简介:摘要“人机对话”的护士执业资格考试改革已经在全国范围内逐步推广,与传统纸笔考试相比,“人机对话”考试方式的考点、体量并不发生变化,仅仅是在考试形式、考试时间上做出调整,模拟更加贴近临床护理的环境。而面对“人机对话”护考改革形势,学校与教师应当要及时对教学方法、策略进行相应的调整,因此本文首先阐明了“人机对话”护考改革的必要性,其次对教学策略展开分析,认为要督促学生自主练习,进行网络环境模拟,充分开发利用网络题库等,从而全面提高学生的综合素养。
简介:摘要新医改政策逐渐被落实,对公立医院来讲新医改政策措施有着深远的影响。新医改主要围绕管办、医药、医疗保险、支付方式、医生多点执业等政策进行实施对医院财务工作管理将形成新形势下的改变,详情有三方面(1)医疗保险体制的不断完善,使得在患者分流,公立医院在市场的份额减少,促使竞争激烈程度上升;(2)多点执业体系影响下,信誉高,服务好的医院资源流动性表现突出,不过与当前医院人力资源管理模式有一定差别;(3)高端医疗服务被限制,公立医院服务重心将以基础医疗服务为主,体现公益性,改变了医院收入结构1。因此,针对以上三方面问题,强化财务预算管理,强化成本管理,以及理念管理将对今后公立医院财务管理有至关重要作用。
简介:摘要目的中高职衔接护理专业的基础临床综合课程的教学改革实践的效果评价。方法以本校2016级中高职衔接护理专业的45名学生为教改组,以本校2014级中高职衔接护理专业的45名学生为传统教学组,两组学生入学成绩无显著差异;以循环系统疾病的基础和临床知识为内容,传统教学组按五门独立课程教学,教改组以自行开发的疾病为核心的综合课程并采用教师团队的方式教学。以教学课时量和考试成绩来比较评价效果。结果(1)相同的知识内容,教改组所需要的课时量比传统教学组减少30%;(2)两组学生的考试总分、综合知识和案例分析教改组均高于传统组,有显著性差异(P<0.05)。结论在中高职衔接护理专业,使用以疾病为中心的基础临床综合课程的教学法与传统教学相比较,效率更高,效果更好。
简介:摘要目的为了适应医学教育全球化,在我院2011级预防本科班的生物化学教学中选择与临床相关的病案使用PBL教学模式。方法将班上的学生分成若干个小组;进行案例讨论;各组将讨论分析情况制作多媒体课件在全班进行讲演,对讨论中出现的共同性问题授课老师做最后总结,并通过问卷调查评价PBL教学。结果全班同学都能接受PBL教学并能认真完成案例分析,认同通过该教学能提高分析、思考、解决问题的能力的占93%。PBL教学模式比起传统教学更加适合于自己。结论PBL教学模式以自主学习为主,充分调动学生的学习积极性与主动性,更好地提高学习兴趣,培养思考、解决问题的能力。