简介：【热点综述】1.2006年10月8日至11日,党的十六届六中全会在北京召开。全会审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。全会强调,我们要构建的社会主义和谐社会,是在中国特色社会

简介：作为现代文明大潮重要组成部分的社会主义社会文明,尤其是中国特色社会主义文明,既深受着人类现代文明之风的滋润,又经受着人类文明大趋势的冲击.如何在适应人类文明发展规律中拓展中国社会主义文明道路,成为21世纪我国现代化进程中亟有意义、亟需回答的话题.

简介：构建社会主义和谐社会是中国共产党人在新世纪提出的重大战略任务。社会主义和谐社会既有着深厚的马克思主义和中国传统文化的理论基础，又有着反映时代特征和中国特色社会主义要求的丰富内涵；提出构建社会主义和谐社会既体现了对社会发展阶段的正确判断和对社会发展规律的深刻把握，也反映了对社会发展中存在问题的清醒认识与实事求是的科学态度；构建社会主义和谐社会是一个宏大的系统工程，要从确立社会目标、进行利益分析、实施制度安排、着手意识培育等四个方面着手，正确处理好与全面建设小康社会、树立和落实科学发展观、加强党的执政能力建设的关系。

简介：自信,是建立在对事物本质和发展规律高度认同基础上的一种高度自觉,是中国共产党、中国人民和中华民族一贯具有的宝贵品质。我们为什么对中国道路充满自信？因为中国道路具有鲜明的价值取向和深厚的文化底蕴。中国道路是人民的选择,坚持以人民为中心是中国道路的核心政治价值,是坚定道路自信的根本政治依据;中国道路是历史的选择,创造性传承中华文明是中国道路的厚重文明基因,是坚定道路自信的深层文化底蕴;中国道路是时代的选择,顺应时代与时俱进,是中国道路的本质特征,是坚定道路自信的鲜明时代逻辑。

简介：刚刚过去的十年，在我国发展进程中十分重要也很不平凡。今天的中国，呈现给世人的是，改革开放不断深化，经济保持平稳较快发展，民生显著改善，社会和谐稳定。当越来越多的人重新打量并满怀兴趣探究中国发展背后的秘密时，我们发现，中国共产党已经成功地找到了一条既抓住机遇、加快发展，又妥善应对挑战、化解矛盾，确保社会既充满活力又和谐稳定的新路。这，就是中国特色社会发展道路。

简介：和谐社会是对人类社会发展理想状态的一种描绘，是古今中外人们梦寐以求的理想。一般而言，和谐社会就是人与自然．人与社会．人与人之间和谐统一与协调发展的社会；是生产力和生产关系，经济基础和上层建筑之间和谐统一与协调发展的社会。

简介：以一九九二年邓小平同志南方谈话和党的十四大为标志,我国的社会主义改革开放和现代化建设进入了新的阶段。党的十四大以来的五年,全党和全国各族人民在以江泽民同志为核心的党中央领导下,高举邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜,全面贯彻党的基本路线,按照党的十四大的部署,抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定,正确处理改革、发展、稳定的关系。在经济建设,精神文明建设,民主法制建设,科技教育文化建设,国防建设,祖国统一,外交,党的建设等各条战线上都取得了重大成就。我国的社会生产力、综合国力、人民生活水平又上了一个大的台阶。实践充分证明,党的十四大的路线是正确的。

简介：摘 要：唯物史观和唯物辩证法是马克思恩格斯创建科学社会主义理论的方法论。新时代中国特色社会主义与科学社会主义具有一脉相承的关系，这既表现在前者坚持了科学社会主义的一般原则，又体现在其在实践中贯彻了科学社会主义的“方法论”。科学社会主义的方法论为中国特色社会主义的“道路自信”奠定了坚实的理论基础。

简介：民主社会主义是流行手欧洲的一股政治思潮和一种社会模式。尤其在西欧，它较之欧洲共产主义和西方马克思主义对人民群众更具有影响力；民主社会主义不仅影响深广，而且以它为纲领的社会党（包括社会民主党，工党等）在西欧各主要国家执政或参政，在政治舞台上发挥着举足轻重的作用。

简介：近几年来，各种关于民主社会主义的争论十分激烈。有必要对民主社会主义的整个理论体系进行详细的论述，客观全面地剖析它的功过是非，更重要的是区别中国特色社会主义与民主社会主义的不同本质。我们可以借鉴民主社会主义的某些经验，但绝不能用民主社会主义取代中国特色社会主义。

简介：党的十八大用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵,国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐,社会层面的价值取向:自由、平等、公正、法治,公民个人层面的价值准则:爱国、敬业、诚信、友善。中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出:"坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务","把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程"。加强青少年社会主义核心价值观教育,对于全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重要理论和实践意义。作为一名职业学校的教师,应当主动担当起带头践行社会主义核心价值观的重任,以自己良好的品行、严谨的教风学风影响学生、引领社会,"做党和人民满意的好老师"。践行社会主义核心价值体系,职业学校的教育任重道远,学校、教师责任重大。

简介：社会主义是同封建主义、资本主义等一切私有制根本不同的社会制度。它的本质是对资本主义的革命,并最终取代资本主义。社会主义有一个发展过程,我国处于社会主义初级阶段,主要任务是发展社会生产力。党的十三大明确提出必须依靠科学技术、依靠教育、依靠人才,必须把经济建设转到依靠科学进步和提高劳动者素质的轨道上来。中央七中全会又重申和强调了这一重要的指导思想。同时,教育又必须与社会主义国民经济发展的要求相适应,主动为社会主义建设服务。这是党在社会主义历史新时期的重

简介：<正>社会主义市场经济建设与人们的思想道德建设相互联系密切,任何一方都不能放松。发展市场经济需要良好的思想道德环境,而良好的思想道德的形成,又会促进市场经济的健康发展。所以,探讨两者之间的

简介：社会主义的本质是发展生产力，这是社会主义建设的目的。什么是社会主义，如何建设社会主义，为了寻找这一问题的答案，马克思主义者的探索已经有了一个半个世纪的历史、随着社会主义在实践中的逐步发展，关于社会主义本质的认识也在不断发展。

简介：什么是社会主义？──学习邓小平关于社会主义的完整论述沈宝祥十余年来，邓小平一再提出，我们的经验教训有许多条，最重要的一条（有时说“最根本的一条”），就是要弄清楚什么是社会主义，如何建设社会主义。他说：“什么叫社会主义，什么叫马克思主义？我们过去对这个...

简介：<正>民主社会主义是第二次世界大战后西方社会中最重要的政治思潮之一。它企求在资产阶级议会民主制的框架内,通过政治民主、经济民主和社会改良的途径,逐步克服资本主义的弊端,渐进地实现民主社会主义的基本价值。作为一种改良主义的政治思想体系,民主社会主义与科学社会主义是对立的,两者间有原则性的区别,主要体现在以下五个方面。

简介：<正>胡耀邦同志在党的第十二次代表大会上的报告中,把在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明,提到了战略的高度,确定了党在这个问题上的根本理论观点和行动方针。报告指出:“社会主义精神文明是社会主义的重要特征,是社会主义制度优越性的重要表现。”正确认识建设社会主义精神文明的意义,对于实现新的历史时期的总任务,具有重大的现实意义和深远的历史意义。一、对科学社会主义理论的深刻思索

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简介：本文标题提出的问题，对于每一个仍然忠于科学社会主义理想的左翼运动自觉代表来说实际上是一个生死攸关的问题。这是因为斯大林主义作为一个威权主义的政权制度干尽了一切坏事，使世界社会主义和共产主义运动多年以来陷于深刻的思想和政治危机之中。