简介：甘肃是一个多民族聚居的省份，各民族在长期的共同生活和劳动中，创造了甘肃丰富多彩、底蕴深厚的民族民间文化。我省在民族民间文化保护工作方面做了大量的工作。如组织专业人员对全省戏剧、舞蹈、曲艺、文学、美术等民族民间文化艺术进行挖掘、搜集、整理，完成了“十部中国民间文艺集成志书·甘肃卷”的编撰；通过举办“文化艺术节”、“旅游节”、“民间小戏剧调演”、“民间传统社火调演”、“民歌邀请赛”等丰富多彩的特色文化活动，将一批优秀的民族民间文化艺术推向全国，乃至世界；开展了“一县一品”、“一乡一品”的创建特色文化艺术之县、乡活动，涌现了太平鼓、攻鼓子、刺绣、剪纸、书画、花儿、雕刻等的一批特色文化艺术之县和文化艺术之乡。

简介：焦作地区民间文化资源与旅游资源十分丰富，但资源整合程度却较低，两产业未能充分实现协同效应。文章就焦作地区民问文化与旅游的资源整合和产业协同问题进行了探讨研究，提出了产业协同整合的思路和措施。

简介：民间文学包含丰富的历史记忆内容，民间文学的历史记忆依托民间文学的艺术叙事，与不同的制度及文化价值或观念相连结。民间文学中的历史记忆常常被社会支配性文化价值或观念塑造、选择。民间文学中的“过去”不只是历史记忆的本性，更是民间文学讲唱现在与未来生活的媒介、资源。

简介：田兵1915年生于山东苍山县兰陵镇一个贫寒之家,原名王言诚。曾从被茅盾誉为文学彗星的五四新文学运动先驱王思玷读书。1933年开始发表散文。1937投奔延安成为军旅诗人。1938年依党中央命令到聊城任抗日名

简介：本文就如何在新形势下开展中日民间文化交流活动提出了自己的观点：政府应引导民众树立正确的中日文化交流观;政府积极引导、促进民间文化交流活动;丰富中日两国民间文化交流的形式。

简介：四川,山川秀丽、地域广袤,物产丰富,民族民间文化源远流长,种类繁多。在几千年漫长的岁月中,勤劳善良的四川14个世居民族,用他们睿智的头脑和勤劳的双手创造出了众多的民族民间艺术形式及精品,展示出天府之国人杰地灵、历史文化的厚重与繁荣。建国后,特别是党的十一届三中全会以来,全省各级文化部门和广大文化工作者按照"抢救、继承、创新、发展"

简介：云南省加强公益性文化事业建设会议3月2日在昆明召开。会上下发的省委、省政府《关于加强公益性文化事业建设的若干意见》详细规划了我省“十一五”期间公益性文化事业建设的主要目标和重点工程。

简介：摘要：民间文化是传统文化的组成部分，不仅蕴含了优秀的思想道德内涵，还有大量的优秀文化传统，对于幼儿的学习启蒙和文化素养培养起到了促进作用。为此在幼儿教育教学中，教师依据民间文化作为教学的基础，以此改变以往的幼儿教育教学模式，革新传统的教育理念，将民间文化与幼儿教育教学结合起来，有助于幼儿更加深入了解民间文化。因此，教师将民间文化引入到教学工作中，需要立足于实践教学的基本理念，围绕学生主体开展具有民间文化的教学活动，促使幼儿本身的文化素养和学习能力协同发展。

简介：摘要：民间文化是传统文化的组成部分，不仅蕴含了优秀的思想道德内涵，还有大量的优秀文化传统，对于幼儿的学习启蒙和文化素养培养起到了促进作用。为此在幼儿教育教学中，教师依据民间文化作为教学的基础，以此改变以往的幼儿教育教学模式，革新传统的教育理念，将民间文化与幼儿教育教学结合起来，有助于幼儿更加深入了解民间文化。因此，教师将民间文化引入到教学工作中，需要立足于实践教学的基本理念，围绕学生主体开展具有民间文化的教学活动，促使幼儿本身的文化素养和学习能力协同发展。

简介：摘要：小学语文教学融合民间文学内容，是新时代小学语文教学改革发展的重要内容。目的在于有效提高小学生语文学习能力、拓展学习知识面、提升学习素养。为此，教师要积极探寻民间文学同小学语文教学融合的策略与途径，为提高民间文学的传承、提升小学生综合素质能力水平打下坚实基础。

简介：摘要：民间文学是诞生于社会广泛在社会流传的文学样式，是文学的主要分支，比如说民间故事或者是歇后语等等，在小学语文教学中民间文学占据着非常重要的教育意义，所以本文基于此探讨如何将民间文学融入到小学语文教学中的策略。

简介：摘要：语文学科作为小学中的必修学科，能够有效结合生活和知识两方面展开教学，有益于学生更好的体会文化的内容和精神。民间文学内容如今是小学语文教学改革发展的重要内容之一，有利于提高学生自身的语文学习能力、拓展学生的知识面。因此，为了更好的将民间文学融入到小学语文教学当中，本文主要围绕在小学语文中如何融入民间文学进行教学研究，从而培养学生积极传承民间文学的思想。

简介：摘要：

简介：摘要:幼儿教师要注重幼儿教育教学研究的各项成果，民间文化是幼儿了解世界的渠道与窗口，在幼儿领略民间文化的过程之中，必然会接触到一些民间文化的元素，比如民间工艺品、剪纸、窗花、京剧、曲艺等，这些都是中华文化的象征，在未来幼儿教育教学的视野将会更加开阔，民间文化活动也会呈现出丰富多彩的形式，幼儿教师可以鼓励班级之中的幼儿，积极参与到民间文化活动之中，并在其中学习一些的简单的民间技艺，为自己的未来发展提供文化等领域的支撑。

简介：摘 要  在祖国西北边疆的祁连山北部，在富饶美丽的肃南草原，生活着一个古老的民族——裕固族。裕固族自古以来就是一个以从事畜牧业生产为主的民族，裕固族有自己的语言，但文字已经失传，民间文学成了裕固族文化传承的重要载体。在裕固族的民间文学作品中,女性形象更是个性鲜明，丰富多彩，这些女性身上不仅展现了裕固族特有的生活习俗，更充分的体现了裕固族独特的民族心理，成为研究裕固族文化重要的方面。

简介：摘要：民间文化是一种具有地域性、生活性和传承性的文化形态，它蕴含着丰富的艺术元素和创作灵感。通过民间文化的传承，可以让学生了解民族历史、传统习俗和艺术形式，感受民族文化的魅力和力量。同时，民间文化也是一种活态的文化资源，它与学生的生活密切相关，能够激发学生的兴趣和情感共鸣。因此，将民间文化融入小学美术教学中，不仅可以丰富教学内容和形式，还可以提高学生的学习兴趣和参与度。

简介：摘要：民间艺术资源包含着丰富的生命实践智慧，极富生活气息，不但可以增加学生的文化自信，同时也有利于提升学生对艺术的感受力与创造力的培养。对于美术学科来说，在实践教学中融入民间文化元素，为学生建构美术学习、技艺与艺术灵感，开创初中美术教学的新路径，发挥民间文化的艺术价值、审美功能以及生活教育，助力美术核心素养的实现。

简介：本文认为，在非物质文化遗产保护时期，即如学者所言的“后集成时期”，就民间文学的现状和搜集整理与保护工作而言，长期以来所积淀的一些文本化经验教训值得深思和借鉴；民间文学形成“本真性”的文本继而典籍化的传统应继续传承，在当下搜集采访作品后的整理出版过程中，应避免消磨民间文化作品地域性及多样性特征的删减移植等主观判断做法，尊重民间传统、保持民间文学的民俗文化属性尤显重要。

简介：获“广东省优秀民间艺术师”称号的陈穗林等7位身怀绝技的民间老艺人，是中华民俗民间文化的活宝库、杰出的传承人．他们对民族民俗民间文化艺术有着承前启后、推陈出新的贡献．现特向广大读者介绍这7位“广东优秀民间艺术师”。

简介：益民君上了《这里有个颠倒的世界》，又上了《谜之谜》和《绕绕复绕绕》，接下去据说还准备开发《打油诗》。我忽然想同他说：嘿，你那月亮里的儿童爬出来了，爬到了地上……