简介：下肢深静脉血栓是指静脉血液因各种原因在下肢深静脉血管内的凝结。庞鹤教授认为其主要病因病机为正虚、血瘀、湿浊、热毒阻络,病位在下肢脉络肌腠,主张以扶正、祛瘀、祛浊、化毒通络为治疗方法。他强调＂血脉瘀阻＂贯穿在该病发生、发展的整个过程中,因此在治疗中尤其注重祛瘀法的灵活应用,主张地龙、虫、水蛭3种虫类药的联合配伍使用。介绍了庞教授应用虫类药的经验及组方特点。

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简介：纳米晶体混悬给药系统为改善难溶性中药成分的溶解度和生物利用度提供了一种新的途径。研究具有再分散性能的固体化纳米晶体给药系统,是实现纳米晶体混悬系统稳定化的理想选择,然而,固体化再分散后是否仍呈纳米状态,能否保持良好的再分散性,仍然是亟待解决的关键科学问题。文章主要综述了纳米晶体给药系统固体化的及其再分散性能的研究进展,以期＂抛砖引玉＂,进一步促进中药纳米晶体给药系统制剂理论的完善与发展。

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简介：目的：总结对因服壮阳药导致低血糖的患者护理的经验。方法：通过总结9例患者因服壮阳药后突致低血糖症的急救护理体会。通过输液泵泵入50％葡萄糖液，严密监测血糖和生命体征，及时发现病情变化，及时采取相应的治疗和护理措施及时纠正低血糖症状，使血糖回升。结果：9例患者中7例治愈，2例死亡，无护理并发症。结论：加强健康教育，提高患者的遵医行为是主要护理对策，正确的护理对策对防治低血糖起到积极作用。

简介：顾庆华教授系南京中医药大学硕士研究生导师,国家中医药管理局第二批全国优秀中医临床人才。师从全国名老中医、孟河传人邵荣世主任医师,业医30余载,精研中医古籍,学验俱丰,临床中常于辨证方中佐以对药以增疗效,或二药相伍,或三四成组,游刃有余,精妙实效。“对药”又称“药对”,是中药的特殊配伍形式,早在春秋战国时期即有《雷公药对》。用药如用兵,精于方者,亦必精于药之配伍。笔者有幸随师临证,受益颇多,现将吾师治疗功能性消化不良运用对药的临床经验简介如下,以飨同道。

简介：目的：以内蒙古野生炙甘草单味药、药对、复方为研究载体，测定甘草中4种药效组分含量，探索药效组分变化规律。方法：采用单味药、药对配伍、复方配伍组分-液相色谱综合分析法。结果：药效组分甘草苷-甘草素-甘草酸-异甘草苷在单味药（内蒙古野生炙甘草）中含量为（12.14±0.31），（3.25±0.19），（38.75±1.77），（1.4±0.25）；在药对（炙甘草-人参）中含量为（2.87±0.04），（0.74±0.02），（6.42±0.18），（0.37±0.03）；在药对（炙甘草-白术）中含量为（5.99±0.01），（2.16±0.09），（22.4±1.8），（0.77±0.02）：在复方（四君子汤）中含量为（2.99±0.03），（0.81±0.04），（10.05±0.31），（0.32±0.03）。结论：甘草中4中药效组分在单味药、药对、复方中含量存在一定差异，为进一步完善甘草药材质量的制定提供新思路和科学依据。

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简介：摘要

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简介：摘要： 目的： 慢阻肺的中医药治疗研究进展。 方法： 通过阅读有关慢阻肺书籍及跟随导师在病房门诊学习，摘录有关慢阻肺稳定期总结中医药疗法内容，进行归纳总结。 结论： 慢阻肺是呼吸系统里面比较难治愈的反复发作性肺部慢性病。慢阻肺 的治疗长期以来国内外多运用抗感染、解痉、平喘、祛痰等综合性疗法，在发挥治疗作用的同时也带来很多不良反应，而祖国医学不仅在此病的西医治疗 方面有较好的成效，在中医药治疗 方面也有相当多的研究及应用。中医药疗法具有安全可靠，治病之根本的优点，这是西医所不具备的。

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简介：[目的]观察壮药冷敷对膝关节镜术后关节疼痛和肿胀的临床疗效。[方法]将69例膝关节镜手术患者随机分成常规组（23例）、观察组（23例）和对照组（23例）,三组患者手术伤口不采取绷带加压包扎的方法,在手术室行透明3M敷贴覆盖,均在关节镜手术后24h行下肢功能锻炼器（CPM）锻炼,常规组锻炼后无施加因素处理,对照组在锻炼后立即给予冰块冷敷,观察组在锻炼后立即给予壮药冷敷。[结果]观察组能较好缓解术后患者膝关节肿胀及疼痛程度,其疗效优于对照组（P〈0.05）,在术后7d、14d,观察组与对照组比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）。[结论]壮药冷敷能较快缓解关节镜术后关节肿胀,有效改善关节疼痛,值得临床推广应用。

简介：【摘要】食品是人类生存，维持健康的重要因素之一。现代研究认为，食品具有营养功能，感官功能和生理调节功能。因此功能性食品是含有生理活性成分或生理、药理兼有活性成分的食品。人们愈来愈注意到饮食对自身健康水平的影响，消费趋势从具有色、香、味、形均佳的食品转向具有合理营养和保健功能的功能性食品。药食同源药物是指具有治病功效的药物，它们是一种食材也可以入药用来治疗疾病，对于功能性食品的开发奠定了资源基础。

简介：药用植物学知识点多且分散,是一门实践性很强的学科,而野外实习又安排在理论课之后。笔者在教学中结合实际,利用校园常见植物引发学生兴趣,在实验课部分增加一次实践课以加深学生的感性认识,在课堂教学中引入其他交叉学科知识,取得良好的教学效果。

简介：