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  • 简介:所谓年,并不仅仅是嗅觉,而是一种记忆的载体。我们迎来的每一个春节,都会在心中与过去的春节相比较,这是一个不自觉的行为,是对过去生活的留恋与回味。

  • 标签: 中学 语文教学 阅读知识 课外阅读
  • 简介:……“汉!”对一个武汉人来说,是个再熟悉不过的词了。作为九省通衢的武汉,接纳四方云游之客,融汇五湖之文化,从而形成了一种独特的武汉文化。这种文化里由豪放与内敛完美结合,也正是这种特殊的文化氛围造就了武汉人精明却又豪爽的性格。

  • 标签: 文化张力 武汉 钢筋水泥 大城市 弄堂 阳光
  • 简介:一提起桂花。我就想起相思之情。那时候我正上初中,电视里在播放连续剧《八月桂花香》.我被罗文唱的那首歌迷得死去活来。“幽幽一缕香,飘在深深旧梦中。明月小楼.孤独无人诉情衷.人间有我叹梦未醒。”当时感慨,多好的歌词啊。后来发现.时隔多年之后.也没有找到比这更好的歌词。

  • 标签: 《八月桂花香》 相思之情 连续剧 歌词 罗文
  • 简介:在小学语文教学中,随文练笔是提升学生读写能力的有效途径。随文练笔要想'有味',就得使情感抒发和语言表达合二为一,如果二者结合不强,必然得不到''。要通过模仿练笔,让随文练笔有'甜';形式多样,让随文练笔有'趣';情感对话,让随文练笔有'情'

  • 标签: 随文练笔 有效性 策略
  • 简介:表哥是他所处的小城中最年轻的副科级干部之一。表嫂是表哥从小一起长大的伙伴.但却是个连自己的名字都不会写的文盲。

  • 标签: 婚姻 爱情 读书 家庭生活 香水味
  • 简介:序我用了果味糖,造出了五彩缤纷的梦.我用了奶糖,造出了淡香萦绕的现实,我把梦与现实加在一起,用一根叫作命运的魔杖轻轻搅拌,糖液翻起了泡泡,香气弥漫,夹杂着一丁点的苦,一丁点的涩,一丁点的酸,一丁点的辣.5%梦境+50%现实=100%生活,就这么简单!

  • 标签: 味人生 糖味
  • 简介:几乎每一个留学海外的中国学生都会经历一段难以忘怀的打工生活。为了学业,为了生计,他们不得不从最底层的工作做起。编者一位曾留学海外的朋友告诉我说,当她穿上厚厚的油污斑驳的蓝色工作棉服时,心情真是难受到了极点。虽然在国内的时候她对体力劳动者并没有过歧视,可一旦自己设身处地工作时才会真的在乎。无论怎样,海外打拼的日子使她迅速成长,赚回来的不仅仅是每小时几便士的报酬,还有对生活艰辛的认知和一份乐观面对一切的坚强。

  • 标签: 客人 服务生 打工 面包 碳酸饮料 白酒
  • 简介:过绩溪,时油菜花盛开清秋黄菊最宜诗,春菜花黄诗更宜。寄语春来陶靖节,菜花多植到东篱。

  • 标签: 诗歌 文学作品 现代文学 诗集
  • 简介:一首歌曲,将人生百态、酸甜苦辣浓缩在短短的几分钟里。它是一面镜子,折射出人生:它是一本日记.记录我们的生活。林宥嘉的《美妙生活》期待能引发你的共鸣:大卫·库克《ThisLoudMorning》唱出原创的力量;天后张惠妹展现真实自我,回应《你在看我吗》。

  • 标签: 人生 吟唱 音乐 This 真实自我 张惠妹
  • 简介:我觉得时下的杂文有个倾向:"评论"有余,"文学"不足。"评论"过多,主要表现在杂文评论化。其一,杂文标题像评论标题;其二,杂文选材像评论选材;其三,杂文写法像评论写法;其四,杂文语言像评论语言。我以为杂文要讲点"文学",就是要具备文学作品的

  • 标签: 法像 启迪思想 文语 河北玉田
  • 简介:爸爸是宁波人,所以在春节前一周,都会腌上几条鳗鱼。爸爸把新鲜的鳗鱼剖开,用盐浑身上下抹一遍,然后用一段一段的小竹子把鳗鱼的肚子撑开,最后在鳗鱼的小嘴上套上绳子,把它们一条条挂在寒冷的北风里吹干。

  • 标签: 年味 鳗鱼 宁波人 春节前
  • 简介:舌尖上的甬(yǒng)哪里寻?南塘老街给出了答案。老街内,白墙黛(dài)瓦,古朴的长廊、飞翘的檐(yán)角诉说着甬城特有的韵味。百年老字号的甬城商家店铺一字儿排开,琳琅满目的货架上摆满了各种美食,“咕——咕——”我的肚子居然不争气地在关键时刻发出了“警报声”。

  • 标签: 老字号 老街 店铺 商家
  • 简介:有人说,生活像一杯茶,需慢慢饮才能品味其清香。也有人说,生活像一杯浓浓的咖啡,虽然会有苦涩之味在口腔中蔓延,但品久了就会发现它的香醇早已渗透了你身体的每一个细胞。

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  • 简介:太极拳就练习时的节奏韵律言,有快、中、慢三种。快有快的好处,慢有慢的佳妙。郑曼青先生练杨式108式短时用时7分钟,魏树人先生练杨式22式最长时用时40分钟,这可算是快与慢的典型。笔者想从慢的角度谈谈练拳的体会。

  • 标签: 太极拳 武术 节奏韵律 锻炼方法
  • 简介:语文是语文教学的灵魂,针对传统教学中语文课堂缺乏"语文"的现象,分析了产生此现象的几个原因,并提出相应的策略方法,旨在呼唤语文教育本色的回归,让学生体会到语文教学的人文美。

  • 标签: 语文味 语文教学 教师 教育
  • 简介:你见过不同时刻的海吗?那可是各有味道的哟!清晨观海晨光熹微,我独自来到海边。四周寂静无声.只有海浪轻柔地拍打着海滩。在海滩上,我留下了一串串脚印,大海伸出她温柔的小手——海浪,把脚印拂去,似乎那金黄的沙滩是她的满头金发,不愿让我随意践踏。我明白了她的意思,

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  • 简介:大自然是孕育智慧的源泉,而大自然这所最好的课堂正是农村幼儿园独有的优势。我园正处于农村,农村中有许多的农作物和自然物,它的直观I生、可取性和神秘性更加受到我们农村幼儿的喜爱。《纲要》中也指出:“幼儿园活动应因地制宜,就地取材。”因此,我们根据当地农村特点,发挥自然优势,挖掘农村资源,为幼儿创设一个有特色的探索环境,

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