简介：

简介：堂教学中存在的有效性缺失抑制了课堂教学功能的整体实现。教师在课堂教学中讲得口干舌燥、精疲力竭,学生在课堂上听得头晕脑胀、昏昏欲睡,这样的教学表面上看,占满了课堂教学的所有时间,教师也感到尽心尽力了,但从学生学习的效能来看,这样的教学恰恰是低效教学。作为有效教学,就必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标,以关注教学效益与质量的方法,要求教师把教学过程与教学结果统一起来。

简介：培养学生的自主学习能力是实施素质教育的一个深层次问题。本文分析了在小学阶段培养学生自主学习英语的重要性,根据学科特点和学习实际,从课前、课中、课后三个方面,通过自然拼读、前置学习、思维导图、设计微课、分层作业等途径提升学生的自主学习能力,积极为学生搭建自主学习平台、创造自主学习机会,使其逐渐提升自主学习的意识,为他们今后的英语学习和终身学习奠定良好的基础。

简介：以互联网为手段的现代远程教育已成为当今教育发展的趋势之一,建立一套合理的教学评价指标体系是远程网络教育有效性的重要保证。本文分析了当前我国网络教学有效性的评价现状,并在相关有效教学评价标准研究的基础上,构建远程环境下网上有效教学的评价体系,从教师、学员和平台三个维度出发提出相应评价指标,为我国的现代远程教育教学以及相关质量评价体系的构建提供一定的理论依据。

简介：摘要学会学习是素质教育的重要目标之一，也是顺应时代发展的需要。学生要适应社会、适应时代，就必须不断学习。在中学英语教学中,让学生会学是教师必须担负的责任。要使学法指导有效进行，必须培养学生良好的学习习惯,如制定计划，课前自学，专心上课，勤记笔记，及时复习，反复练习，充分利用教材进行学法指导，归纳指导法，对比指导法，解答说理法，启迪思维法，讨论活动法……

简介：

简介：问题是学习之始，提问一向是教师进行课堂教学的重要方法和手段，因此在教学中应该讲究提问的策略。本文主要论述以下有效提问策略“承上启下”的策略；“化腐朽为神奇”的策略；“推波助澜”的策略；“化整为零”的策略；“善用反问”的策略等。在课堂教学中，运用适当的提问策略可以使学生处于主动的、积极的思维状态，激励思考有问必有思、有思必有果，提高课堂教学效率。

简介：＂预习-学习-复习＂模式不仅能够让学生掌握更多的知识,而且能够提高学生学习的积极性,因此在小学数学教学中,教师在应用上述教学模式的时候,也应看到预习在小学数学教学中的重要作用,为了使学生能够做好课前预习工作,本文在分析有效预习策略在小学数学教学中应用优势的基础上,提出四点有效预习策略。

简介：背诵，是读书的基本功之一，可以培养和锻炼人的记忆能力。有效的背诵能够深化学生对课文的理解，在积累语言中培养语感、发展思维，提高语言表达与运用的能力。基于第二学段文本特点，笔者认为应从学生的基点出发，归总文章，理清背诵的类别；分类指导，明了背诵的方法，以此激发学生背诵兴趣，提高学生背诵能力和语文素养。

简介：摘要数学知识的学习较为重要，为了促进小学数学教学工作实效性的提升，需要对传统的数学教学策略和方法进行调整。对问题情境教学法一类的教学方法进行适当应用，能充分激发学生的好奇心和学习兴趣，提高小学数学教学效率、效果。下面对创设有效问题情境的教学策略进行具体分析，以期为问题情境的创设和小学数学教学工作的开展提供一定的启发和参考。

简介：幼儿教师的成长是值得我们每一幼教工作者思考的内容，对幼儿教师的教育专业技能要求越来越高，掌握与时代发展相一致的教育技能，需要教师在教育教学的实践中不断地积累与反思得以提高，因此通过建立教师个人成长档案、搭建多种平台、园本教研等方面展开，通过“开展课题研究与解决问题相结合、专家引领与园本培训相结合、个人反思与同伴相结合”的方式为教师的专业化发展提供良好的平台，推进教师在不同程度上得到进步，逐步推进教师的专业化发展。

简介：摘要本文从加大宣传力度、调查收集文物、培训文物管理员、加强文物管理和修复等四个方面阐释了周至县老县城文物保护的有效策略。

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简介：幼儿园童话剧表演,是幼儿根据童话故事的内容,通过运用语言动作和表情扮演角色,按照情节的发展进行表演的一种游戏形式.童话剧表演综合了文学、美术、音乐、舞蹈、建筑等艺术门类,具有语言优美、道具形象和场景丰富的特点.童话剧以其游戏性、表演性和创造性吸引着幼儿.随着？3？6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的贯彻与实施,幼儿园的表演游戏发生了明显的变化.

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简介：摘要教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。笔者结合自己的教学实践，谈了如何提高小学语文教学有效性可以采用的几种策略。

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简介：入选“部编初中教材”有关“感悟人生”内容主题的文本数量多，它们大多与亲情、成长历程有关，其中也不乏名人传记形式的文本，大都是经典之作。作者运用独特的视角、精妙的语言文字表达了丰富的内容和情感。教师教授这类文本，不能简单地逐一分析精讲，而要结合主题单元教学目标来引导学生阅读这类文本，从而让学生关注自身、关注生活、关注社会，形成自己的感受和体验，继而积累丰富的语言，提高语言表达能力和文学素养。

简介：提问是进行故事教学活动中的重要手段，是将教师与幼儿紧密联系起来的纽带。有效提问有助于促进儿童语言能力的发展，保证故事教学的顺利进行。创设适合有效提问的环境，提高教师对有效提问的认识，提升教师对故事教学内容的理解，改变教师提问方式以及改善教师理答方式五点策略相结合，才能进一步改善幼儿教师对幼儿园故事教学活动中提问的认识，促进故事教学活动中有效提问的发展，促进幼儿语言能力的提高。

简介：摘要阅读能力是个人综合素质的体现，一个具有超强阅读能力和广阔阅读范围的人总是具备着过人的气质和丰富的文化内涵。语文作为中华民族母语学习的启蒙课程，肩负着从小培养孩子的阅读能力的历史使命，因此，在语文教学中重视阅读教学的有效性显得非常重要。本文通过对语文阅读教学有效性的内涵、特点及其实现过程中存在的问题进行分析，试图找出一些可行的对策来提高语文阅读教学的效率。