简介：摘要：随着新课程改革的逐步推进，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展成为了学校教育工作的主要目标，为了让学生得到全方位发展，除了要重视对学生文化素养的培养以外，学生审美意识的培养也是非常关键的。基于此，因为中学美术教学在培养学生的审美意识方面有着得天独厚的优势，所以美术课程教学理应成为培养学生审美意识的“主阵地”。

简介：摘要：审美形式的重要性在于，它不是美学或文学的一般概念，而是与美学和艺术有关的一般概念。本文从中西艺术概念的历史形态来看，是历史和逻辑两个层面开始，抽象的解释艺术形式的基本形式，以及艺术形式在审美活动中的重要性以中国艺术形式、西方古希腊艺术、欧洲为代表。以文艺复兴时期的艺术、形式、思维方式和艺术特征进行融合的相关分析，通过整合内容避免单一性、狭隘性的分析艺术形式和艺术作品的美学。审美的意识形态不是一个抽象的概念，而是一种具体的动态审美形象。然而，这种形式是物体的自然形式，也作者长期艺术实践和创作经验的积累。忽略物体的自然形状就导致了艺术表现的僵化和对标准艺术形式的摒弃，使艺术感知无法处于自然主义和日益艺术化的水平。“预制”格式中的自然形状和物体被“生成”，难以找到一种美学上独特的艺术形式表达它。同时，它不同于形式主义。真正的艺术形式离不开内容。艺术是生命与自然关系的融洽表现。只有把审美反映和整个艺术形式看成一个辩证的整体，我们的艺术研究才形成了一条科学的道路。

简介：摘要：本文探讨了小学语文教学中学生书写审美意识的培养问题。当前，由于社会的发展和电子设备的普及，小学生的书写能力普遍下降，存在着字迹潦草、错别字多、排版不规范等问题。因此，培养学生的书写审美意识显得尤为重要。通过在小学语文教学中实施一系列有针对性的策略，可以有效地提升学生的书写审美意识，帮助他们写出美观、整齐的汉字。这些策略包括：提升学生对书写的认识、注重书写规范、引入书法作品欣赏以及结合写作教学等。这些方法能够培养学生的书写兴趣和爱好，提高他们的书写能力和审美水平。最后，本文总结了培养学生书写审美意识的重要性和未来发展的趋势，以期为相关的研究和教学提供参考。

简介：摘要：在新课改、素质教育的大背景下，在小学美术教学中，美术欣赏是一个备受瞩目的话题。在小学美术教学中，怎样才能更好地培养学生的审美能力，是摆在我们面前的一件大事。本文对小学美术欣赏课实施的对策进行了详细的探讨，希望能对其有所帮助。

简介：摘要：美术教育对培养幼儿的审美意识具有重要的促进作用，在幼儿园美术教育中，教师应注重审美意识培养的作用，采取有效措施优化幼儿的审美意识。目前我国幼儿园教育中还存在一定的问题，其中最主要的问题就是忽视幼儿审美意识培养，因此，本文从以下五个角度论述幼儿美术教育中审美意识的培养优化策略。

简介：摘要：《百合花》是是一篇文质俱美的经典短篇小说名篇，在教学活动中，要善于引导学生从中发现美、品味美、升华美，去探索作者是如何为读者刻画了美的人物、抒写了美的情感、营造了美的物象的，并在这个过程中让学生得到美的熏陶，培养他们自觉的审美意识和高尚的审美情趣，以及审美感知和创造表现的能力。

简介：

简介：中国画线造型审美意识个性表现　　　　中国画作为一种民族形式,　　以意造型的艺术主张,　　线造型在水墨画与工笔画两种形式中则表现了不同的性格

简介：在大众传播语境中,流行音乐是一种比较经典的代表,得到了众多高校青年学生的青睐和喜欢。将审美教育融入到流行音乐教育中,在一定程度上帮助学生提高赏析音乐的能力,提升学生鉴赏水平,最终达到增强学生文化素养的效果。

简介：<正>音乐审美意识是人类长期历史实践的产物。中国音乐发展的历史证明:一个时代的音乐审美意识,一方面较多地体现在这一时代的“乐论”中,同时又相对集中地体现在这一时期的音乐作品中。从原始社会开始的音乐表现形式——诗、乐、舞熔为一炉的原始乐舞,在中国音乐史上,曾占据了相当长的历史时期。这些乐舞,对图

简介：摘要音乐教育作为素质教育的重要组成部分，其最核心的目标是丰富学生的情感体验。在音乐课堂教学中优美的旋律、感人的歌词能陶冶学生高尚的情操，启迪智慧，塑造积极乐观的生活态度，从而激发学生追求美、创造美的热情，使学生树立正确的审美观念，塑造健全的人格和健康的个性。

简介：摘要历史教师需要在日常教学中渗透美的教育，使学生能够在学习历史知识的过程中感受美、创造美、鉴赏美，慢慢具备较强的审美能力。审美意识能够让学生利用美的眼睛看待周围的一切，能够积极地对待一些事物。因此，历史教师需要重视学生审美意识的培养和提高，制定有效、合理的教学方法。

简介：摘要：在网络信息时代背景下，树立正确的审美观对于大学学生来说显得尤其重要。大学院校和美术教师应加强大学美术教学的审美教育，在具体的教学与实践过程中应引导学生了解美术作品的真正魅力，学会鉴赏，从美术作品中发现美、体验美，并将其进一步内化，感悟自然之美、生活之美、和谐之美等，进而不断提高学生的审美能力和美术核心素养，促进学生身心的健康发展。

简介：摘要：社会在进步、人类在发展，人们对于审美的要求也会越来越高，对于中小学美术课程中，培养学生具备一定的审美能力尤为重要，本文就中小学美术审美教育对于学生的重大意义展开论述，得出中小学美术课对学生审美意识培养的具体措施。

简介：当然文学属于意识形态话语,文学是审美地反映社会生活的意识形态,文学研究的是文学所以为文学的、具体的意识形态

简介：

简介：中西方审美意识形态理论进行比较和对话的基础在于,它们都根源于对文学艺术中审美与意识形态关系的思考,都在对现代性进行反思的过程中,把使文学与意识形态拉开距离的希望寄托在审美上。同时,无论在中国还是西方,这种研究范式随着现代性反思的进一步深入以及后现代冲击的加剧,都显示出局限性。西方马克思主义视域中的审美意识形态理论的最新发展对于中国的审美意识形态论应对当下的危机、规避文学本质论的局限性、实现范式转型具有重要的借鉴和参考价值,但同时也要看到,中国自身的社会性质和文化现状决定了我们要在借鉴西方理论资源的同时,把批判的视角与建设的视角结合起来,找到一条发展中国自己的马克思主义审美意识形态理论的道路。

简介：摘要随着人们的生活水平，得提高经济产业的迅速发展，人们对室内设计方面的需求逐渐增大，基于社会发展以及市场要求，室内设计行业不段偏向于个性化的趋势发展，因此在高职教育中，教师如何基于市场需求，来对学生进行培养，帮助学生形成高水平的审美意识。本文从当下高职院校室内设计专业教学情况入手，分析了室内设计中审美意识所在，对如何培养室内设计学生的审美意识进行了探讨。

简介：摘要：在高中语文教学过程中，古诗词教学是一个非常重要的部分。高中阶段的古诗词不仅具有很强的教育意义，同时也能够有效地提高学生的审美能力，它对于学生身心健康发展来说具有着非常重要的促进作用。高中语文教师在进行古诗词教学的过程中就需要引导学生能够感受到古诗词语言文字的魅力和价值，能够体会到作者笔下的美丽风景，让他们在阅读过程中能够有审美的意识，不断提高审美能力，受到美的熏陶。本文就针对高中语文古诗词教学中如何培养学生审美意识展开分析和讨论。

简介：审美意识是人类在审美活动过程中产生的自主状态，受客观存在和观念因素的影响与牵涉。商周青铜器的审美意识牵涉一条历时性和精神性的文脉遗绪，包含造型本体和精神意象，暗合主体认知及客观存在，显现先民对生命宇宙、生存环境的朴素认知与物化观照。