简介：什么是缄默知识？简单地说，就是指那些平时为我们所意识不到但却深刻影响我们行为的知识。在幼儿教师日常的教学过程中，不仅存在着大量的显性知识，还存在着大量的缄默知识。所以，构成教学认识论基础的不仅包括那些显性的知识，还包括了大量缄默的知识。然而，教学过程中缄默知识的存在是幼儿教师以前没有注意到或没有能够给予充分注意的．‘至于其在教学活动中所产生的影响则更缺乏充分的认识和研究．．而作者正是注意到忽视教学活动中大量缄默知识的存在和作用会导致各种各样的缄默知识在教学活动中自发地产生影响．那些对教学活动有益的缄默知识或许没有得到有效的利用，而那些对教学活动不利的缄默知识又可能干扰和阻碍教学活动的进行．由此提出：缄默知识对教师的教育教学活动起着导向的作用．是教师专业化发展的归宿与根基。缄默知识是教师专业化发展的逻辑起点、知识基础和实践性智慧。

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简介：【摘要】要想提高中职学前教育专业学生专业理论课程学习效能改就需要在完善其课程体系的同时融入职业道德的培养。本篇文章主要从问题，原因以及路径几个方面对文本课题展开了分析。

简介：上个世纪英国物理化学家和哲学家迈克尔·波兰尼首先提出了默会知识理论,其认为一个人的知识分为显性和隐性两个部分.显性部分是指比较线性的、形象的、可以表述的知识,而隐性的部分往往不能表述的,是隐藏于自身知识体系之内的.

简介：摘要：新时代背景下档案管理工作实现了数字化的突破创新，电力企业作为能源服务行业，开展以知识服务为基础的档案管理工作能够有助于企业管理水平的提高。本文主要对知识服务的档案管理模式展开探讨。

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简介：简述缓冲包装力学的知识框架和新近进展,在参考国内外"缓冲包装理论与设计"相关课程教学内容的基础上,构筑新的"缓冲包装理论与设计"教学内容。

简介：金岳霖受融贯论和实用论的影响，对传统符合论进行了改造。金岳霖以符合为真的本质，认为真有三项标准，融洽、有效和一致。只有满足这三项标准，命题才能为真。金岳霖的真理论结合了三种真理论的特点，但同样容纳了其内在的理论困难。

简介： 摘要：在小学语文教育中默会知识理论的运用，随着我国教学事业的不断发展，并且人们越来越多的关注。而且，在教育中运用默会知识不仅可以帮助学生培养一定的学习能力，还会促进学生的全面健康发展。因此，本文就是通过引用默会知识在小学的语文教学中进行探讨的，发表一下自己的意见，也供小学语文教学们在教学中参考借鉴。

简介：随着我国第八次课程改革的实践推进，学界围绕着理论与现实存在的“轻视知识”思潮进行了广泛而深入的探讨。概括地说，当前我国基础教育领域的知识教学主要面临三方面的挑战：知识经济、信息社会的冲击；人道主义、人文主义的勃兴；前现代和后现代夹击堵截、工业社会和信息社会同步推进的现实国情。这三大挑战在知识教学的方方面面都有所表现，对知识教学的进一步发展提出了全方位的要求。作为理论回应，我们在本体论上要坚持系统传授一掌握科学文化知识这一基本理论主张，在知识的“质”和“量”上审慎选择，同时积极有效地统领和科学提升学生在学校教育之外的各种认识渠道所获得的信息；在方法论上坚持多样综合的行动策略，对知识教学的具体实现机制加强研究，不断优化传授一掌握知识的过程；在价值论上坚持科学、高效、人道的基本诉求，同时因地制宜，避免单打一、一刀切等极端主张和做法，实事求是地向着现代化的总体目标前进。

简介：一平行进口的理论研究平行进口（Parallelimport）指知识产权在本国受保护的情况下，一进口商在未获外国知识产权人授权或许可而将购得商品输入本国。平行进口涵盖了专利、商标、版权等领域，其特点是：其一，发生前提是第三人从一国进口到另一国的产品是通过购买等合法方式取得的。假冒他人商标或者未经专利权人同意而制造的产品，要受到法律的惩处，不属于平行进口的范畴；其二，涉及两个地域：第三方从一国得到知识产权产品后进口到另一国，这两个地域的法律是否允许平行进口要依国内法律决定；其三，有两层法律关系：一是知识产权人和相对人之间通过授权许可合同建立起来的许可和被许可的关系或是知识产权在两个地域内受到法律的

简介：理论具有指导实践的作用，没有理论指导的实践是盲目的实践。文章研究了面向决策的档案知识库构建的理论基础，将之归纳为档案价值理论、知识管理理念、行为决策理论和人工智能科学，并详细介绍了四个不同的理论基础及其与档案知识库构建之间的关系。

简介：【摘 要】当前，是知识经济的时代，我们的企业要想在激烈的市场竞争中获得核心竞争实力，对知识型员工的引进与任用是必由之路。从传统的员工激励措施来看，如提升薪资、思想理念的灌输、晋升激励等，在短期内确实可以起到一定的促进作用，但从长期来看，这些激励手段并不能使得员工，尤其是知识型员工持续保持高昂的工作热情。因此，探索一系列新型的员工激励方法是当前企业管理者亟需研究的工作事项，本文 提出了相关建议。

简介：知识分子是近代以来中国革命与社会主义建设中的一支重要力量，尤其是自新民主义革命以来，在中国共产党的领导中，中国知识分子在革命与国家建设中更是发挥了举足轻重的作用。党的领导人在知识分子问题上的态度及观点，对党的知识分子政策的制定影响深远。本文从比较的角度研究邓小平与毛泽东的有关知识分子理论。

简介：谢拉的“社会知识论”由知识论和社会学的结合所构成，但两种学科的差异造成理论的内在张力，并形成重社会学而轻知识论的结构，使理论偏离社会知识论而趋向知识社会学。

简介：党委（党组）理论学习中心组学习，是建设学习型服务型创新型马克思主义执政党、提高党的执政能力和领导水平的重要途径，是中国共产党一个独特的政治优势。党委（党组）理论学习中心组学习以政治学习为根本，以深入学习中国特色社会主义理论体系为首要任务，以深入学习贯彻习近平总书记系歹峰强；讲话精神为重点，以掌握和运用马克思主义立场、观点、方法为目的，坚持围绕中心、服务大局，坚持知行合一、学以致用，坚掏、司题导向、注重实效，坚持依规管理、从严治学。