简介：摘要：随着教育特别是幼儿教育条件的改善、教学理念的创新和教师队伍素质的提高，幼儿教育整体水平也得到了大幅度的提升，特别是幼儿教育我国教育体制改革的逐步深入页逐渐引起全社会的高度关注。在教育理论研究者引导和广大一线教师的不断探索和实践过程中，幼儿教育的方式、内容和目标逐渐清晰，尤其是游戏在幼儿教学实践过程中的作用和意义特别是利用游戏营造轻松愉悦的环境、克服幼儿焦虑、激发学习兴趣、培养良好的情感态度，促进幼儿全面健康成长起到的积极作用更是得到各界的广泛共识。本文作者结合多年教学实践，立足城郊型幼儿园，就幼儿教育过程中不断探索和优化幼儿教学手段、提高教学效果和教学质量进行初步探析。

简介：摘要：很多幼儿在刚开始进入幼儿园的时候都会产生哭闹等不适应的情况，这是对家长和教师来说都比较头疼的问题。为解决小班幼儿入园适应问题，本文对小班幼儿入园适应问题进行分析，并提出一些教育对策，以期为相关人员提供参考。

简介：教育活动是博物馆发挥教育功能的重要手段.较之西方发达国家的博物馆,我国博物馆的教育活动水平相对较低,表现在理念滞后,教育手段和方法落后,教育活动开展乏善可陈,成效不高.如何不断提升我国博物馆教育活动的水平,是博物馆教育工作者面临的巨大挑战.本文试以广东省博物馆情景式教育活动探索的实践为例,探讨什么是博物馆情景式教育活动及其开展的依据,提出博物馆开展此类教育活动的思考与对策.

简介：我国博物馆教育尚处于一种粗放式的发展阶段，还没有形成一个科学完善的教育体系。如何整合、利用有形的和无形的教育资源，使博物馆教育由粗放式向精细化转变，最终在博物馆中建立一个完善的、多层次的、具有互动性的教育体系，是当前我们急需解决的问题。

简介：摘要：时代的进步，科技的发展推动我国快速进入现代化科学技术发展阶段，使得我国各行业有了新的发展空间。 经济发展、教育发展、科举发展，催生出了“科技馆”这一集合科学、教育功能的综合体。从客观角度看，现代科技馆是科学技术、教育措施的全面合作，是科学技术科普资源的中心，有着面向广大民众开展科普教育的重要作用。

简介：在现代社会，教育开始于蹒跚学步的小孩，它的整个过程都与学校相关联。而在美国，学校教育又与博物馆紧密相连。当孩子们还是很小的时候，博物馆就通过激发他们的兴趣，使他们对广大的世界产生好奇，从而为他们以后的学校教育做好准备。当孩子们上学后，博物馆则提供他们一些无法在校园获得的特殊经验，通过参观展览和参加各种实验，帮助他们辨认上千种生物种类，

简介：在江苏省无锡县硕放镇墙北村,有个“家庭革命传统教育馆”,附近的人们纷纷夸奖它的发起人——邹育起同志想得深、看得远,为培养、教育下一代作了件好事。邹育起同志是共产党员、今年已83岁。他工作积极,一贯乐于助人,无私奉献,40多年来共获得上级发的各种奖状、荣誉证书58份。1975年,他从硕放机电排灌站退休后,积极发挥余热,主动担任了生产队义务仓库保管员、调解员,还担任了村、镇小学和硕放中

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简介：摘要2007年的国际博协大会对博物馆的定义进行了修改，最重要的就是将教育作为博物馆的第一大功能予以阐述2008年的国际博物馆日的主题是“博物馆促进社会变化的力量”，表明了博物馆将会参与推动社会的发展，也指明了博物馆未来工作的发展方向。在所有文化教育机构中，只有博物馆是公益性的机构，是传承人类文明，提高国民综合素质的重要教育机构，也是学校教育的补充和延伸，然而，随着时代的发展，数码科技已颠覆了人与人之间的关系，在发达信息时代下成长的人们，他们的沟通方式及生活方式已发生了巨大变化。如何吸引人们走进博物馆，了解博物馆，成为博物馆教育的一个重要项目。

简介：日本国内的美术馆自＂二战＂结束后,伴随着《博物馆法》《社会教育法》以及《基本教育法》的颁布,逐渐成为了普通市民接受社会再教育的重要场所。在吸收国际上通用的美术馆教育方法的基础上,对日本国内美术馆的用人制度进行改革并采用多种教育手法,在教育理念、教育手段、教育媒介等方面都形成了独具日本特色的教育模式,获得了良好的社会效应,为艺术教育的社会普及工作起到了很大的作用。

简介：[摘 要]博物馆是城市建筑与文化的坐标。近年来，人们闲暇时间对非正式学习机会的渴望日益增强，博物馆教育日益受到关注。发挥博物馆体验教育的情境性、进一步做好体验的引导性工作，并逐步开创体验的延伸性，以此更好落实博物馆美育功能将成为博物馆社会服务面临的新课题。

简介：本文认为，道德教育从其空间性、时间性和人文性三个维度，将其自身发展方向指向博物馆。博物馆教育自身的经验、实物及非正式特性，为博物馆具备道德教育功能提供了合法性。

简介：推进生态文明进程,建设美丽中国,实现中华民族的永续发展是当代中国人民的使命。加强生态文明教育,提高全民生态素质,是建设生态文明、实现美丽中国的基础工作。博物馆是公众教育的重要阵地,自然博物馆以其独特的优势责无旁贷地成为了实践生态文明教育的重要场所。

简介：摘要博物馆作为一个非营利性、非强制性的学习场所，无论是在丰富国民科学知识还是在提高国民精神素质方面，都有不可忽视的教育功能。但是与西方发达国家性比，我国博物馆的教育职能还远远没得到充分发挥，博物馆教育有名无实的现象比比皆是。通过理解博物馆教育的含义，对比中西博物馆教育之间的差异，从而有针对性地提几点有利于促进我国博物馆教育工作发展的意见和建议。

简介：教育职能与博物馆相伴相生。教育是博物馆最重要的目的，是博物馆公共价值实现的重要途径，博物馆教育是学校教育的有益补充，博物馆是任何机构都无法取代的重要社会教育机构。当前中国部分博物馆，在展览质量及与教育活动结合的紧密度、教育活动质量、教育人才质量、观众调查研究意识上还存在问题，导致教育质量不理想，离真正实现博物馆的教育潜能，还有很长的路要走。

简介：本文主要探讨和研究在国际博物馆协会重新进行博物馆定义和中国博物馆免费开放的新形势下，如何按照新的博物馆学理念，加强博物馆知识传播的力度，为广大社会公众提供优质、规范、个性化的教育服务，进一步提升博物馆社会服务功能。

简介：【摘要】建设生态文明是人类面临的重大挑战，自然博物馆作为公众接受生态文明教育的场所，是生态文明建设的重要文化传播承载机构。自然博物馆应充分认识到自身在生态文明建设中的重要作用，并探讨开展生态文明教育的措施方法。

简介：近日，由中国国家博物馆和史家小学组织专家和教师编写的、人民美术出版社编辑出版的《中华传统文化——博物馆综合实践课程》系列教材上市，该套教材包括8册学生用书和4册指导用书，用于引领三年级至六年级的学生结合博物馆资源对中华传统文化进行学习。课程内容以中国国家博物馆馆藏精品为依托，以史家小学多年来的实践为基础，涵盖“说文解字”“美食美器”“服饰礼仪”“音乐辞戏”四大主题。

简介：摘要：博物馆的重要功能之一是社会教育功能。在社会发展的新时期，博物馆教育工作者要积极拓展社会教育功能，而博物馆的社会教育服务必须是平易近人的、多样化的，只有这样才能实现博物馆的价值。因此，本文在博物馆教育功能的基础上，从展览设计、质量、空间建设等方面，免费开放博物馆和其他公共教育功能，为了更好地实现博物馆的社会教育价值，服务于现实社会。