简介:广东省未成年人领域的多个立法系统工程项目的开展最终形成了"多元主体协同起草法案"的立法系统工程模式。而这一模式的雏形则源自广东省1993年在"立法试验田"中诞生的"委托专家起草法案"活动。可以说,这一模式是"委托专家起草法案"的升级版。从法规起草到通过的全过程,由于充分贯彻了综合集成法,始终体现了人大的主导,既减少了部门利益和长官意志的影响,又放大了弱势利益密切相关方的声音。这一模式的最大价值在于为立法活动提供了一条让公众看得见的,持续整合法规利益密切相关方意见并形成共同意志的科学方法和实现途径。
简介:福建工程学院作为福建省向应用型转型发展的试点高校,已获批国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程立项建设。多年来,福建工程学院坚持应用型大学的办学宗旨,立足闽台区域特色、学科以及专业优势,主动融入“机制活、产业优、百姓富、生态美”的新福建建设,围绕新常态下“创意、创新、创业、创客”人才培养需求,着力于制度创新、载体创新、方法创新和服务创新,探索海峡两岸高校创新创业教育协同机制,打造集“创业苗圃+孵化器+加速器”等多种功能为一体的创业空间,并以“政策推动、服务调动、导师助动、示范带动、氛围促动”为着力点,多措并举,多点发力,加快创新创业教育与专业教育的有机融合,形成了“一个目标、两个支撑、五元驱动”的“125”创新创业人才培养体系。在认真总结办学经验基础上,该校致力于实现从新建本科高校向以增强学生创新创业能力为核心的应用型大学转变,积极推动人才培养水平与办学层次新提升,力争到2020年基本建成国内高水平示范性应用型大学。
简介:环境协同治理已经成为学术界和实践界关注的热点议题,但多元主体间价值、利益的结构性困境导致环境协同治理大多停留于倡导阶段。通过对公众环境研究中心的个案考察可以发现:构建绿色价值链是推进多元主体参与协同环境治理的重要举措。环境信息的收集、整理和评价指数的发布,激活和提升了社会对企业污染行为及政府监管的舆论监督有效性,为绿色价值链的构建提供信息支持;绿色供应链和绿色金融等对企业绿色行为的正向激励效应,使企业成为推进环境协同治理的主动参与者,是构建绿色价值链的关键环节;环境协同监管良性的反馈闭环,有助于培育环境协同治理必需的社会信任,为绿色价值链的构建奠定社会基础,推动着环境协同治理的持续发展。