简介：EGP＋ESP模式下中职校本教材《晨读英语》的开发应遵循与大纲要求一致、取材真实、难易适中等原则。开发实践中应注重团队建设、内容选择与编排反馈修订等工作,还应以人为本,不断创新。

简介：随着国际化趋势的不断加强,大学英语的教学理念和教学手段也得到相应的更新。基于此,该文就EGP+ESP教学模式在大学英语课堂上的实践运用进行研究,首先就EGP与ESP的差别及EGP+ESP的融合模式进行简要概述,然后从现实需求和未来趋势两个角度出发,分析EGP+ESP教学模式应用于大学英语课堂上的可行性,最后结合大学英语教师的教学现状及学生学习现状,提出一些切实可行的应用策略。

简介：近年来，我国大学英语教学不断受到社会各界人士的诟议。究其原因，是将大学英语教学定位在“学习英语”的认知阶段——基础英语EGP教学。要摆脱这种进退两难的尴尬境地，就必须重新将大学英语教学定位于“用英语学习”元认知阶段——专门用途英语ESP教学。

简介：目前我国高等职业院校的大学英语教学多是沿用普通本科高校的大学英语教学模式,还没有形成具有职业属性的教学特色。通过分析高等职业院校的大学英语教学现状,依据专门用途英语（ESP）理论,创新高等职业院校的大学英语课程体系,改善课程教学状况,提高学生在一定的工作环境中运用英语开展工作的能力,实现高职英语教育的目标。

简介：简要介绍了ESP（专门用途英语）和EGP（一般用途英语）理论的特点和两者之间的联系，并结合高职教育中英语课程教学的现状和面临的问题，探讨高职教育中EGP、ESP英语课程的融合对学生职业能力培养的重要性。

简介：为了研究ABS／ESP集成液压控制单元参数对控制效果的影响，利用AMESim软件对液压控制单元进行了建模，分析了液压控制阀（增压阀、减压阀）最大流通面积、回油泵排量、蓄能器活塞直径3个参数对控制效果的影响，并对其进行了初步优化。此方法缩短了液压控制单元的开发时间，为ABS／ESP集成液压控制单元的设计和匹配提供了依据。

简介：摘要多媒体教学以其独特的优势成为现代教育技术中的重要组成部分，采用多媒体教学使课堂教学的形式发生了变革，推动了教育方法和技术的更新。本文通过阐述多媒体和导游英语的定义，并采用调查问卷和访谈法对专业英语多媒体教学效果进行调查，最后提出利用多媒体教学手段实现专业英语课堂教学最优化的建议。

简介：摘要本研究基于国内外对EGP+ESP理论相关研究，采用定量和质性研究方法，对本校进入外贸、英语相关工作岗位的非英语专业本科毕业生进行半结构访谈和问卷调查，找出其在工作岗位上对英语运用能力（文本、体裁、社会交往）的实际需求，为现行大学英语教学模式的优化提供依据。调查结果表明1）学生对三种能力都有较高需求；2）基层工作岗位听说体裁需求大于读写体裁；3）中高层工作岗位对口头体裁能力、社会交往能力要求更高。

简介：专门用途英语研究范畴是以专业＋英语教学培养跨学科型外语人才的教学实践,旨在帮助培养学生的＂自主＂学习选择能力。本文通过ESP课程教学研究模式分析并以＂水产英语＂课程作为案例探索＂水产英语＂ESP教学定位与课程设计建构、编写合适的ESP课程教材、ESP课程教学方法、ESP课程师资建设等内容,以期拓展新的教学领域提高ESP教学质量,改进跨学科性的外语人才培养。

简介：通过对ESP教学模式下非英语专业研究生英语学习的需求分析,学习内容以及学习者的分析,并且对大量在读研究生进行问卷调查研究,发现高校英语改革后学生的需求和教学间依然存在一定的差距。ESP教学模式应继续以学生需求为中心,不断完善课程设置,以期服务于培养复合型、应用型人才的目标。

简介：运用Hutchinson＆Waters“ESP需求分析理论”，对湖州职业技术学院2010级在校生、毕业生、湖州当地用人单位及ESP教学师资等不同研究对象进行实际调研，通过对收集到的数据进行分析，结合高职ESP教学特点，发现高职ESP课程建设存在着定位不够准确、课程设计不够合理、师资队伍建设不够全面等诸多问题。因此，应该针对高职学生实际合理定位ESP课程教学目标，进一步完善ESP课程设计内容，并科学提升高职ESP课程教师的综合能力，才能使高职ESP课程的教学更好地达到预期目标。

简介：在介绍ESP及其需求情况的基础上,分析了我国高职专业英语教学的现状及存在的问题。从教学培养目标、教材师资、教学方法与教学模式、教学评估考核体系等方面分析ESP及其需求分析原则对高职专业英语教学改革的启示,以提高高职专业英语教学的效果。

简介：摘要院本文论述如何建立车辆ESP系统的电磁辐射骚扰（EMI）测试，并对该系统的电磁辐射骚扰（EMI）的测试结果进行分析。

简介：高等教育正处于转型期，ESP教师作为高等教育的主力，担当着重要任务。多方面因素导致ESP教师职业倦怠感加重。造成ESP教师职业倦怠的原因主要有社会根源、组织根源和个人根源。建议提高ESP教师的社会经济地位，建构科学合理的社会支持系统，重视ESP教师职业规划的实施和专业技能的提升，构建ESP教师心理保健体系，鼓励ESP教师加强自我发展，有效预防和缓解ESP教师的职业倦怠感。

简介：[摘要 ]：随着语料库语言学研究领域的日臻成熟，基于语料库的 ESP教学模式探究为高职院校职业英语教学研究提供了崭新的思路和视角。在深度分析高职院校学生学情的特点和 CBI教学理念下，针对珠宝专业学生的职业英语学习需求，借助以珠宝专业英语小型语料库开展以内容为依托的珠宝专业英语 ESP教学模式，提升了职业能力本位的教学效度和语言习得的自主性效能，真正做到以学生为主体和中心，实现珠宝专业学习者职业能力素养和语言应用能力提升。

简介：＂中国梦＂是新时期党提出的一个伟大梦想,与此同时职业教育越来越受到国家的重视。高职教育肩负着培养中华民族伟大复兴的＂中国梦＂的追梦人的重任。ESP课程近些年得到迅速的发展,但存在诸多问题。将多模态话语分析理论应用于高职ESP教学,能够在ESP课程设计、课堂教学等方面起到很大推进作用,为高职ESP教学改革提供参考。

简介：

简介：我国的大学英语正处在一个转型时期，ESP是我国大学英语教学和国际大学接轨的必由之路。医学院校承担着培养具有国际竞争力的医学人才的重任，建立起一支ESP师资队伍是实现这一目标的重要保障。ESP作为语言教学的属性和英语教师转型的意愿为ESP师资队伍的建设提供了前提。在具体的队伍建设上，根据美国大学教师发展模型，只有个人、群体、机制、宏观环境四位一体才能打造出一支服务于ESP教学的师资队伍。

简介：【摘要】 ESP教师能力是大学英语教学改革成功与否的关键。本文探讨了浙江省内高校大学英语教师在向ESP转型过程中，在提升其PCK四个维度能力时遇到哪些挑战，及其产生的根本原因。

简介：本文基于ESP理论和多体化英语理论对英语教学进行了研究，提出了英语教学SP-CM模式，该模式是结合专业教学、中国英语的教学模式，并以实际教学案例进行了分析。