简介：摘要本文简要探讨了小学低年级音乐欣赏教学中音乐图谱的运用研究，旨在给我们的教学带来帮助。

简介：摘要在素质教育背景下，音乐教育新体系应用到小学音乐歌唱教学中的重要性不断显现，是培养小学生音乐综合素质的有效路径。教师要巧用音乐教育新体系，优化创新小学音乐歌唱教学，激发各层次学生音乐潜能，在感知、鉴赏、创作等过程中构建音乐知识体系，培养并提升音乐能力与素养，实现全面发展。

简介：摘要在小学教育领域，音乐是一门关系着小学生兴趣培养、艺术修养有效提升的重点学科，在素质教育背景下，教师需要立足于小学生音乐领域个性发展需求考虑，对授课模式进行有效创新，将奥尔夫教学法有效引进到音乐课堂上，从而实现高效音乐课堂有效构建。鉴于此，笔者主要围绕奥尔夫教学法在音乐教学中所产生的影响，以及具体的运用路径展开有效分析。

简介：今天重提“民族音乐”话题，是因为教育与研究的新生代自身对传统的民族音乐文化陌生度更高，r并且面临“民族”族体与族性、“民族音乐”的变化。即原生族体由于中性化而虚幻化或需要重构，新族体不断涌现；与族体变化相应出现了混生音乐。为此，民族音乐教学需要确定对象和范围；民族音乐研究人才培养需要建构课程标准；民族音乐研究需要关注族体、族性和音乐的变化。

简介：摘要在社会的不断进程中，教育事业越来越受到人们的关注，小学教育对于学生的身心发展起着非常重要的作用，所以在小学教育中不仅要培养学生的学习能力还要注意培养学生的情操及气质，小学音乐的学习可以很好地提高学生审美能力，由此小学教育中，音乐的教育逐渐被重视起来。为了使学生对音乐课充满兴趣，音乐游戏的教学方式就应运而生，下文就对音乐游戏在课堂教学中的应用进行了分析及讨论。

简介：在高中音乐教学中，大多数教师都忽视了流行音乐的教育意义，甚至有教师不屑在课堂上引入流行音乐，这样的做法是错误的，流行音乐对音乐教学拥有激发学生的学习兴趣，提高学生的多元认知能力以及德育价值，教师要重视起流行音乐的重要意义，在音乐课堂上适当的引入流行音乐。

简介：随着我国素质教育的不断深化与发展,人们对于音乐的教育正在逐渐加强重视,新课改对于学生的综合教育越来越重视,并且提出了新的发展需求。奥尔夫教学法主张发展学生的个性化发展,促进学生素质教育,符合我国当前教育改革的需要。奥尔夫教学法是一种主张音乐、舞蹈、语言等相结合的综合性艺术教学方法,对于激发学生的学习兴趣,提升学生的音乐素养具有积极的作用。本文主要针对当前我国学前音乐教育的现状进行分析,研究奥尔夫教学法在学前音乐教育当中的具体应用。

简介：摘要随着时代发展的需要，自上个世纪中叶开始，音乐教育心理学成为音乐教育中一个新兴的交叉学科，开始引起教育者的关注，得到很多人的重视。对这一领域的研究，是人类自身发展的需要，是民族发展的需要，更是音乐教育学科建设的需要，对小学音乐教学具有很重要的推动作用。

简介：音乐教育作为素质教育的主要组成部分，自然越来越受社会的关注，其不仅可以培养学生的艺术修养，也可以培养学生的审美情趣，从而保证学生全面发展。经过研究可以发现，音乐教育已经成为当今教育的重要组成部分，社会对音乐人才的需求量增大，学校作为培养人才的基地，自然就要开设更多与音乐教育相关的专业，以培养出更多的高素质音乐人才。

简介：11月11日,由肇庆学院主办、音乐学院承办的普通高等院校音乐学学科发展论坛在我校开幕。全国音乐学美学学会顾问、全国音乐心理学学会会长、中央音乐学院教授博士生导师张前教授,中央音乐学院前副校长、博士生导师周海宏等音乐教育家,肇庆学院党委书记曾桓松出席。

简介：在新时代来临之际。在逐渐兴盛的地方音乐文化产业化的背景下，高校音乐教育的发展需要作出怎样的调整？如何将高校音乐教学与音乐文化产业发展相联系？本文拟先介绍当下各地音乐文化产业的发展背景与现状，继而探讨地方音乐文化产业化背景下高校音乐教育的发展。

简介：在当前的大学生教育工作当中，除了加强对学生基本技能及基础知识教学工作之外，将更多的教学重点放在了大学生个人修养的培育工作上。笔者通过大量的实践发现，音乐修养课能够全面提升学生的音乐素养，以全面加强对大学生的素质教育工作。笔者就以音乐修养课对提升大学生音乐素养所带来的积极影响，以探究当前大学生音乐素养教学当中应当注意的问题及改进方式。

简介：音乐哲学是新近出现的学科名称,与现有的音乐美学相比,在学科概念和性质等方面多有争议。二者作为学科存在的意义,不仅在于具有各自独立的内涵和外延特征,还在于各自独立的学科存在价值。

简介：音乐教学是中小学教学过程中的重要内容,音乐教学也是培养学生审美素养和审美能力的重要方式,教师在实际教学中结合中小学生的特点,在课堂教学中适当融合音乐游戏,能够有效提升学生的音乐素养。本文就对在中小学音乐教学中如何实施音乐游戏进行分析和探究。

简介：摘要著名的音乐家奥尔夫曾经针对人的音乐学习方面做过很多教学研究，提出了“奥尔夫音乐教学法”，其教学的核心旨在注重人的感性认识，表达人的原本愿望，在教学中重视学生的内心体会，为学生提供开放、优美的学习环境，以此，让学生全心全意地投入到音乐的学习中，进而实现小学音乐教学质量的提升。

简介：摘要随着素质教育的大力推行，小学音乐教育被逐渐重视起来。教师应改变陈旧的教育理念，培养学生的音乐兴趣，应用多样化的教学方式，渗透德育教育，让每一位学生爱上音乐课。

简介：在中国近现代史中，陕北先后作为抗日根据地和之后的解放区，而成为中国革命的圣地，发挥了重要的历史作用。在红色思想的沁润与革命精神的洗礼下，广大人民群众以他们对时代的感受，为陕北民歌注入了崭新的活力。在传统陕北民歌的曲调基础上，“创编了无数歌颂共产党、歌颂人民领袖、歌唱新社会和新生活，以及歌唱草命斗争的新民歌”。其中，以《东方红》最负盛名。

简介：摘要在我国当前特定的教学大环境下，在小学教学过程当中对小学音乐的教学不予重视，这加剧了小学英语教学效率的低下，也使得学生不能够有效的在音乐学习当中提升自己的乐感、陶冶情操、增强学生的情感素养。因此在新时期背景下，要着重转变这种局面，要通过有力的教学方法不断的创新小学音乐教学。因此，相关教学研究者就提出将儿童音乐剧和小学音乐相结合，使小学音乐教学更具有艺术性和表演性，并且在这样的教学过程当中，更能够凸显出学生的主观意识，更好的实施小学音乐的教学。

简介：本文通过概述奥尔夫音乐教育思想,进一步探讨如何利用奥尔夫音乐教育来促进中小学音乐教师教育理念的转变。

简介：摘要音乐课是学校实施美育的手段之一，也是提高学生个人素质的重要方式。如何更好的在音乐教学中客观的运用音乐美学中的教育观？笔者从教师的教学理念、教学核心以及自身的素质培养等方面来论述其理念的实现途径，就当前音乐审美教育中存在的一些问题，提出个人的见解，以便于运用到自身的实际教学中。