简介:摘要研究表明,教科书具有明显的城市化倾向其中的教育知识以城市文化为依托,以城市生活为蓝本,并且与城市有关的知识所占的比重越来越明显。本文试图分析这种倾向对多元文化教育的实施、城市孩子、农村孩子的影响,期望能为消除或者减轻教科书城市化倾向带来的消极影响提供一些选择途径。
简介:《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》把原来的听话、说话改为口语交际,同时强调口语交际教学的任务是:规范口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。口语交际教学已经成为小学语文教学极其重要的组成部分。口语交际是听说能力的新发展,它不仅包括听话和说话,更重要的是口语交际能力的提高。提法的改变也要求人们转变认识观念,现代社会需要每个人有较强的口语交际能力。这种能力比能听会说的要求更高,是一种在交际过程中表现出来的灵活、机智的处事的能力。随着大纲的颁布以及新版教材的发行,口语交际教学开始纳入到小学语文教学之中,但是由于历史的和现实的原因,人们对口语交际的教学认识还比较模糊,轻视口语交际及口语交际教学中的不良的倾向都会影响小学语文口语交际教学的实施。本文拟就口语交际教学中容易产生的几种倾向做简单的论述。
简介:个性一词来源于拉丁语“Persona”,原意即“角色”,心理学家沿用其含义,把一个人在人生舞台上扮演角色的种种心理活动都视作个性的表现。在英文中个性即“personality”,译为“人格”,据此,著名个性心理学家G、W、AllPort给个性下了这样一个定义:个性(人格)是决定人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统的动力组织。这种解释为后人所接受,人们把所有的心理现象概括为以知、情、意为标志的心理过程和个性心理特征、个性倾向为内容的个性心理。在个性心理中个性倾向不同于个性心理特征的差异主要在于前者是包括需要、动机、兴概、理想等可塑性大、
简介:摘要目的分析晚期肿瘤患者抑郁自杀倾向的护理干预效果。方法选取我院2017年1月-2017年12月100例晚期肿瘤患者进行实验,护理人员对晚期肿瘤患者进行心理护理与身体护理,在此基础上,对护理前与护理后的效果进行全面对比。结果在进行护理后,死亡患者具有5人(5%),自杀未遂的患者具有60人(60%),具有自杀意念的患者具有35人(35%),护理后的效果明显优于护理前,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论晚期肿瘤患者的心情较为焦虑,意识不到生活的美好,神情抑郁,在其知晓自身病情的时候,便会具有自杀的倾向,渴望结束自身的性命。病人认为自杀能使自身获得解脱,然而护理人员在对具有抑郁自杀倾向的肿瘤患者进行护理的过程中,将能达到良好的护理效果,使患者逐步恢复到良好的心情。