简介：摘要：在小学阶段的教学开展中，英语教学课程的开展十分重要。小学阶段的学习是学生成长的初期阶段，这一阶段的教学工作的质量会直接影响到学生未来的发展。因此就需要在实际教学开展中，做好小学英语的课堂组织和建设。在本文的分析中，主要阐述了在信息技术教育的环境下，针对小学英语智慧课堂的构建方法。文字首先介绍了课堂智能性的提升方法，其次，指出了激发学生兴趣的方法，最后，对互动教学进行了相应的分析。

简介：【摘要】近几年受到疫情影响，信息技术飞速发展为学生提供更好的学习方式，。信息化智慧课堂为学生提供更广阔的信息获取范围，在小学数学教学中智慧课堂的使用可以让教师的书面教学锦上添花。对于智慧课堂如何让抽象的数学变得更加有趣，本文就信息化背景下的小学数学智慧课堂使用的现状和策略展开论述。

简介：摘要：在当今科学技术突飞猛进的时代，以计算机、多媒体网络平台和远程通信技术为特征的现代化信息技术手段被广泛应用于教育教学领域，引领教育理念的变革，推动教学手段的创新，尤其是在这个两年疫情的背景下，更是加速了教学手段的更新，教学理念和教学方式不断的推陈出新，将是大势所趋，本文以初中数学课堂教学作为切入点，结合我们这些年来教学实践里信息化教学中的优劣的感受，跟大家分享一下在信息化的时代里怎样让信息技术成为数学课堂教学助力。

简介：摘要：在互联网的大背景下，我国的教育教学工作取得了新的突破及成效，许多教师主动站在时代发展的角度，积极践行与时俱进的育人理念，真正实现信息技术与教育教学工作之间的高效整合。对于小学数学教学来说，教育信息技术的灵活利用非常关键，数学教师需要做好充分的准备工作，进一步分析教育信息技术2.0的内涵及价值，真正实现两者的完美融合，突破传统育人模式的束缚，发展学生的综合素养。

简介：摘要：小学音乐具有培养情感的作用，但是传统的课堂教学以及教学方式已经难以发挥出其情感教育的功能。所以在新时期下小学音乐教师应当要积极运用现代化技术，在音乐课堂中运用信息技术2.0来更好的进行情感教育的渗透，提高教学活力以及吸引力，让学生能够更好的体验音乐中所蕴含的情感，感受音乐的魅力所在。为此下文将结合我平时的实践工作经验对如何运用信息技术2.0在音乐课堂中渗透情感教育谈谈自己的几点看法，希望能对广大同行有所助益。

简介：摘要：农村地区的教育是我们教育中的一个薄弱环节，农村地区和城市地区在教育教学上存在着巨大的差距，造成这一巨大差距的原因是多方面的。其中，农村教师在课堂教学能力上与城市教师的差距是最为关键的一个因素。在信息技术2.0的背景下，农村教师课堂教学能力的提升有了新的路径，如何借助信息技术2.0助推农村教师课堂教学能力提升也就成为了一个重要的研究课题。本文立足实践，对此进行了深入探究，从三个方面简要论述了其策略。

简介：摘要：2.0现代信息技术的运用，为老师们运用科学技术插上了飞翔的翅膀，以模块化的方式使老师养成了良好的、高效的信息教育教学习惯，使同学们养成了良好的、有规则的、高效率的学习模式。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展与进步，信息技术逐渐普及到了人们的生活、工作以及学习当中，有效的改变了以往刻板的教学方式。为进一步推动民族地区教育事业发展，并为教育注入全新的生机与活力，现阶段教育行业应不断地提高信息技术。应用2.0信息技术推动学生的学习能力发展，鼓励民族地区数学教师积极的在课堂当中使用信息技术，进行课程教育内容创新与改革，丰富课堂教学资源与教学内容，不断地提高学生的综合素养。

简介：摘要: 在人工智能、大数据、云计算、5G的人与机器的交互对接时代，改变人们的生产生活方式，改变了人们的行为习惯，也增强了人们的智慧。“智慧教育”的出现，是教育信息化发展的必然趋势。“智慧教育”不是一种技术教育，而是以学生为中心，通过信息化手段构建并创新有效的智慧教学模式。剪纸是中华民族特有的民间传统艺术，本文从中学剪纸校本课程入手，探究在信息化 2.0 环境下如何生成真正的“智慧教育”，通过智能交互的多维师生互动以及精准数据分析等教学手段，让学生感受到奇妙有趣的中国剪纸艺术，提高学科核心素养以及学习兴趣、学习效率。

简介：摘要: 在人工智能、大数据、云计算、5G的人与机器的交互对接时代，改变人们的生产生活方式，改变了人们的行为习惯，也增强了人们的智慧。“智慧教育”的出现，是教育信息化发展的必然趋势。“智慧教育”不是一种技术教育，而是以学生为中心，通过信息化手段构建并创新有效的智慧教学模式。剪纸是中华民族特有的民间传统艺术，本文从中学剪纸校本课程入手，探究在信息化 2.0 环境下如何生成真正的“智慧教育”，通过智能交互的多维师生互动以及精准数据分析等教学手段，让学生感受到奇妙有趣的中国剪纸艺术，提高学科核心素养以及学习兴趣、学习效率。

简介：摘要：伴随着时代的发展以及科技的进步，信息时代已然来临，互联网大数据等已经深入于日常生活之中，教育也不例外。根据目前教育部所颁发的政策要求，教育教学需与互联网技术相结合，利用“互联网+”的优势促进教育教学活动能够更加科学的开展，所以现阶段在课堂中使用信息技术已经十分普遍了。

简介：摘要：在社会经济快速发展背景下，城乡之间教育已经出现较大差距，为进一步促进区域城乡教育实现均衡发展。在加大对乡村教育投资的力度上，更加需要实现对教学信息资源整合，对此可通过信息技术2.0的优势从而实现教育资源共享。基于此，着重探讨在信息技术2.0支持下，实现城乡联盟资源共建共享措施，希望能够进一步促进教育公平，为构建和谐社会打下坚实基础。

简介：摘要：小学开展书法课程教学，其目标是“让所有学生写好汉字”提高学生的书写能力，传承和弘扬中华优秀传统文化。我校使用北师大版义务教育3～5年的教科书，根据小学生处于接受新事物的最佳时期的特点，对3年级楷书的基本笔画学习、4年级的偏旁与集字学习和5年级欧体楷书体系有相对整体把握的基础，通过书法教导可以有效提高学生的各种能力，养成良好的学习习惯和正确的书写方式，但传统的老师范本、学生的临摹的教学方式却过于陈旧和僵硬，书法课堂教学效果的满意度较低，运用信息技术2.0微能力教学可以有效提高书法课堂效果的满意度。下面讨论一下信息技术2.0微能力在小学书法教学中的具体运用，优化课堂教学。

简介：摘要：伴随信息技术的迅猛发展，线上教学应运而生，这为高等教育的发展提供了重要的机遇，同时也带来了严峻的挑战。线上教学有其重要的优势，但也有着不容忽视的问题。该文阐述了线上教学及其主要形式，对信息技术提升工程2.0背景下线上教学现状进行了分析，并对线上教学改进措施进行了探讨，为推进教学改革提供了启示。

简介：摘要：随着科学技术的不断进步，信息技术被广泛应用。高中化学教师也应该充分利用信息技术来构建更加高效的化学课堂。虽然高中化学教师大多都会使用信息技术来教学，但是并没有体现化学教学和信息技术的深度融合，对信息技术的利用停留在比较浅的层面，大多数教师基本都是通过PPT课件来开展授课，让屏幕代替黑板，呈现的教学内容更加丰富，没有将信息技术的价值和作用最大化开发出来，阻碍了高中化学信息化教学的进程。在这样的背景下，教师要对信息技术进行深度利用，促进信息技术和化学教学的深度融合。

简介：摘要：现代教育与信息化是分不开的。在信息技术2.0的基础上，初中地理教学是一门思维性、逻辑性很强的课程。在信息技术和思想导体的深度结合下，不仅能有效地提升学生的学习效率，还能有效地促进初中物理教学。在初中地理教学中引入信息技术，将思维导图引入平面导图，使得平面导图更加立体，激发学生多角度多方位的思考和探究，既能摆脱学习地理的某些困惑，又能使导图中思维发散的核心要求得到落实，也助推初中地理教学不断得到发展。

简介：摘要：随着经济的发展，信息技术的进步，针对学生物理学习兴趣不高，学习效率低下的学情，物理教师需要思考如何有效提升物理课堂的效率以及如何提升学生的物理学习兴趣和技巧，使得物理课堂不再是灌输式的教学，而是学术氛围浓厚且愉快的课堂教学形式。经教师研讨后发现，当今时代各种信息化教学手段层出不穷，可以将信息技术应用于实际的物理课堂教学中，既改进和创新了物理课堂的授课模式，同时又符合学生的成长和心理特征，激发了学生的学习兴趣，帮助学生逐渐轻松学习物理，获得可喜的物理教学成效。

简介：摘要：在当代的教学背景环境下，唯有丰富教学资源，积极提高学生的学习效率才能适应目前信息化的发展，教师需要转换教育视角，成为学生学习的引导者，通过改革传统教育方式，重构课堂教学方式，利用网络信息技术，优化教与学的过程三个方面探究了信息化条件下英语教学方式的变革，并进而说明数字化环境下对英语课堂的新需求。在全球进入信息化时代的前提下，信息量急剧增长且涵盖的领域也越来越广阔，新型的教学手段及学习的思想与方法也不断涌现，原有的教学方式和学习手段已日益不可能满足目前社会发展的需要，由此信息化时代下的传统教学方式与学习方式亟待改革。

简介：摘要：随着计算机的不断普及，社会逐步迈入到了信息化时代。多媒体和数字化教育已开始被运用于幼儿教育方面。合理应用这种教育方式能为幼儿教育的学习方式、方法带来巨大的作用。近几年，我国也开始了STEM教育的本土化研究之路，旨在培养更多高素质人才，促进国家综合国力提升。文章将以幼儿园STEM教学为背景，探讨其在实践中面临的困难和具体的对策，同时提供制度建设的一些建议，有助于幼儿教育的发展与变革。