均有统计学意义 (P

简介：

简介：【摘要】新型冠状病毒是指先前尚未在人体中发现的冠状病毒。新型冠状病毒感染的肺炎是 2019年 12月在湖北省武汉市发现的，由一种新型冠状病毒引起的发热、咳嗽、胸闷、呼吸困难等呼吸道疾病 ,简称“新冠肺炎”。 1月 21 日国家卫健委将其列为乙类传染病，按照甲类传染病进行管理。由于不同人群对该疾病的认知、预防措施、防控技术等知识缺乏，探究护理人员新冠肺炎健康知识宣传的具体内涵及实施策略，从而提高就诊患者及其陪护人员的自我防护意识，有效降低新型冠状病毒在医院内的传播风险。

简介：摘要医院健康教育是整个医疗卫生工作的重要组成部分，也是护理事业发展的一个新方向，它推动了医院从单纯的治疗、护理功能转化为预防、康复、健康保健等综合功能。它的发展和运用在治疗上满足了患者及家属对疾病、康复、健康知识的需求，同时也在促进医疗效果、降低致残率及疾病复发率、提高人类健康水平等方面取得了一定成效。但是还有相当一部分医院，特别是乡镇医院由于种种原因，使健康教育工作滞后于其他医疗护理工作，存在不少有待解决的问题。笔者多年在基层医院工作，掌握农村患者常见病、多发病的第一手资料，结合新型农村合作医疗制度，在基层医院开展了适合新农合患者的健康教育工作，现总结如下。

简介：摘要：2020年，新冠肺炎疫情自武汉悄然而发并迅速席卷全国。面对突如其来的疫情，全国各地广大医务工作者们临危不惧、勇敢逆行，一大批先进事迹被报道，赢得了全社会的高度赞誉，引发了我们对医学高职院校人文教育的思考，医学兼具自然科学与人文科学的属性，医学高职院校在教育教学中既要重视自然科学的教育也要注重人文精神的培养。

简介：摘要阐述新型农村合作医疗的发展及乡镇卫生院、村卫生室需要的卫生技术人才和提高其卫生务能力，分析卫生职业教育的办学思路，探索中等卫生职业教育发展空间。

简介：随着社会的进步，人们对健康的理念和生活质量的要求也在改变，对获取健康知识、防病和保健的意识也不断地加强。健康教育离不开向广大受众者宣传科普知识，健康教育摄像工作，尤其是大型健康教育摄像活动，是健康教育和卫生宣传话动不可缺少的表现形式。

简介：摘要：2020年，新冠肺炎疫情自武汉悄然而发并迅速席卷全国。面对突如其来的疫情，全国各地广大医务工作者们临危不惧、勇敢逆行，一大批先进事迹被报道，赢得了全社会的高度赞誉，引发了我们对医学高职院校人文教育的思考，医学兼具自然科学与人文科学的属性，医学高职院校在教育教学中既要重视自然科学的教育也要注重人文精神的培养。

简介：