简介：摘要：中高职院校是为社会培养人才重要的场所和阵地，所以在教学的过程中应该坚持以就业为导向，为学生创设良好的教育环境。在中高职院校中落实的声乐教学和普通院校的教学就存在着一定的差异性，在教学中具有不一样的侧重点。所以中高职院校的声乐课堂教学需要从自身的实际情况出发探索提高教学质量的策略，实现学生能力的提升。

简介：【内容摘要】声乐表演艺术伴随着人类文明的发展史，经过了几千年的艺术积累和沉淀，形成了现在缤彩纷呈的繁荣局面。在中外艺术家的传承和创新努力下，形成了众多的声乐艺术流派。目前，在中国歌坛普遍认可的声乐艺术演唱流派分为：美声歌唱法、民族演唱法、通俗演唱法，是在继承了中国传统音乐的基础上，吸收了外国歌剧的有效元素，融合了港、澳、台和南亚华语歌坛新兴的演唱风格，蓬勃发展起来的。本文简述美声唱法、民族唱法、通俗唱法三大流派的艺术风格特点，有助于在音乐教学过程中丰富学生的音乐审美素养。

简介：摘要：声乐具有极强的情绪感染力和影响力，在新课程改革深入发展的背景下，中职院校的声乐教学也迎来了新的变局与挑战，广大教师只有在新的时代背景下关注声乐教学对提高学生综合素质的重要意义，并在声乐教学中努力的创新教学方式，关注到学生综合能力的培养，才能有效的提高中职声乐教学的质量。本文将立足中职声乐教学现状以及学生综合能力情况，结合当前行业发展情况，深入探讨中职声乐教学中培养和提升学生综合能力的路径和方法。

简介：摘要：美感教育和审美教育是声乐教学环节中重要的组成部分。审美联觉可以帮助师生双方共同营造出美好的听觉体验，而声乐教学中的审美联觉可以通过听觉和视觉引起。本文尝试以黄河怨为例，用歌曲中形象的画面剖析音乐的悲剧美，达到以情动人，提高教学效果的目的。

简介：摘要：中学阶段是学生发展的重要时期，在这个时期学生会从生理及心理方面产生一些具体的变化，为学生的后续发展造成多样化的影响。在这个时期，需要了解到中学生本身的嗓音特点，对其进行相对应的生理保护，开展有效的声乐训练方式。在此基础上，本文对其进行分析，从多个角度来探究青少年变声期的声乐训练方法，希望能够为变声期的青少年提供声乐方面的一些理论指导，使其发挥出更有效的价值，促进青少年声乐训练工作的有序开展。

简介：摘要 随着时代的更迭和社会的进步，中国声乐的发展也进入到了前所未有的繁荣阶段，从古代戏曲开始经过数千年的沉淀和历练，中国声乐已拥有了自己独特的表演方式和审美体系。新中国成立以后民族声乐的发展乘势而上，在借鉴西方作曲技法的创作方式上与中国各曲种、各民间曲调相融合，传承和发展了中国民族声乐的艺术内涵。

简介：摘要：声乐教学是音乐教学的重要主城部分，是由人情感情绪变化来展现声音的演唱艺术，而艺术，则肩负着传承和发扬国家民族文化的重任。在声乐教学中，除了要进行技巧的教学和理论知识的灌输，还要培养学生正确的价值观，只有拥有正确的价值观，声乐才能作为艺术成为我国未来文化发展的希望，为更多的人树立正确的人生观和价值观[1]。

简介：摘要：在社会经济的快速发展下，我国教育事业进入到深入改革的阶段，音乐教育事业的发展进入到新的发展阶段。伴随声乐学生队伍的扩大，高中音乐特长生声乐教学成为高中音乐专业教学的重要组成，如何在这样的背景下更好的促进音乐特长生的音乐学习成为相关教育人员需要思考和解决的问题。文章立足当前音乐特长生声乐教学发展实际情况，就如何更好的开展高中音乐特长生声乐教学进行策略分析。

简介：摘要：声乐是五年制中高职一体化学前教育专业音乐技能课程体系的必修课，中职声乐教学中，普遍存在真声白、假声虚、音域窄、声音杂等问题，导致学生不能完整地演唱歌曲。教学实践证明，从“‘转音’的准备练习”、“‘转音’的练唱方法”、“‘转音’的演唱技巧”和“‘转音’的调和运用”四个方面进行声乐教学，则能有效地解决声乐教学中所存在的诸多问题，提升学生的演唱能力，达成声乐教学的目标。

简介：摘要：音乐是用声音表达情感的艺术。幼儿阶段是音乐学系的启蒙阶段，此阶段身心发育并不完全，无法完美掌握声乐技巧，本阶段声乐教学的重点应该在于带领幼儿用声乐表达情感，而非冰冷声乐技巧的传授。因此，要重视幼师在声乐教学中情感表达能力的培养，通过提高幼师音乐素质、深挖音乐作品内涵、加强声乐技巧教学、营造声乐教学情境等策略将音乐作品背后表达的情感融入到声乐课堂中。

简介：摘要：随着社会的迅速发展，人们对于精神文明建设的要求也逐步提高，音乐能够使人们心灵受到慰藉，满足人们的精神需求。在美声唱法学习过程中，存在着音乐素养整体重视程度相对不足的问题，一场优秀的美声表演除了需要具备相应的演唱技巧外，还需要演唱者了解自身的音乐素养也直接影响到了演唱效果，而且是演唱过程中的重要支撑。对音乐素养的作用与价值有所忽视，进而使美声唱法学习整体效果受到了不良影响。

简介：【摘要】伴随着我国新时期继承与弘扬中华传统文化的不断推进，许多高校都相继将中国传统音乐元素融入当代大学声乐课程教学之中。传统音乐元素不仅为当代大学声乐教学提供了源源不断的创造源泉与动力，还是中华民族音乐发展创新、永葆活力的基石。对此，本文主要从介绍传统音乐元素在当代大学声乐教学中的意义出发，探讨传统音乐元素在当代大学声乐教学中的继承与发展，以期使学生充分认识民族传统音乐的独特魅力，提升学传统音乐素养，传承优秀民族文化，培养一大批能够传承优秀民族音乐元素的音乐人才，实现中华民族音乐修养的整体提高。

简介：摘要：钢琴艺术指导不同于其它艺术学科，它通过钢琴为演唱者的作品演绎塑造美的效果，对演唱作品丰富其完善性，钢琴艺术指导具有重要的艺术价值。本文通过对钢琴艺术指导意义的分析，表明了钢琴艺术指导在演唱过程中的重要地位，将钢琴艺术指导协调融洽地应用到演唱过程中，才能实现琴歌交融所产生的共鸣与完美，本文着重对钢琴艺术指导中所具有的几项技术配合问题进行讨论和探索，旨在为钢琴艺术指导和声乐演唱的完善配合奠定基础。

简介：摘要：中国拥有非常深厚的历史文化和民族文化，而中国艺术歌曲作为我国音乐文化中必不可少的一部分，经过数千年的发展，已具备独特的艺术特色，且进入到新世纪，其已呈现出多元化的发展趋势，既是我国一笔宝贵的财富，也体现着中华民族的优秀文化。基于此，在实际的高校声乐教学中，需要对中国艺术歌曲的作业加以充分运用，以此来有效提高教学的质量和效果，提高学生的音乐素养，并实现我国艺术艺术文化的传承与发扬。

简介：【摘要】所有的艺术都是为了展现人类生活和自然界的生活状态，如何让艺术展现生命之美，展现生命的张力和厚度是艺术家一直追求的目标。中国民族声乐是一种历史悠久，具有浓厚地方特色和独特审美价值的艺术形式，其题材多样、意境古典雅致、声调柔美圆和灵动，最能体现生命的欢快灵动、大气包容、圆润和谐与气韵之美，因此，研究和体味中国民族声乐展现的生命之美，对于传播中国传统文化，讲好中国故事，提高人们的艺术修养和促进我国民族音乐的不断发展，都有着积极重要的影响。

简介：【摘要】所有的艺术都是为了展现人类生活和自然界的生活状态，如何让艺术展现生命之美，展现生命的张力和厚度是艺术家和艺术教学一直追求的目标。而音乐是艺术的结晶，中国民族声乐是音乐的重要组成部分，是一种历史悠久，具有民族特色和独特审美价值的艺术形式。中国民族声乐题材多样、意境古典雅致、声调柔美圆和灵动，最能体现生命的欢快灵动、大气包容、圆润和谐之美，因而体会和研究中国民族声乐艺术中体现的生命之美，对传播中国传统文化，讲好中国故事，提高人们的艺术修养和促进我国民族音乐的不断发展，都有着积极重要的影响。

简介：摘要：声乐教育是保育专业学生的基础课程之一。由于教学对象和目标与高校声乐专业的教学不同，这两门课程的教学也有很大的不同。为了让保育专业的学生在未来的教育工作中更好地发挥自己的音乐特长，有必要对传统声乐教学的课堂教学进行创新。本文对保育声乐课堂教学的现状进行了简要分析，并提出了相应的教学方法。

简介：摘要：随着时代的不断发展，人们的思想文化开放程度得到了提高。民族声乐为了谋求更好的发展，对内容和演出形式作出了改革。音乐教育在高校大学生素质教育中占据着重要地位，能净化大学生心灵、促进其健康成长。由此，本文立足在民族声乐大众化趋势下，对大学生音乐审美教育的有效路径进行了分析研究，以促进学生审美水平的提高。

简介：摘要：现阶段，大部分高校在声乐教学中普遍存在的问题就是没有重视对弱音的训练。进行弱音训练可以使演唱者更好的把握作品的情感变化，促进演唱者正确的歌唱意识和歌唱机理的形成，能够对音高的强弱进行流利的转换。另外，在声乐演唱中，要想将演唱效果和作品的艺术性进行完美融合，使其表达出来的情感更加自然贴切，就要适当的控制声音的音量和音色。无论是弱音技巧还是演唱的情感个性化表现都值得在高校声乐教学中引起重视。本文就高校声乐教学中的弱音技巧和演唱的情感个性化表现进行了详细的分析。

简介：摘要:将“课程思政”融入大学声乐教学，是在新的教学理念下提出的适应时代发展的新型教学实践。声乐是大学音乐专业的必修课程，文章试图将思想政治教育贯穿于声乐课程的所有环节，从教学内容和教学过程的角度进行了详细的探讨和探讨。