简介：钢琴伴奏就好比是整个音乐的衣服,它通过和弦来预热整首歌前面的情感表达,为整个钢琴演奏增添色彩。钢琴伴奏和整首音乐的曲调和节奏紧密联系,是整首音乐的辅助和补充,有它不可或缺的位置。这篇文章主要从钢琴伴奏的多元艺术展现形式来说明钢琴伴奏的音乐价值。

简介：摘要中职计算机英语作业一直以来无法达到做作业的目的，如何调动学生做作业的积极性，让计算机英语课的作业更加有效，本文从创新作业布置的形式上作了新的探索与实践，从而使基础课能够为专业课服务。

简介：

简介：随着我国的国际地位不断上升,人民币的升值空间还很大,如果保险业不及时采取措施,将会面临更多的损失。本文先探讨保险业的外汇风险表现形式,进而提出一套针对性的防范措施,具有一定的参考意义和实践价值。

简介：作为我国《保险法》的创新之举,保险人说明义务缺乏理论基础,其根据说明对象重要程度的不同区分一般条款的说明义务和免除保险人责任条款的明确说明义务,存在逻辑上的缺陷,导致实践中产生很多争议.由于立法要求保险人承担的说明义务标准过高,保险人说明义务在实践中完全流于形式,无法实现确保投保人理解保险条款的立法目的,故应借鉴域外相关规定,引入“意外条款不订入合同”规则和合理期待原则,切实推动保险格式条款的通俗化.

简介：摘要教师在课堂巾正确恰当地答问评价，可以激发学生的求知欲，调动学生思维的积极性，促进学生积极主动地学习。本文从小学语文课堂教学实际出发，重点阐述如何对学生的答问进行评价及采用的评价形式。

简介：针对减负这个问题，天心区教育局抓住校长这个“灵魂”，从每一位校长开始，以“案例解说”的方式，共议“减负大计”。经过近一年时间的探索、实践和思考，校长们的智慧为“减负提质”这个难题找到了一些新思路、新办法。

简介：对自然时效1、3、5、7个月的ZnAl15钎料进行了显微组织和力学性能分析,结果发现,未经时效的ZnAl15钎料组织主要是过饱和α-Al相和过饱和β-Zn相,随时效时间的延长,钎料中过饱和α-Al相和过饱和β-Zn相发生脱溶分解,引起富Al的α相的体积分数增加,而Zn含量较高的β相和α相组成的共析组织的体积分数减少;另外,钎料组织中O含量逐渐增多,钎料晶界产生氧化物,导致晶界模糊、弱化。钎料组织形貌、相组成等随时效时间的增加而发生改变,导致钎料抗拉强度和延伸率下降、显微硬度升高。时效7个月的钎料其抗拉强度降低33%、延伸率降低65%,而显微硬度增加15%。

简介：摘要目的观察文拉法辛治疗躯体形式障碍的临床疗效和不良反应。方法对68例躯体形式障碍患者随机分为两组，一组36例服用文拉法辛，另一组32例服用阿米替林，疗程6周，分别与治疗前及治疗后第1、2、4、6周末以临床总体量表（CGI-SI），症状自评量表（SCL-90）躯体化因子项目评定，并与治疗第1、2、6周末评定不良反应症状量表（TESS）。结果文拉法辛治疗组起效较快，不良反应较少较轻，疗效与阿米替林治疗组相仿。结论文拉法辛是治疗躯体形式障碍的安全有效药物。

简介：纵观近几年来全国各省市的高考和中考语文的命题趋势，我们不难发现，其中作文的命题形式不外乎四大类型，即命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文。下面结合本人教学实践按这四个方面作简要阐述。

简介：孔凡哲和史宁中教授提出：“几何直观是借助于见到的（或想象出来的）几何图形的形象关系，对数学的研究对象（空间形式和数量关系）进行直接感知、整体把握的能力。”从这里可以知道，几何直观与“图形”是密不可分的。孔凡哲教授认为，在中小学数学中，几何直观具体表现为四种表现形式：实物直观、简约符号直观、图形直观、替代物直观。而在小学数学教学中，图形直观发挥着重要的作用，图形直观是以明确的几何图形为载体的几何直观。图形教给学生用直观图示描述问题的方法，是发展学生直观感受力的重要途径。本文拟从图形直观的表现形式及教学策略入手，谈谈自己的几点思考，就教于方家。

简介：摘要目的探讨综合内科躯体形式障碍（SD）患者的临床特征及护理措施。方法收集综合内科住院SD患者58例，分析其临床特征。患者随机分为观察组与对照组，对照组予以药物治疗及常规护理，观察组在此基础上实施综合护理干预。结果观察组护理干预后各项临床症状较对照组显著降低，SDS及SAS评分均显著低于对照组（P<0.05）。结论早期治疗和综合护理干预可改善SD患者的临床症状，促进其早日回归社会。

简介：近读文1，作者从“开放”的角度对2013年中考命题进行了“另类解析”，并给出“教学导向”，引发强烈的共鸣．受此启发，笔者结合近期教学实践中改编而成的几何开放题，谈谈自己对设计开放题的命题思考，与大家研讨．

简介：对公司高级管理人员的管理，广义上包括聘任管理、使用管理、解聘管理。狭义上指聘任管理和解聘管理。本文主要对公司高管的聘任与解聘管理中涉及的法律规范及其形式要件作思考．

简介：〔摘要〕围绕现代教育技术与教学整合的问题，讨论了在现代教育技术的支持下，在信息环境的刺激中，在不断地激发创造潜能的情境中建构开放式的新的幼儿课程秩序。并通过教育实践总结出了发挥现代教育技术优势，创设多种形式教育情境的观点。

简介：〔摘要〕初中生物课堂的教学过程中，建构一些既具有教育性、创造性、实践性，又具有生活性、趣味性的学生主体活动，让学生在活动中学习，在快乐中学习，以提高学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式。

简介：俄国形式主义在其鼎盛时期曾经就当时还处于默片时期的电影理论和实践问题出版过专门的文集，这是他们固有的理论向相邻领域的进一步延伸。但遗憾的是，这本文集却几乎淹没在历史的尘埃中。俄国形式主义对于电影美学与电影理论究竟有过哪些有价值的建树，这是作者在本文中所关心的核心问题。在电影由默片向有声片发展的历史转折关头，俄国形式主义者们为现代“电影符号学”奠定了坚实的基础。但电影符号学仅仅只是俄国形式主义差异论美学的衍射形态，其与当今电影理论的深刻关联说明俄国形式主义的理论精髓今天依然以潜在的形态活跃在理论思维中。

简介：针对广州亚运会期间，新华社所推出的“新华每目佳作”为个案，采用内容分析、逻辑归纳等方法，分析新华社推出该板块在整个广州亚运会报道中的作用，肯定新华社在体育新闻深度报道方面所做的尝试和努力，探究这一新颖的报道形式推出对于读图时代的受众的影响。进一步指出：全媒体时代的到来，体育新闻报道方式也越发多元化，“新华每日佳作”这一报道形式，不仅对新华社自身来说是报道上的优化，而且对于整个媒体行业都是一个巨大的启发。

简介：针对2013年初闾丘露薇与柴静的新闻观争论，本文做了如下思考，再次提出新闻倾向性，从新的视角进行关照。根据新闻传播的三个阶段分为：新闻事件产生时与生俱来的先天倾向性，新闻制作过程中经过层层把关后的后天倾向性，受众接触新闻后经过不同理解了的选择倾向性。三者相互联系，相互作用，相互制约，统一于新闻报道，贯穿于新闻传播的整个过程。

简介：