简介:摘要:本文以学生“听得懂,一做就错”现象引发了数学课堂思考,反思教师教学中存在不足以及学生养成的不良学习习惯,从而探求出解决问题的策略,改变教师错误教学观念,将以生为本的课堂模式扎根于心,让学生经历了数学问题的产生、形成和发展的过程,从而提高学生学习兴趣,激发学习思维,不断提升和培养学生数学核心素养。
简介:摘要“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。必须从政治和全局的高度,将“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务抓紧抓实抓好。