简介：近年来，与爱国主义、英雄主义教育相关的“红色旅游”在中国蓬勃发展，而在被誉为“战斗民族”的俄罗斯。

简介：摘要：爱国主义情感是一种信仰，更是一种责任。培养小学生爱国主义情感是时代的需要，应该要充分发挥爱国主义教育基地的作用，发挥榜样的力量；充分发挥课堂教学的主渠道作用；充分发挥仪式感的效应。

简介：中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》指出,“爱国主义教育的素材非常广泛,从历史到现实,从物质文明到精神文明,从自然风光到物产资源,社会生活的各个领域都蕴藏着极为丰富的进行爱国主义教育的瑰宝”。地理教学除向学生传授地理知识之外,思想教育的一个最重要的主题,就是向学生进行爱国主义教育。木人多年地理教学实践说明,只要认真钻研教材,仔细发掘积累资料,地理教学中作为爱国主义教育的内容,真是取之不尽,用之不竭。

简介：摘 要：爱国主义教育是人生的必修课，更是校园、课堂不可或缺的重要内容。爱国主义教育应从幼儿阶段抓起，成为幼儿教育的主旋律，对幼儿来说，不但要爱自己的爸爸、妈妈、老师、长辈，也要热爱幼儿园、家乡、伟大的祖国。幼儿教师根据幼儿的年龄和心理特征，通过寓教于乐、潜移默化的形式，有针对性地在幼儿园开展爱国主义教育活动，将爱国主义渗透在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日常活动中，有利于“爱国主义教育”永远伴随幼儿成长。

简介：在地理教学中进行爱国主义教育杨武当前，在民族院校的部分学生中，对自己祖国的那种“最深厚的感情”淡薄了，在出国热、高消费的刺激下，盲目崇拜外国，看不起自己的祖国和民族，刚来的“土气”很快被时髦所代替，浓厚的乡情也逐渐淡化。在他们眼里，中国什么都不如外国...

简介：摘要：爱国主义是中华传统文化的一部分，是每个中华儿女应该拥有的情感。在新时代背景下对学生进行爱国主义教育，可以促进学生综合素质的提升。

简介：摘要：正如中学历史教学大纲在教学目标所倡导的“中学历史教学要求向学生进行爱国主义教育，培养学生热爱社会主义祖国的爱国情感”，以国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命早已成为初中历史教育教学的一项重要思想。本文试从爱国主义情感培养为核心，深入探讨初中历史教育教学与爱国主义情感培养的必要性，进一步分析初中历史教育教学对爱国主义思想情感合理发扬的教学方法，为初中历史教育教学提供一些有益的借鉴。

简介：摘要小学历史课本是向学生进行爱国主义教育的好教材，它可以激发学生热爱祖国的思想感情。通过几年来的教学实践，我们觉得，要在小学历史课上加强对学生的爱国主义教育，老师要准确地把握住教材中爱国主义教育的因素，把爱国主义教育贯穿于历史课教学之中。

简介：某市教育部门规定,凡未能完成爱国主义教育课程的学生,一律不能被评为“三好学生”和“优秀团员”。为配合实现这一规定的目标,实行全市中小学生爱国主义教育“打卡”制度。于是该市曾是冷清的几个爱国主义教育基地一下热闹起来,学生们直奔打卡处,打卡后即离去。请以“爱国主义教育和打卡”为话题写一篇文章。(按:该作文题以近期《羊城晚报》的材料设计)

简介：摘 要 升旗仪式是学校开展德育教育的途径之一，学校重视通过升（降）国旗活动渗透爱国主义教育、革命传统教育、国情教育，以增强学生的民族自尊心和自豪感，提高学生思想品德之目的。本文将从升（降）国旗活动的要求、重大意义和常态开展等三方面，研究学校常态开展升旗活动的有效开展。

简介：摘要：从古至今，热爱祖国是中华民族的传统美德。在历史的长河中，涌现出了众多的榜样，他们可歌可泣的英雄事迹，激励了一代又一代的人。所以，要从娃娃抓起，让幼儿从小萌发爱祖国，爱家乡的意识和情感是幼儿树立崇高思想的基础，幼儿是祖国的未来，因此，在幼儿园对幼儿开展爱国主义教育势在必行。

简介：摘要爱国主义教育应是贯穿历史课教学的一条主线，是提高学生思想道德素质的有效途径。在新形势下对世界观、人生观正在形成的中学生进行爱国主义教育，有着非常重要的意义。

简介：于右任是从三秦大地走出的一位叱咤风云的人物，在我国近现代史上有着举足轻重的地位。立足近年来众多学者对于右任从不同方面、不同视角的研究实践，着重就其爱国主义民族观的形成发展轨迹、实践体现及重大历史影响进行了深入探讨，并从一个侧面揭示了作为国民党元老和左派人物的于右任之所以能够得到华夏儿女景仰传颂的真谛。

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简介：［摘要］在文化多样性和文化多元化的背景下，尚未形成正确判断和选择能力的小学生较易受到多元文化的不恰当引导，部分小学生在建立家国意识的关键期形成错误的观念。因此，小学教育阶段融入爱国主义教育，培养学生的爱国情怀迫在眉睫。反观当前小学中爱国主义教育在实施主体、呈现载体、实施方式和保障机制等方面存在的问题，学校和教师可以分别从教材课堂渗透、开展主题班会、教师榜样示范、班校文化建设、组织课外活动等方面探索爱国主义教育融入小学教育的路径。

简介：《中国教育改革与发展纲要》中明确地指出,要加强对青少年的爱国主义教育。其中,爱祖国,既是重要的政治原则,又是重要的道德规范,对于祖国的热爱,是我国人民建设祖国、保卫祖国的强大的力量源泉,也是中小学生产

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简介：摘要：爱国主义是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一，也是一个国家政府的统治合法性的重要体现；是中华民族的光荣传统和崇高美德，也是中国各民族大团结的政治基础和道德基础[1]。学生作为祖国的花朵、国家未来的开拓者、社会未来的栋梁、共产主义的接班人，其爱国思想的培育结果直接关系到国家未来的重担是否能交予他们。中华民族在几千年的历史中形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这是我们民族赖以存在、发展的情感纽带与精神支柱。为了让这样的情感纽带和精神支柱得以延续，我们必须对学生爱国主义思想的培育，而班级管理就是培育学生爱国主义思想的重要一环。

简介：摘要：小学语文课堂教学不仅要教授学生基础的拼音识字，还要对学生的世界观、人生观、价值观进行培养和塑造。语文课不只是识文断字、课堂中的语言表达，更重要的是让学生在文字的沉浸学习过程中提升自己的文学素养，把自己的成长、家庭寄托、社会责任、国家兴衰紧密联系起来，让语文课既有深度的拔高空间，又能融合浅显易懂的生活道理。因此，语文课堂在学生的成长过程，尤其是在学生爱国主义培养方面将发挥不可或缺的作用。