简介：慕课作为信息技术与高等教育深度融合的最新产物,自2011年起以迅猛之势在全球迅速兴起,很快成为国内外高等教育领域新的发展热点。分析了慕课在我国的应用现状以及由此带来的文化安全问题,提出了应对文化安全风险的一系列对策。

简介：自媒体时代到来之后,网络中所形成的文化格局不可避免地发生变化和调整,网络文化出现碎片化趋势,社会思潮通过网络对高校意识形态加以文化渗透和思想颠覆,自媒体时代后网络文化对高校主流意识形态传播工作的理论性、系统性、针对性、权威性形成挑战。同时,自媒体时代网络文化也提升了高校意识形态教育模式的吸弓力、亲和力和领导力,带来新机遇,利用网络技术来维护和巩固以马克思主义为指导的意识形态安全,自觉运用社会主义核心价值观对高校群众思想进行有效引导,减少网络中多元文化的错误思潮的不利影响。

简介：摘要扬州东关街历史文化街区位于扬州市广陵区，东至运河古渡，西至国庆路，全长1122米。该街区是广陵区手工业的发源地，前店后坊的连家店遍及全街，如樊顺兴伞店、孙铸臣漆器作坊、源泰祥糖坊、谢馥春粉妆铺等。除有老字号店铺外，还集中了众多古迹文物有冬荣园、汪氏小苑，全国重点文物保护单位个园，还有扬州较早创办的广陵书院，明代的武当行宫等，其历史地位和社会价值不容忽视。但从消防安全角度而言，普遍存在建筑耐火等级偏低、防火间距不足、火灾负荷量大、消防通道不畅、群众安全意识薄弱等诸多火灾隐患。笔者结合《中华人民共和国消防法》、《江苏省消防条例》、《建筑设计防火规范》（GB50016-2016）、古城保护条例等法律法规，指出存在的问题，提出加强消防安全管理合理化建议。

简介：本文探讨了公民的核心素养——地理素养的现状，基本内涵和结构等，希望能给我们的地理教学带来启示。

简介：摘要为了引导学生书写规范汉字，热爱祖国文字，形成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，我校专门开设了写字课。现就高年级的写字教学谈谈做法在写字教学过程中，只要科学地指导书写方法，养成良好的书写习惯，就能有效地提高写字效果和文化素养。

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简介：网络文化不再是仅限于传统意义上网络空间内的文化，而是在网络时代一定的物质生产方式基础上所产生和发展、继承和创新的社会精神财富的总和。为了应对网络文化的时代性、矛盾认同性和双重效应性等特征给我国主流意识形态安全带来的巨大挑战，本文尝试从尊重社会阶层的核心文化、强化社会阶层的亚文化、淡化社会阶层的冲突文化、培育社会阶层的重叠文化四个层面．论证网络文化语境下我国主流意识形态安全话语体系的构建。

简介：从近几年全国各地的高考卷来看，对“新文化运动”的考查较多，这与‘‘新文化运动”百年纪念有关，更多的则是凸显其在中国近代文化转型、思想解放中的重要作用，正如陈旭麓先生所说“他们所高扬的科学和民主精神，却深刻地影响和激励了‘五四’一代及后此数代的中国人”。

简介：彭丽媛说：“传统文化是我最好的精神食粮.”生于斯,长于斯,浑金璞玉,天然美质.文化盛宴,浸了你的魂,摄了你的魄,卒成丰富的内在.

简介：摘要跨文化交际是为了能够与不同文化的人进行更好的交流。本文通过分析，描述了关于跨文化中出现的文化差异，强调了在语言的学习过程中，要注重文化知识的讲解和文化的传播。

简介：话语分析的研究一直受到社会语言学家的广泛关注。本文以Saville-Troike的11个基本交际要素为基本理论框架研究一个跨文化交际实例。通过对一组跨文化交际录音节选的分析,本文得出关于跨文化交际中所反映出的＂大文化＂与＂小文化＂特点。

简介：作为现代社会的一员,在各种传统习俗的耳濡目染下,早已潜移默化的受着儒道释三教文化的熏习。可以说,青年学生对宗教知识是有一定的兴趣的,特别是对于我国主流宗教的佛教。然而,在初中历史课标的要求内容中,仅仅是在七年级上册和九年级上册这两册中零星地呈现宗教的知识点。

简介：“皖江”一词的内涵在历史发展过程中,不断地嬗变扩充,其本身就内附着文化和区域的要素;因此,皖江文化就是指皖江区域文化,它不具有文化区域的文化同质性,但有着丰富的多样性,是一种多质性的文化复合体;吸纳融汇、辐射影响是其典型的开放特征,也是皖江文化的优秀品质。

简介：摘要学校是教书育人的地方，优秀的校园文化能赋予师生独立人格、独立精神，激励师生不断反思、不断超越。所以，精神力的塑造是校园文化建设的灵魂。

简介：位于江尾海头的张家港在创造丰厚物质文明的同时，把弘扬先进文化、建设文化强市作为推动城市发展的重要动力，创造了长江文化品牌。自2004年以来，张家港市连续13年创新举办中国（张家港）长江文化艺术节，坚持不懈地推进文化惠民、以文化人，荣获了第二届文化部创新奖、江苏省首批群众文化“百千万”工程优秀文化活动品牌，有效展示了长江文化丰厚底蕴，不断拓展了长江文化传播渠道，进一步增强了城市文化自信。

简介：我的一个中国朋友K陪一个日本人N一起到中国游玩了几天,一回来见到我就说：“哎呀,累死了!”我问他理由,K回答说：“我带着N去旅行,却始终不知道他到底在想什么,真是很累!”我和日本人N也是很好的朋友,但N也意外地说自己很累,说K的话太多,所以要边听边附和他,怎么会不累呢!

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简介：新疆各民族传统文化是中华传统文化的重要组成部分。新疆编纂出版的三级志书中,使用了大量的篇幅记述各民族丰富多彩、千姿百态的传统文化。这些传统文化极大地增强了志书的可读性,增强了广大读者的阅读积极性。读志、用志对人们了解新疆、了解新疆人民、了解新疆传统文化起到了十分重要的作用,由此产生了坚定的文化自信。只有文化自信,才能产生文化自觉。地方志工作者应坚持方志文化自信和自觉,主动担当方志发展的历史责任,为地方志事业发展作出积极贡献。

简介：评价学生是中小学班主任的基本职责。履行这一职责要求班主任具备良好的评价素养。目前对教师评价素养的探讨较为深入,而关于班主任评价素养的研究并不多见。作为班主任核心素养体系的必要组成部分,评价素养包括理论素养、方法素养、语言素养。其形成有赖基于真实情境的评价教育、回顾实践全程的评价反思和以共同体为单位的评价互动。