简介：产业集群战略就是一种按最佳的方式将某一地区的多种资源要素有效地组织起来,从事某种对本地区来讲最有竞争优势的经济活动的一种资源配置方式.东北有较好的工业体系,这为发展产业集群战略提供了一种可能,同时产业集群战略的实施又可以解决目前东北经济发展中的一些亟待解决的问题.

简介：人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源,是创新的根基和核心要素;人才又产生于教育,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。新时代,我国必须在科教兴国、人才强国战略上有新的举措,推进教育公平,培养更多的具有广泛兴趣、掌握合作技能、共享平台工具、学会自主学习等的高素质、高质量人才。

简介：文章对高校校报的战略定位作了分析，并提出了提高高校校报品位的具体措施。

简介：探讨与研究传统预算管理的缺陷，剖析预算管理与企业战略之间的相互关系，提出以平衡计分卡为连接纽带的战略预算管理。平衡计分法与预算管理相结合，无疑在企业战略预算管理中具有重要的理论和实践意义，也是企业战略预算管理的研究亟待解决的问题。

简介：[高考预测]科教兴国战略为中国21世纪的崛起奠定了人才基础。本专题侧重于能力的考查，预计2009年高考将会考查中国古代科技与现代科技发展的特点和原因，

简介：论文以旅游扶贫战略为切口，论述了旅游扶贫战略的可行性，并对我国目前采用的几种旅游扶贫模式加以分析研究，在此基础上指出旅游扶贫战略在实践中存在的问题，并根据这些问题削定出旅游扶贫战略的发展对策。

简介：1683年，施琅率领清军渡海东征，实现了台湾与大陆的统一。针对当时清政府内部有人提出放弃台湾的错误意见，施琅上疏力主保留台湾，并屯兵镇守。施琅保台，主要是看重台湾的地缘战略价值，是为了加强海防，以保证清政府在东南沿海的长治久安。施琅300多年前提出的保台主张及其地缘战略眼光，在今天仍然有很大的现实意义。

简介：摘要：由于我国是一个农业大国，所以应该将三农问题摆在首位，实现乡村振兴是三农问题的核心，应该利用各方力量开展农村工作，促进农村的发展，加快农村的经济建设。此文根据现阶段乡村振兴工作当中所存在的一些问题进行分析，从多个方面提出实现乡村振兴的战略。

简介：

简介：自20世纪末，随着我国经济体制大刀阔斧的改革，社会主义市场经济逐步取代了高度集中的计划经济。我国的高等教育为了适应新的经济体制，迎接科学技术革命和经济竞争的挑战，提升我国教育的国际化、现代化水平，也开始进行了大规模的改革，形成了以市场机制为导向、政府宏观调控为主导、学校自主办学为主体的高校运作机制。大学由政府的附属物日趋转变为具有办学自主权的独立法人，于是传统的以内部为主的封闭管理模式已经不能适应现实的要求，

简介：

简介：E-Knowledge机制是一个跨越信息形态、组织、应用领域和传统信息系统的新的信息服务机制。综述国内外图书馆联盟服务现状,阐述地方图书馆联盟服务的具体对象及我市图书馆联盟在服务机制实施过程中的创新思路。

简介：2015年5月18日下午，南海职业教育政校行企协同创新联盟成立大会在我校图书馆报告厅举行。我校党委书记杜安国、校长卢坤建、党委副书记周炳全，副校长王玫瑰、李丽出席本次会议。会议嘉宾包括南海区人民政府副区长吴赐成、广东省教育厅高教处副处长王魏锋、佛山市教育局副局长杨汉波、南海区工商联党组书记常务副主席谭国洪、南海区教育局局长张苑发、南海区教育局副局长徐溪婷及相关各行业协会会长及企业负责人。在当天的联盟发起单位会议上，我校被推选为联盟理事长单位，校长卢坤建担任理事长，副校长李丽担任秘书长。

简介：2018年1月28日上午，上海市中学生环境素养培育联盟成立仪式在上海市曹杨中学大礼堂隆重举行，34家联盟成员单位的学校领导和师生代表共800余人参加了本次活动。联盟由曹杨中学学生会倡议并推动成立。

简介：本文分析了社团当前组织形式的利弊以及影响这些社团发展的人力资源因素,最后结合实际情况为社团发展提出一些可行的建议和措施。

简介：6月24日,中国少年培育学校联盟成立大会暨第四次人文教育研讨会于雨花区政府大会堂如期举行。来自省内外的教育专家、校长共聚一堂,共同探寻中国少年的培育之道。湖南师范大学副校长王善平,湖南省教科院教育史志研究所所长、研究员刘建琼,长沙市教育局党委委员、副局长缪雅琴等领导出席本次活动。上午,刘铁芳教授作了《育中国少年成生命气象——中国少年培育核心理念解读》的发言。

简介：

简介：为了贯彻十九大精神，进一步落实科学发展观，促进县域学校协调发展、均衡发展、内涵发展，促进学校之间的资源共享、优势互补、缩小校际差距，逐步实现区域内义务教育健康、均衡持续发展，2017年秋，教育局会议决定回民小学联盟东关小学办学，实行“总校＋分校”的办学模式，推行“管理互促、文化共建、教师交流、研训联动、质量共进、捆绑考核”六大机制。如今，走进回民小学联盟学校，会发现这里已发生了巨大变化。

简介：＂C9联盟＂高校有12个学科门类的77个学科参加了2012年的学科评估。除体育学外的76个学科均有高校进入前10名,其中12个学科门类的66个学科进入了前3名,9个学科门类的37个学科获得第1名。整体上,联盟高校具有明显的学科优势,其中哲学、文学、历史学、理学、管理学的优势尤为突出,而教育学、农学、艺术学则没有整体优势。依据学科实力,9所联盟高校可划分为三个层次,但各高校均有优势学科乃至学科群,其优势学科与历史积淀紧密相关。

简介：摘要：为了加城乡教育一体化发展的步伐，使其与均衡教育发展定位相匹配，各地教育部门进行了多次尝试和探索，教研方式也趋于多样化。其中，基础教育教学研究室尝试实施区域联盟教研，以小学为例开展了区域联盟教研，在引领教研、提升教师核心素养方面效果显著。