简介：社会主义核心价值观,既不是平等也不是公平正义,而是集体主义。集体主义价值观,是对主张原子化社会与个体利益至上的个人主义价值观的扬弃。集体主义价值观,建立在真正的共同体基础之上,强调本体与他者、个体与集体、个人的自由发展与一切人的自由发展之间的和谐关系。建设中国特色社会主义,不仅要坚持集体主义价值观,更要把集体主义具体化到社会各个领域中去,在现有条件下最大限度地促进人的解放与发展。

简介：自党的十八大明确提出“积极培育社会主义核心价值观”以来,国内众多学者从多维度、多学科对社会主义核心价值观进行了研究,形成了丰硕的研究成果。由中共湖南省委党校曹健华教授主编、人民日报出版社出版的《社会主义核心价值观:历史、逻辑与实践》一书,从历史进程、理论逻辑与实践要求三个维度对社会主义核心价值观进行了全面深入的阐述,论据丰富、通俗易懂、行文流畅,是新时代研究社会主义核心价值观的鼎力之作。

简介：中共十四届五中全会明确提出,要把精神文明建设提到更加突出的地位。八届全国人大四次会议,已经把加强精神文明建设列入正在实施的《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年纲要》之中。即将召开的中共十四届六中全会,把社会主义精神文明建设主要是思想道德文化建设作为主要议题。这是我国社会主

简介：一、加强队伍建设,提高实施精神文明教育操作水平1、建立德育工作领导小组。领导小组长由校长担任,成员由副校长、主任、级组长,大队辅导员、共青团支部书记组成。组织他们学习有关精神文明建设文件,对每月精神文明教育作出具体的安排,提高他们实施精神文明教育操作能力。2、组织师生学习党的十四届六中全会精神,学习徐特立革命精神和教育思想,明确

简介：党的十四届六中全会关于精神文明建设的决议明确提出,社会主义精神文明是社会主义的重要特征,是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证。加强社会主义精神文

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简介：摘 要：延安精神是我们党和国家宝贵的精神财富，社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的价值支撑。将延安精神融入社会主义核心价值观建设有助于我们坚定理想信念，提升道德认知，激发奋斗热情。两者理论基础相同、核心内涵契合、价值目标一致，为之提供了理论和现实上的可能性，在具体实施过程中，我们还要讲究针对性，树立典型性，注重灵活性，突出实践性，使延安精神融入社会主义核心价值观建设更加行之有效。

简介：2月12日，《人民日报》公布了“富强、民主、文明、和谐．自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观基本内容。这24个字，浓缩了国家、社会和公民三个层面的价值目标、价值取向和价值准则，为实现中华民族的奋斗目标和中国人民的中国梦提供了理想信念上的精神支撑。

简介：正确的价值观、思想观,能引导一个人走向正确的道路。对于现代教育而言,要想将整个教育事业顺应现今社会快速发展的步伐,就必须具备自己独特的、正确的、适合自身发展的价值观、思想观。现今教育的发展,尤以大学生自主创业为发展的核心之一。因此,将正确的价值观和思想观贯穿到高校教育的大学生自主创业中,能有效促进大学生自主创业的实施和进展。而促进当今社会不断稳步发展的社会主义价值观,可以作为高校大学生进行自主创业对价值观的正确参考。

简介：党的十八以来,习近平总书记发表一系列关于文化自信的重要论述,并强调指出文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。价值观是文化的精髓与灵魂,社会主义核心价值观通过创造性转化与创新性发展,实现了对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的传承、弘扬和彰显。社会主义核心价值观是习近平＂文化自信＂思想的价值观意蕴。

简介：识记：我国宪法对公民思想道德建设内容的规定。法律对社会主义精神文明建设基本措施的规定。理解：能够简要说明社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育和舆论监督，也要靠法律约束。活动：结合惩治制作、传播文化垃圾的犯罪分子的实例，对“社会主义精神文明建设要有法律保障”这一观点发表看法。

简介：公共图书馆不仅是收集、存储、传播科学文化知识的社会教育机构,同时也是传播学习马列主义、毛泽东思想的重要场所,是社会主义的宣传教育阵地,在社会主义精神文明建设中有着极其重要的地位和作用。为社会主义精神文明建设服务是图书馆最主要、最重要的工作。那么,怎样才能做好这项工作呢?1加强藏书建设,强化社会主

简介：<正>实践是检验真理的唯一标准的观点,科学地解决了检验人的认识是否符合客观真理的标准问题,但它并没有一劳永逸地解决一切“标准”问题。用什么作为标准来多侧面、多层次地衡量社会主义精神文明建设的成效即成败和效果,是一个具有重要理论意义和实践价值而又没有明确答案的问题。本文拟对社会主义精神文明建设成效衡量标准的划分和特点等问题作初步探讨。社会主义精神文明建设成效衡量标准的多种划分人的活动都是有目的的,其目的的实现与否及实现程度如何是衡量一切主体活动成效的重要

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简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：精神文明建设与政治、经济、社会建设的关系：建设社会主义精神文明的意义、要求等。2009年中考可能会选取两会中关干文化建设的论述、弘扬和培育民族精神月、感动中国年度人物评选、抗震救灾英雄少年评选、整治互联刚氐俗之风等相关材料．对这部分知识与辨证全面地看待传统文化和外来文化、增强民族文化认同感．追求高雅的生活情趣、享受健康文明的网络交往等知识进行综合考查。

简介：在我们倡导社会主义核心价值观的同时,反对之声也骤然升起。反对背后追根溯源是人们的价值共识出现问题。价值共识是不同主体对价值（主要指公共价值）达成基本或根本一致的看法。价值的主观性使得单纯从价值的角度寻求社会主义核心价值观的共识困难重重,甚至成为不可能。社会主义核心价值观的确立、完善及实现都必须依赖于实践。共同的实践基础达成价值共识的契机,从而为改革开放事业,为中华民族的伟大复兴凝心聚力,提供强大的精神支撑。

简介：摘要：核电企业的发展受到国家能源政策和环境保护要求的影响。随着全球能源结构调整和碳减排目标的提出，各国纷纷加大对清洁能源的支持力度，核能作为一种清洁、低碳、高效的能源形式备受瞩目。核电企业作为核能产业链的关键环节，其发展需要与国家政策相协调，注重安全、环保、高效的发展路径。本文通过对核电企业的精神文明建设和员工综合素质提升进行分析和研究，探讨核电企业的精神文明建设与员工综合素质提升的内在联系，并提出了核电企业的精神文明建设的有效路径，旨在提高核电企业员工综合素质，提升核电发展水平提供参考性意见。

简介：社会主义核心价值观对高职学生职业素质培养有着举足轻重的作用。面对高职生职业素质的相对欠缺，以社会主义核心价值观培养高职生的职业素质具有重要的意义。协同发挥课程体系教育功能，强化理论认同感；协同强化管理育人机制，培养学生遵纪诚信职业素质；协同开展以社会主义核心价值为引领的校园文化活动，全方位培养高职学生的职业素质；协同开展社会实践活动，自觉践行核心价值观等是以社会主义核心价值观培养高职生素质的有效途径。

简介：素质教育是当代中国的一种教育思想.社会主义核心价值观是当代中国的一种先进文化价值理念.素质教育与价值观教育是密切相关的.高校把社会主义核心价值观教育与大学生素质教育有机地融合起来,对培育和提高大学生的道德素质、法律素质、文化素质、情感素质及身心素质等综合素质具有根本性的意义.把社会主义核心价值观教育与大学生素质教育有机地融合起来,是高校实施素质教育在理论和实践上的重大创新.

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