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简介：摘要教学既是科学，又是艺术。它既有一定的规律，充满着个性、人情和审美，又充满灵性的变式。所以我们常说“教学有法”——有规律可循，又“教无定法”——没有固定的程序。英语作为一门语言和人文学科，有它自身的特点，它的教学过程同样可以因人而异被演绎得精彩纷呈。

简介：摘要随着英语教学方法改革向纵深方向的发展，阅读教学越来越受到教育工作者甚至学生的推崇，普遍的认为让学生拥有较高的阅读能力是其能很好接受英语教学的有效途径，本文将从阅读教学入手浅谈英语教学。

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简介：谈起教学法或教学方法，其实很忌讳，因为据说现在已经是“后教法时代（post—methodera）”了。有些学者认为“后教法时代”指的是在外语教学中不讲教法，这其实是个误区。”post—method”中的“method”其实指的是交际法，“后教法时代”其实指的是“后交际法时代”。不讲教法，那我们讲什么呢？得讲策略，而且是宏观策略。策略指的是学生的学习策略和教师的教学策略。但是，这些策略大部分是一些自我调整，甚至足投机取巧，有一些是花招，

简介：课堂提问可以启发学生独立思考，强化学生语言表达能力，有利于学生更好地理解和掌握所学知识。在课堂教学中，教师的提问具有很强的艺术性，良好的提问技巧能优化课堂教学，使师生间处于和谐的信息交流中，从而提高课堂教学效果。

简介：受到应试教育的影响,大学英语教学很难走出传统的教学模式。因此,在新形势下,我们工作的重点是在大学英语教学中建立与教学目标相促进的教学模式,把阅读和写作作为课堂教学中一个重要环节采抓,从而进一步提高英语课堂的教学质量。本文就大学英语教学模式的创新进行初步探讨.

简介：本文依据心理学家皮亚杰的"同化和顺应"理论,从学生实际出发,关注学生的原有认知结构,在教材整合、课堂教学活动和情感认知上找准"交接区",充分发挥学生的主体性作用,让学生会学、乐学,从而培养学生健全的人格,提高英语教学效益。

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简介：摘要在英语课堂推行游戏教学有利于培养学生对英语的兴趣，减轻学习负担，培养合作能力，具体实施过程中则应遵循趣味性等原则。

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简介：[摘要]“主题式”和“项目式”两种学习模式各有特色优势，笔者对二者进行了比较系统的分析和研究。[关键词]主题项目式英语教学模式研究一、“主题式学习”（ThematicLearning）。“主题式学习”（ThematicLearning）是一种将学习的重心指向具有一定知识或能力建构功能的特定主题（Theme）的学习方式，其主要活动集中在主题的选择、信息的收集和整合、现场调研和数据采集、主题的讨论、研究和阐释等方面。这种学习方式的来源最早起源于20世纪60年代的医学院教育，其核心理念可追溯至杜威的进步主义学派，强调“做中学”的学习方式，并以活动、专题及解决问题等方式作为学习的主线。“主题式学习”是已经被证明为行之有效的新型学习方式。对于“主题”的聚焦使得老师们在不同的学科领域之间建立起意义联系以使学生产生“大概念”和宏观理念。研究者意识到，当提供“大概念”下的深度交流的机会时学生更乐意于参与学习活动。主题式学习既可以在本学科内围绕某一主题进行学习和探究，也可以选择跨学科的主题，将不同学科的内容、问题、活动......

简介：摘要作为文科理科必考学科英语，高考满分150分。而近几年英语高考试题对学生能力要求在逐步增高，因此，要想在英语科高考中取得理想的成绩，需要师生的密切配合，更需要教师与时俱进，提升自己教学技能，并指导学生积极探索适合自己的学习方法，培养学习英语的兴趣，树立高考必胜的信心，乐学，勤学，从而提高英语成绩．本文介绍高三英语教学的几种行之有效的方法。

简介：在2012年江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动中，笔者担任了两个赛区的评委。笔者欣喜地看到参赛教师们在课堂教学中不仅体现了先进的教育理念和教育思想，而且在教学方法、课堂设计等方面展示了他们雄厚的实力，彰显出了独特的个性。但另一方面，课堂教学展评中也反映出当前中小学英语课堂教学中的不足．其中不乏一些共性的东西，非常值得我们关注和研究。

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简介：摘要目前，网络游戏越来越流行,也日益渗透到社会生活的方方面面,教育也受到网络的影响。在儿童网瘾、游戏暴力和益智娱乐、媒体助教彼此矛盾的情况下，探讨英语游戏的技术因素，从源头上遏制英语游戏中的网瘾因素具有重要的教学意义。本文根据英语教学的“听、说、读、写”特点，在游戏教学的实现上采用“轻游戏”的方案，选择Flash和asp.net的组合技术实现英语场景的声光结合，让学生“做游戏”中“学习”，从而提高学生解决问题的能力和协作学习能力。从而通过电脑辅助提高教学质量。

简介：[关键词]英语教学导入艺术教学是一门艺术，每个教师都是一个创造者，一堂好课可以说是在教师的引导下，师生共同创造的一首优美的诗篇。教师走进课堂，如何创设情景，怎样激发兴趣是大有学问的。尤其是在新课导入方面，我们要综合运用各种手段，设置悬念、调节气氛，以激发调动学生的兴趣，使之思维活跃，产生强烈的求知欲望。导入的方法丰富多彩，一个精心设计的导入会使学生感到新奇独特，从而达到师生教学双边活动的和谐统一，有效的促进教学目标的实现。下面试举几个常见的导入方式......

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确规定：＂职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。＂与普通高校本科英语课程相比,高职英语在课程定位、教学要求、课程设置、教学与评价模式、教学管理、教师发展、教学途径及课程改革的方法和措施上都应该突凸特色。改革当前高职英语课程教学中存在的问题,将职业教育、技能培训、职业资格证书纳入教学大纲,采用一体化教学模式。利用现代化教学手段增加信息量,提高学生的就业能力,满足市场需求,促进经济的发展。