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  • 简介:摘要目的了解医学本科生能力现状,分析不同人口学特征的医学本科生能力差异。方法2019年3月至6月,采用分层抽样法选取中国医科大学2014级~2018级几个专业不同学制(包括四年制、五年制、七年制、八年制)1 348名医学本科生为研究对象,采用医学本科生能力测评问卷对其进行调查。采用t检验和单因素方差分析考查不同特征学生能力差异;采用多因素方差分析比较不同因素对能力的影响。结果医学本科生能力总分(166.74±20.35)分。不同特征医学本科生总分如下:少数民族比非少数民族[(164.41±21.11)分比(167.37±20.10)分]、党员比非党员[(180.28±17.60)分比(165.83±20.21)分]、有运动比无运动[(170.06±19.80)分比(157.77±19.11)分]、学校选择为本人意愿比非本人意愿[(167.56±20.08)分比(157.45±21.80)分]、专业选择为本人意愿比非本人意愿[(167.25±20.64)分比(162.99±17.70)分]、有干部经历比无干部经历[(168.46±20.11)分比(165.16±20.46)分]、认为自己就业前景良好比较差[(168.61±19.67)分比(160.37±21.32)分]、城市生源比农村生源[(167.97±20.84)分比(164.15±19.02)分],差异均具有统计学意义(均P<0.05),影响因素作用从大到小为运动、党员、就业前景、学校选择、生源地、民族。结论医学本科生能力水平较高,同时受诸多因素影响且有待提高。

  • 标签: 医学 本科生 一般能力 研究
  • 简介:摘要本案例是例大四女生由于学习问题引发的心理问题的心理咨询报告。该求助者自小成绩优异,未受到任何挫折。在前二考试失误后,受学习压力以及家人和其他因素的影响,对学习产生了认知偏差,总是担心公务员统考通不过,并由此产生不良情绪,进而出现躯体化症状,影响到学习,因而前来求助,迫切希望改变现状。咨询员根据求助者的情况主要采用了认知行为疗法,帮助求助者调整认知观念,消除不良情绪和行为,恢复了正常的学习。

  • 标签: 一般心理问题 认知行为疗法
  • 简介:摘要目的对潜在于女性孕前优生健康检查对象中的危险因素接触进行探讨,并分析其与妊娠结局之间的关系。方法将2013年10月1日到2016年12月30日这期间在我所接受免费孕前优生健康检查的2169对夫妇当作研究对象,对其进行随访,分析其潜在危险因素与妊娠结局。结果检查发现,主要潜在接触的危险因素是生殖系统异常、吸烟史、饮酒史、辐射史、宠物接触情况等,2169对夫妇中,95.3%的已经妊娠,随访发现不良妊娠结局率为2.7%。结论对女性孕前实施优生健康检查具有重要意义,可了解潜在的危险因素接触情况,并给以相应指导与干预,以保证优生优育。

  • 标签: 优生健康检查 危险因素 妊娠结局
  • 简介:摘要:目的:对预防接种的反应进行分析,根据不良反应提出临床处理对策。方法:将我院2019年7月14日-2020年7月14日进行预防接种的174例儿童作为探究对象,对于174例儿童的资料实施全面分析,统计预防接种不良反应情况,根据不良反应的类型提出处理对策。结果:分析发现,174例儿童共有24例出现不良反应,发生率是13.79%,其中,麻疹风疹联合疫苗占比2.30%,乙脑疫苗占比是3.45%,A群脑膜炎球菌多糖疫苗占比是1.72%,狂犬疫苗占比是1.15%,麻腮风联合减毒活疫苗占比是0.57%,百白破疫苗占比是4.60%;儿童主要不良反应表现为皮疹、哭闹、局部红肿、发热、低热、恶心呕吐,其中发热为常见表现占比为33.33%。结论:造成预防接种不良反应的原因较多,且不良反应类型复杂,为促进儿童安全预防接种,应严格按照要求进行预防接种,同时做好预防对策工作,最大程度降低不良反应的发生率。

  • 标签: 预防接种 一般反应 处理对策
  • 简介:小鼠单次经口灌服司帕沙星4、20和100mg/kg后,动物的活动正常,未出现兴奋的抑制作用;小鼠单次经口灌服司帕沙星4、20和100mg/kg,与戊巴比妥钠镇静催眠无明显协同作用;给猫静脉注射司帕沙星4、16和64mg/kg,对动物呼吸和心血管系统无明显影响。

  • 标签: 司帕沙星 动物 一般药理
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  • 简介:要求助者李洋(化名),男,16岁,某中职学校年级学生,在学校技能选拔赛上以第名的成绩作为参赛选手代表学校参加某市中职院校技能竞赛,因名落孙山而出现烦躁、紧张、焦虑、注意力不集中、睡眠不好、胃肠不适等症状,根据正常与异常心理活动的三原则,排除了精神病与神经症,诊断为心理问题。咨询师通过摄入性会谈及合理情绪疗法,经过5次咨询,改变求助者的非理性观念,来访者情绪、注意力基本好转,睡眠和胃肠问题基本解决,达到了预期的咨询目标。

  • 标签: 一般心理问题 合理情绪疗法
  • 简介:考试焦虑是特指学生由于考试带来的焦虑的暂时波动状态,是种情境化特质焦虑。本研究结合考试焦虑1例,运用合理情绪疗法、放松疗法,在以来访者为中心的原则下,使求助者认识到自己的观念过于绝对化,其情绪基本好转,睡眠问题基本解决,取得了定的咨询效果。

  • 标签: 考前焦虑 女大学生 咨询效果 一般心理问题 合理情绪疗法 考试焦虑
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  • 简介:摘要由于老年人各种生理功能的衰退,器官机构产生变化,生理机能逐渐减弱。在护理时与中、青年病人不同。为观察老年患者的生理状态,提高疾病康复效果,现将我科收治的老年患者中随机抽出60例,为观察其老年患者心理特点,并给予相应的心理护理,特将本组老年患者心理状态以调查,现将护理体会报道如下。

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  • 简介:摘要目的建立中国人群营养素养核心条目。方法通过文献检索和专家讨论,确定中国人群营养素养的框架体系,并初步制定营养素养的条目清单,采用内容效度检验法确定人群营养素养核心条目内容,邀请13名人群营养、健康教育、营养与疾病等领域的专家,采用邮件的方式发放咨询问卷13份,要求专家对各个素养条目的重要性进行评分;并对专家的判断依据及对条目内容的熟悉程度进行评价,分析专家积极程度、权威程度以及内容效度评价结果,并最终确定入选条目。结果两轮咨询问卷的回收率为92.3%,专家积极性好;专家的权威程度为0.96,内容效度检验中,各条目相关性内容效度指数均≥0.83,kappa值均>0.74,评价水平均达到优秀。第2轮咨询结束后,条目均在纳入标准范围内,最终入选3个维度(基本知识与理念、生活方式与饮食行为、基本技能)和10个主题(基本营养理念、食物分类与营养知识、健康体重、饮食行为与文化、平衡膳食、运动健康、食物估量、营养信息获取与决策、营养安全、体重管理),共计25个条目。结论通过内容效度检验建立中国人群营养素养核心条目,入选专家代表性好,积极性、权威程度高,内容效度评价结果好,均达到了相关要求

  • 标签: 健康素养 营养评价 内容效度检验
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  • 简介:固定可分为外固定和内固定两种。外固定指的是使用石膏、牵引、夹板等用具在体外达到固定目的的方法。内固定指的是通过外科手术在骨折复位后用金属或生物材料维持骨折断端对位和稳定的技术。如果您实施的是内固定治疗,不定要将内固定物取出,因为随着内固定物的改进.

  • 标签: 内固定物取出 骨折术 骨折断端 生物材料 外科手术 固定治疗
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  • 简介:摘要随着我国经济的快速发展,人们生活质量与文化水平的不断提升,人们在就医时的自我防护意识与法律意识也在不断增强。这不仅对护理人员的专业技术与服务水平等提出了更高的要求。现阶段,我国多数医疗机构针对普外科护理工作的相关制度和规定还不够完善,存在许多安全隐患。

  • 标签: 普外科 护理工作 一般问题 对策
  • 简介:摘要目的探讨动脉硬化性脑梗死的处理方法。方法对2013年3月~12月我院收治的40例动脉硬化性脑梗死患者资料进行分析。结果治疗后患者指数下降且无不良反应。结论动脉硬化性脑梗死是脑部动脉粥样硬化和血栓的形成,易导致脑供血不足及偏瘫等症状,多见于老年人。

  • 标签: 动脉硬化性脑梗死 治疗
  • 简介:在对医药科研数据进行统计处理时,首先要对统计处理的资料性质有正确认识,在此基础上去选择合理的统计方法,然后运用SAS、SPSS、Stata或Excel统计软件进行统计计算与分析.

  • 标签: 统计学 数据 医药科研