简介:摘要数学作为一门科学,他的研究来源于生活,最终的用途也是服务生活,所以,要通过一定的生活情境来展开对数学知识的学习和探索。
简介:摘要创设课堂教学情境是激发学生学习兴趣,提高课堂教学效益的重要前提。笔者根据一年多的教学实践,介绍了情境教学的基本特征、情境创设的原则,及创设情境的几种方法和体会。
简介:摘要情境教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。它能充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一。在教学中,只要根据学生的年龄特点和心理特征,设置适当的情境,就能引起学生的情感共鸣,从而获得最佳的教学效果。教学实践证明,精心创设各种情境教学,学生不仅处于乐观的情感中,而且能够激发学生的学习动机和好奇心,调动学生的求知欲望,发展创造思维,培养发现精神。
简介:摘要情境作文教学利用移情作用,能强化儿童身临其境的主观感受,让儿童在加深情感体验中陶冶情操,在审美活动中以美育情,激发爱美的情趣。在此过程中,儿童对客观情境获得了具体感受,激起了对教学活动的热情,不由自主地把情感移入教学情境中,促进了儿童综合素质的提高。