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简介：【摘要】 目的 探讨虎杖郁金汤治疗慢性乙型肝炎的药理学效果。方法 随机在2018年12月—2020年2月选择120例在我院接受治疗的慢性乙型肝炎患者，将其随机进行分组，为观察组（n=60）与对照组（n=60）作为本次研究样本，对照组采用常规的西药治疗，观察组则在对照组基础上联合虎杖郁金汤治疗。对比两组患者治疗后的临床效果。结果 观察组治疗后的临床总有效率为95.00％，对照组只来后临床的总有效率为75.00％，观察组治疗后临床的总有效率明显比对照组的要高，差异（p＜0.05），有统计学的意义。结论 慢性乙型肝炎是临床上常见一种的疾病，在临床上采用虎杖郁金汤治疗有着非常显著的效果，有效促进患者预后的恢复率，促进肝功能恢复，生活质量逐渐呈上升趋势，值得各大临床的借鉴与利用。

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简介：作为医药贸易专业的专业基础课,主要介绍管理的一般原理、职能、原则和方法.这是一门应用性、实践性很强的课程,要求学生在掌握基本理论和基本知识的同时,处理好理论和实践的关系,努力提高自身素质,增强解决实际问题的能力.教师在教学过程中要注重培养学生发现问题、分析问题的能力,以及不怕困难、勇于创新、敢于竞争的素质.因此宜适当采取富有启发性和个性塑造的交流式教学方式.在这种教学方式中,教师讲课要十分注意学生的参与程度.笔者多年来从事医药贸易专业教学工作,在这方面作了一些尝试.

简介：中药山茱萸（Fructuscorni）为山茱萸科植物山茱萸（CornusofficinalisSieb.etZucc.）的干燥成熟果肉,为我国传统名贵中药,有补肝肾,涩精气,固虚脱之功效。本文对山茱萸的化学成分和药理作用进行了综述,并根据山茱萸的药理作用,对其今后的研究工作提出了初步建议。

简介：目的探讨祖师麻舒痛贴的安全性及疗效。方法①健康成年Wistar大鼠10只，雌雄各半。采用一次限量法，观察经皮毒性，第7天称重一次，试验结束处死动物并观察大体病理改变；②健康日本大耳白兔4只，剪取祖师麻舒痛贴，贴在动物背部脱毛区，去除祖师麻舒痛贴后1h、24h、48h和72h观察受试侧皮肤反应；③将30只豚鼠，按性别、体质量随机分为3组，每组10只，雌雄各半。第1组为阴性对照组，第2组为阳性对照组（1％2，4-二硝基氯苯），第3组为祖师麻舒痛贴组，激发接触后24h和48h观察左侧皮肤反应；④将30只小鼠随机分为3组，每组10只，分别为阴性对照组、阳性对照组和祖师麻舒痛贴组，观察并记录小鼠扭体次数。结果祖师麻舒痛贴对大鼠皮肤急性毒性为实际无毒，对家兔急性皮肤刺激性为无刺激性，对豚鼠皮肤变态反应试验结果为弱致敏性。祖师麻舒痛贴组扭体次数明显低于阳性对照组（P〈0．05）。结论祖师麻舒痛贴外用是安全的，无刺激性、致敏性，有缓解疼痛作用。

简介：循证护理学要求以最新、最可靠的研究证据指导护理实践，而教科书多沿用经典教材，各种原则多来自以往的离开临床经验及逻辑推理，概念不严密，结论不准。哈佛大学医院院长Burwell博士曾经说过：“医学生在学校接受的知识，10年后其中有一半可能是错误的，

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简介：药理学在现代医学中属于机能性实验学科。其学科任务决定了其是基础与临床，医学与药学，西医与中医之间的桥梁与交汇点；在另一角度分析，其在现代医学中扮演着研究工具与研究手段的角色。综观药理学科的发展历史，药理实验不但奠定了药理学科的基础，而且成为促进学科发展的原动力。所以没有药理学实验，不会有药理学科的出现，也不会有药理学科的蓬勃发展的今天，更不会有药理学科辉煌的明天。

简介：随着我国人口老龄化的呈现，帕金森病、阿尔采默病、脑卒中、抑郁症等神经精神疾病的发病率逐年增高。而迄今的研究仍未揭示这些疾病的发生机制，已经成为临床治疗学突破和研发理想药物的瓶颈。近年来基于神经一胶质网络系统研究的进展，使得传统神经药理学的基础受到严峻挑战，高度集成基因组学、蛋白组学、代谢组学、生物信息学和计算科学的系统生物学研究正在逐步揭示神经一胶质网络调控系统在重大脑疾病发生发展中的作用，为解密脑功能和神经精神疾病提供了契机。

简介：通过对本院首届留学生《药理学》实验教学进行分析和总结，为今后留学生实验教学的发展提供参考。

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简介：随着护理教育事业的蓬勃发展，护理教育学历层次的不断提高，招生规模的不断扩大，中专及高职护理教育受到了严峻的挑战。因此探求适时、适宜的教育教学方法，改革传统护理教学，提高《护理学基础》课堂教学质量，培养适用性人才，是现代中专和大专护理教育教学不可回避且必须解决的问题。近年来，我教研组一直注重教育教学方法的改革，收到一定效果，现介绍如下。

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简介：在知识和信息爆炸的时代，学员综合素质不断提高，简单的重复既往教育模式和教学方式已不能满足现代教学的需求。药物和药理学的研究手段不断进步，相关知识更加丰富、深入和全面。因此，对药理学实验教学而言，其教学目的、形式、内容和要求均有必要加以改进，以适应现代人才培养的需要。