简介:摘要:国防体育涉及的领域极为宽泛,且主要以模拟性、实战性教学项目为铺垫,通过对教育学、体育学、军事学的融合,使学生在参与室外训练、锻炼、体验中认识到国防之作用与价值,以达到完善体育教学结构,促进学生身心健康发展的目的。而国防体育与室外体育教学的融合,无形之中创新了体育课堂教学开展的模式与途径,且对学生的国防意识增强,国防技能发展有着重要作用与现实意义。而且,在国防体育的驱使下,体育室外课堂活动的开展形式、实施途径必然会向着多元化、丰富性、实战化视域而迈进,更利于对体育室外课堂开展途径的进一步优化与深层次变革。因此,结合体育室外课堂教学需要,学校应高度重视对国防体育的融合与渗透。并借助对正规性、专业化、开放性国防体育项目、活动、资源的借助,在体育室外课堂领域创设出更为鲜活生动、丰富多彩的体验生态。使学生在潜移默化、循序渐进中获得国防意识的提升,综合素养的塑造。
简介:摘要:为有效应对2019年12月底起爆发的新冠肺炎疫情,党中央、国务院迅速反映并组织、部署一系列具体措施,指挥全国疫情防控工作,取得了显著的成效。在推进全球有效控制新冠肺炎防控的背景下,充分体现了中国特色社会主义制度优势和效能。
简介:摘要笔者通过梳理目前我国高级中学体育教学目标存在的问题,为确立和实施凸现高职特色、科学性、可操作性、发展性、评价性相结合的高级中学体育教学目标提供参考和依据,以指导高级中学体育教学改革和体育教学的可持续发展。
简介:目的建设护理博士高级质性研究课程并评价教学效果。方法构建护理学博士核心课程高级质性研究,以8所院校护理学博士研究生作为教学对象,以混合式教学作为主要教学方式,从学生线上参与情况、课程成绩、学生对课程的评价、总结与反思4个方面对课程进行教学评价。结果3期学生课程访问次数分别为2274次、2679次、1776次;参与讨论发文402次、428次、524次。学生课程平均成绩为78分、74分、79分。大部分学生对本课程给予较高评价,认为高级质性研究课程对学生质性研究学习及实践训练有极强的帮助,提高了学生对质性研究的评判能力以及实际应用能力。结论高级质性研究课程在国内率先启动和实施了护理质性研究课程教学及实践训练,弥补了国内各院校护理博士研究生课程设置自主性较大、缺乏统一标准的不足。不仅激发了学生学习的主动性,提高了学习的兴趣,还能引发学生深入思考,加深对质性研究的理解,提升教学质量。